精品文檔語(yǔ)文期中檢測(cè)質(zhì)量分析上周，我們進(jìn)行了語(yǔ)文期中考試。就同學(xué)們的答卷情況作以下分析：一、考試情況概況：全班55人參加考試，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是110分（我們分析的成績(jī)沒(méi)加附加分）。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。考試成績(jī)100分3人，9990分共32人， 8089分 9人，6079分8人，不及格3人，最高分100分，最低分49分。及格率為94.5%，平均87.5分。 二、試題分析本次期中檢測(cè)題，符合新課標(biāo)要求，緊緊圍繞教材出的題，難易適中。既考查了拼音知識(shí)的掌握，又檢測(cè)了漢字的學(xué)習(xí)情況。圖畫清楚、排版工整合理。老師把題一讀，學(xué)生就能明白題意，我認(rèn)為這份題很好。第一部分：漢語(yǔ)拼音第一小題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母的掌握程度。此題幾乎是全對(duì)。極少數(shù)人出錯(cuò)，原因是：b和d辨別不清，f和t豎彎方向弄反了。說(shuō)明對(duì)聲母字形掌握不牢第二題：拼一拼，連一連。本題是將拼音詞與圖畫內(nèi)容連起來(lái)，出錯(cuò)人數(shù)很少。少數(shù)出錯(cuò)原因是：拼音知識(shí)掌握極差的同學(xué)，沒(méi)認(rèn)真去拼讀，沒(méi)動(dòng)腦思考，胡亂連接。 第三題：看圖把音節(jié)寫完整。這道題失分的人很多。補(bǔ)充的字母正確，但聲調(diào)不準(zhǔn)或者是忘記寫聲調(diào)。原因是對(duì)聲調(diào)的掌握很差，還有些同學(xué)填好字母后沒(méi)認(rèn)真讀造成的。 第四、五題：找出圖中人物的名字，給拼音卡片涂上顏色和拼一拼，畫一畫。這兩道題幾乎是滿分，只有個(gè)別同學(xué)畫的圖畫差，扣了點(diǎn)分。第二部分：識(shí)字寫字。第一題，有少部分同學(xué)失分，原因是：對(duì)一些漢字的讀音掌握不牢。不認(rèn)識(shí)字，所以沒(méi)辦法去判斷該字的聲母是誰(shuí)了。第二題：拼一拼，連詞語(yǔ)。本題失分的人很少，只是對(duì)二會(huì)字掌握差的同學(xué)丟了分。第三、四、五題、六題，學(xué)生掌握很好幾乎全對(duì)，只有極少數(shù)人因?yàn)榇中膩G了一點(diǎn)分。第三部分：附加題。第一題：給加點(diǎn)的字注音。此題出錯(cuò)很多，原因是聲調(diào)掌握不好。第二題：看圖寫句子。這道題意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、漢字來(lái)看圖說(shuō)話。既要求字寫對(duì)，又要求拼音拼寫正確的掌握以及說(shuō)出一句完成的話。根據(jù)孩子的卷面情況來(lái)看，大部分孩子還是在拼音拼寫上錯(cuò)誤比較多。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的答題情況，作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。同時(shí)，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我將深刻反思，不斷探尋行之有效的教學(xué)方法：1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。2、要在班上開展“一幫一，一對(duì)一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。3、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的地針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。從這次考試的情況來(lái)看，不難看出我們班兩極分化嚴(yán)重，考試得優(yōu)的學(xué)生很多，但是考得不理想的學(xué)生也存在。在今后的教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識(shí)好好補(bǔ)上。相信在家長(zhǎng)、老師、孩子的共同努力下，成績(jī)會(huì)有所提高的。語(yǔ)文第一單元檢測(cè)質(zhì)量分析涇洋小學(xué)：杜小燕本周，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第一單元檢測(cè)考試。就同學(xué)們的答卷情況作以下分析：考試情況概況：全班55人參加考試，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分?？荚嚦煽?jī)優(yōu)秀人數(shù)28，不及格7人，最高分98分，最低分 32分。及格率為87.3 %，平均81分。 針對(duì)這次檢測(cè)中存在的問(wèn)題，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改：1、要對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。2、要在班上開展“一幫一，一對(duì)一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。3、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的地針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。語(yǔ)文第三單元檢測(cè)質(zhì)量分析涇洋小學(xué)：杜小燕本周，我們進(jìn)行了單元檢測(cè)。就同學(xué)們的答卷情況作以下分析：考試情況概況：全班55人參加考試，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是110分（我們分析的成績(jī)沒(méi)加附加分）。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。考試成績(jī)90-100分的共 17人， 8089分18人，6079分17人，不及格3人，及格率94.5%，優(yōu)秀率27.3平均79分。 以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的答題情況，作出的試卷分析。本次檢測(cè)中存在的問(wèn)題如下：1、部分學(xué)生書寫不規(guī)范、很凌亂。2、對(duì)二類生字的讀音掌握不牢。3、閱讀能力比較差。整改措施：1、要加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。2、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。對(duì)優(yōu)等生提高要求，讓他們更好；對(duì)少數(shù)有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)識(shí)字、閱讀輔導(dǎo)。語(yǔ)文第五單元檢測(cè)質(zhì)量分析涇洋小學(xué)：杜小燕一、基本情況分析：本次參加檢測(cè)人數(shù)55人，最高99分，最低 38 分，人均 83.7分，及格率94.5 。二、存在的問(wèn)題：1、書寫習(xí)慣有待培養(yǎng)從卷面看，有一部分學(xué)生書寫極不規(guī)范。教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2、識(shí)字還需加強(qiáng)不識(shí)字就沒(méi)法進(jìn)行閱讀，就不能理解題意，就更不會(huì)做答。3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，能認(rèn)真、仔細(xì)地聽老師讀題。4、培養(yǎng)認(rèn)真思考的習(xí)慣。三、努力方向：1、要堅(jiān)持不懈地注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。抓好他們寫字、閱讀、寫話等良好習(xí)慣地培養(yǎng)。學(xué)生試卷中時(shí)有錯(cuò)別字出現(xiàn)，在以后的字詞教學(xué)中尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生寫準(zhǔn)確、寫美觀。2、課堂上要繼續(xù)加強(qiáng)朗讀和背誦的指導(dǎo)訓(xùn)練，多請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起來(lái)讀，多給予評(píng)議，指點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。拓展閱讀的面，增加閱讀的量。3、要面向全體學(xué)生，化大力氣做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。平時(shí)