計(jì)算游戲教學(xué)目標(biāo)：1、通過擺圓片、填合適的數(shù)，感受到“計(jì)算游戲”中三角形三個(gè)區(qū)域內(nèi)的數(shù)與周邊的三個(gè)結(jié)果數(shù)之間的關(guān)系。2、通過嘗試、檢驗(yàn)、修正來解決計(jì)算游戲中的問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：探索“計(jì)算游戲”中三角形三個(gè)區(qū)域內(nèi)的數(shù)與周邊的三個(gè)結(jié)果數(shù)之間的關(guān)系，并能解決簡(jiǎn)單問題。難點(diǎn)：通過嘗試、檢驗(yàn)、修正來解決計(jì)算游戲中的問題。教學(xué)媒體：教學(xué)平臺(tái)，小圓片，磁性黑板。課前學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)練習(xí)部分教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備：口算練習(xí)8+4= 9+2= 9+5= 2+8= 6+6= 8+5=9+9= 7+3= 8+6= 7+5= 9+3= 7+7=二、導(dǎo)入新課：1、師出示數(shù)磚墻：這是什么圖？上面的空白磚上應(yīng)填幾？你是怎么想的？先自己想好方法與答案，再與你的同桌交流。師：請(qǐng)大家來交流一下，你是怎么填，又是怎么想的？小結(jié)：根據(jù)上層磚上的數(shù)等于下層兩塊磚上的數(shù)相加的和這個(gè)規(guī)律，已知相鄰兩塊磚上的數(shù)就可求出第三塊磚上的數(shù)?，F(xiàn)在老師把圖形變一變，你看到什么？想到什么？2、出示：P3題右圖 小丁丁與小紅在玩三角 師：你看出什么？請(qǐng)大家來交流一下，你看到了什么？ 想到了什么？邊交流邊由學(xué)生解答一些簡(jiǎn)單的問題。（一）已知三個(gè)區(qū)域數(shù)，求二個(gè)(三個(gè))結(jié)果數(shù)生：看到三角形里分成了三個(gè)部分，每個(gè)部分里都放了一些數(shù)量不等的小圓片。師：這些小圓片的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系呢？ 看到三角形的三條邊只有一條邊上寫了一個(gè)數(shù)11，想到：另外兩條邊上的數(shù)應(yīng)該填幾呢？生：三角形外一條邊上的11與三角形里的小圓片有什么關(guān)系呢？這個(gè)問題我一下子想不出答案。師：今天我們就來研究這個(gè)問題。揭題：玩數(shù)圖計(jì)算三角3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友參與小丁丁與小紅的游戲中去，接下去該怎么玩？怎么填呢？請(qǐng)自大拿出三角盤、小圓片、數(shù)字卡獨(dú)立思考，玩玩想想找到規(guī)律與答案。121311生：學(xué)生拿出三角盤、小圓片、數(shù)字卡，看看投影上的小丁丁與小紅游戲過程自己接下去玩。（生交流）生：拿著三角盤等到實(shí)物投影儀上演示師：從剛才的游戲中你看到了什么？想到了什么？生：我看到：11=6+5 想到 6+7=13 三角形右面這條邊上填13 5+7=12 三角形的下面這條邊上填1294、練習(xí)：書本P3/2說說你是怎樣填的？ 師：可以先填什么？為什么?5、試一試：（學(xué)生在練習(xí)紙上）書本P4/5 師： 三角圖發(fā)生了什么變化？可以怎樣計(jì)算？451283563116888生：相鄰兩個(gè)區(qū)域內(nèi)的數(shù)相加的和就是三角形這條邊上的結(jié)果數(shù)。（二）已知2個(gè)區(qū)域數(shù)與一個(gè)結(jié)果數(shù)，求一個(gè)區(qū)域數(shù)與2個(gè)結(jié)果數(shù)。12596、觀察：這個(gè)三角已經(jīng)知道什么？要求什么？它們之間有什么關(guān)系？117、生在三角盤上動(dòng)手操作8、歸納：三角形內(nèi)的一個(gè)區(qū)域數(shù)與三角形右面這條邊的結(jié)果數(shù)，都可以先求，可以不分先后，但在不知道三角形內(nèi)左下角這個(gè)區(qū)域數(shù)時(shí)，就無法先求三角形下面這條邊上的結(jié)果數(shù)，因?yàn)檫@條邊上的結(jié)果數(shù)等于三角形內(nèi)左下區(qū)域數(shù)加上右下區(qū)域數(shù)的和。9、練習(xí)：P4/4（2）、6/（1）（三）已知1個(gè)區(qū)域數(shù)2個(gè)結(jié)果數(shù)，求2個(gè)區(qū)域數(shù)與1個(gè)結(jié)果數(shù)。1815610、小組討論：與剛才的三角圖有什么區(qū)別？說說：先做什么？再做什么？自己嘗試想一想： 哪一個(gè)不能先算？為什么？978練習(xí)：P4/6/（2、3）動(dòng)腦筋：這種題作為拓展題，對(duì)于中等偏下的學(xué)生來說較為困難，只能用試一試的方法來解題 ，找最小的數(shù)然后分拆所有的可能來逐個(gè)試一試，找到答案，而對(duì)于理解力較強(qiáng)的學(xué)生，在解題中他自己會(huì)意會(huì)到方法。11、以四人小組為單位，操作嘗試師：今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在解決三角圖時(shí)我們要先分析判斷，先填什么，再填什么，最