課時教學設(shè)計首頁授課時間：年月日課題課題1空氣課型第1課時課時教學目標( 三維 ）1、知識與技能(1)說出空氣的主要成分，知道空氣是混合物；(2)認識空氣對人類生活的重要作用，并能舉例說明(3)初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分些常見的純凈物和混合物2、過程與方法(1)通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察、分析，了解空氣的組成；(2)通過對空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念；(3)通過對空氣污染情況的調(diào)查，知道空氣污染的危害，學會一些簡單的防治方法。3、情感、態(tài)度與價值觀(1)通過對空氣組成的學習轉(zhuǎn)變原有的對空氣的認識，學習運用科學方法認識已經(jīng)熟悉的物質(zhì)。(2)通過實驗探究空氣中氣體的體積分數(shù)，體驗科學家們探究空氣奧秘的科學史實，增強學生學習化學的興趣。體會勤于思考，嚴謹求實和勇于實踐對人們認識自然和認識物質(zhì)的意義。(3)學習從化學角度認識和理解人與空氣的關(guān)系，懂得空氣是一種寶貴的自然資源，應(yīng)該注意保護。教學重點 與難點重點：說出空氣的組成、各成分的用途，并認識空氣污染的危害。難點：如何指導(dǎo)學生觀察實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學生初步學習分析實驗現(xiàn)象的方法。教學方法與手段調(diào)查與討論，實驗探究使用教材的構(gòu)想選擇以空氣為題，開始這一單元的教學活動，是符合“從學生熟悉的事物入手，進行科學教育”的原則的。本課題包含了三部分，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種寶貴的資源”、“保護空氣”。這三部分內(nèi)容相互密切聯(lián)系，并逐步深入。本課題教學是很容易引起學生學習興趣的，可以說不存在什么教學難點。將充分利用課本資源，圖表，文字，實驗裝置圖等的。課時教學流程教師行為補充設(shè)計學生行為一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課?！居^察圖片】觀察教材第二單元我們周圍的空氣圖片（教材P25）二、 復(fù)習回顧，課前熱身三、 合作交流，解讀探究1、 空氣的組成【總結(jié)說明】空氣是由氧氣和氮氣組成的，其中氧氣約占總體積的1/5。在19世紀以前人們深信空氣中除了氧氣和氮氣外，還含有其他一些成分?；顒佣捍致詼y定空氣中的氧氣含量教師演示“粗略測定空氣中氧氣含量”的實驗，【總結(jié)說明】教師總結(jié)空氣的主要成分（可結(jié)合教材），活動三：混合物和純凈物【教師講解】結(jié)合教材講解什么是混合物，什么是純凈物。 空氣是一種寶貴的資源四、課堂檢測1. 空氣中含量最多的氣體是( ) A. 氧氣 B氮氣 C. 二氧化碳 D水蒸氣2. 下列生活中的物質(zhì)不是混合物的是 ( ) A. 五糧液酒 B. 精制醬油 C. 鮮牛奶 D. 蒸餾水測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如下圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等 分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后， 立即伸入瓶中并把塞子塞緊。（1）寫出紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式：_ 。（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯 中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度 處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_。（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_， 該氣體_（填“支持”或“不支持”）燃燒。五、總結(jié)反思，拓展延伸觀看【討論交流】1、 在這幅圖片上除了一幅藍天、白云、草地、人、動植物外，還有什么呢？（空氣）2、 人類和一切動植物的生命支柱是什么氣體？（空氣）活動一：通過教材了解空氣的成分【討論交流】空氣就在你的周圍，為何看不見也摸不著呢？你能描述它有哪些物理性質(zhì)嗎？（在通常狀況下是無色、無味的氣體。）【閱讀教材】二百多年前，法國化學家用定量的方法研究了空氣的成分。（學生閱讀教材P26）【討論交流】他是如何研究的？結(jié)論是什么？觀看實驗并初步完成下面的表格空氣含量的測定現(xiàn)象分析【討論交流】（點撥：教師說明在這一反應(yīng)中，紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應(yīng)，生成一種叫五氧化二磷的物質(zhì)。并寫出反應(yīng)式）、 紅磷燃燒生成五氧化二磷：說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？、 為什么紅磷燃燒時只消耗了集氣瓶內(nèi)的1/5而不是全部呢？、 拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣占空氣總體積的1/5，而我們在實驗中為什么測定氧氣含量少于1/5呢？（裝置漏氣；紅磷的量不足；沒有冷卻就打開夾子；瓶太小等合理即可，但要根據(jù)本次實驗來思考。）、 瓶內(nèi)還有沒有剩余的氧氣呢？如何證明？說明了什么？（學生可用小木條驗證，并分析得出剩余的氣體不支持燃燒，是氮氣。）【總結(jié)反思】本課主要學習了哪些內(nèi)容？課時教學設(shè)計尾頁板書設(shè)計練習作業(yè)設(shè)計課本32頁1、2