電流與電壓和電阻的關系,第十七章第節(jié),通過前面的學習我們知道，電壓是電路中產生電流的原因，電壓越大，電流可能越大；電阻對導體中的電流有阻礙作用，電阻越大，電流會越小。那么,通過導體的電流與導體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關系呢？,實驗1,探究電流與電壓的關系,你認為當電阻一定時，電阻中的電流跟電阻兩端的電壓有什么關系?將你的猜想寫在課本P74,思考,猜想或假設,電阻一定時，電壓越大，電路中的電流越大。,控制變量法,設計實驗,想一想，怎樣測量電阻兩端的電壓U？,怎樣測量通過電阻的電流I?,要研究通過電阻的電流I怎樣隨著電阻兩端的電壓U的改變而改變，我們需要確定改變電阻兩端的電壓的方法。如果用干電池做實驗，怎樣改變電壓？如果用滑動變阻器，怎樣改變電阻兩端的電壓？,給你以下實驗器材，如何設計實驗？,繪制電路圖,自變量,因變量,控制的不變量,記錄實驗數據,進行實驗,實驗視頻,R=5,繪制圖象,歸納結論,當導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。,實驗2,探究電流與電阻的關系,要探究電流與電阻的關系，需要改變電路中的電阻，在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？,設計實驗,控制電壓一定，研究電流與電阻的定量關系。,還需要知道更換電阻之后控制電阻兩端電壓不變的方法，如何控制電阻兩端電壓不變？,電路圖不變,通過調節(jié)滑動變阻器來控制定值電阻兩端的電壓不變（如U=2V）。,進行實驗,分別將5、10、15的定值電阻連入電路中，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數保持不變（如U2V），分別讀出電流表的示數，記錄在下面的表格中。,0.42,0.2,0.14,歸納結論,當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。,實驗視頻,當導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。,總結：,例題、一導體接到電路中，如果把它兩端的電壓增大到原來的三倍，下列說法中正確的是（）A它的電阻是原來的三倍B它的電流保持不變C它的電流是原來的三分之一D它的電流是原來的三倍,D,電流與電壓的關系,電流與電阻的關系,電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比,電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比,探究方法,實驗電路,實驗結論,電流與電壓和電阻的關系,探究方法,實驗電路,實驗結論,完成新學案本課時的習題。,1.在探究電阻一定時電流與電壓關系的實驗中，小明得到的實驗數據如下表所示.,（見教材P76動手動腦學物理）,（1）為分析電流與電壓的定量關系，請你在方格中建立有關坐標軸并制定其標度，把表中的數據在坐標系中描點.,解：第4組電流數據0.40A是錯誤的。,（2）小英說，從圖中可以看出，這些數據中有一組是明顯錯誤的，跟其他數據的規(guī)律完全不同，可能是讀取這組數據時粗心所引起的，分析時需要把它剔除掉.這是哪組數據？,2.在電阻一定時探究電流與電壓關系的實驗中，小凱把定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了如圖所示的電路，正準備閉合開關時，旁邊的小蘭急忙攔住他，說接線錯了。,請你檢查一下電路，錯在哪里？小蘭發(fā)現只要改接一根導線就可以，請把接錯的那一根導線找出來，打上“”，再畫線把它改到正確的位置上.,學習目標,知識與技能,通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和通過的電流。會使用滑動變阻器來改變一段導體兩端的電壓。,過程與方法,通過實驗探究過程，進一步體會科學探究方法。領悟用“控制變量法”來研究物理問題的科學方法。通過實驗、分析和探索過程，提高根據實驗數據歸納物理規(guī)律的能力，學會用圖象研究物理問題。,情感、態(tài)度與價值觀,在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，讓學生體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。引導學生養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度。重視學生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學性的認識，培養(yǎng)學生科學世界觀的形成.,學習難點,學習重點,學具準備,運用正比例和反比例函數圖象分析出電流、電壓和電阻的關系式.,實驗探究電流、電壓和電阻的關系的過程。,教師準備：演示用具、示教板一套，實驗表格、圖象坐標紙、多媒體課件等。學生準備:電流表和電壓表各一個、三節(jié)干電池、滑動變阻器一個、定值電阻(R1=5、R2=10、R3=15)、開關、導線若干。(以上器材為一組，每三人準備一組器材),1.教師備課時要親自操作做實驗，注意提供的電源電壓與滑動變阻器要配套，有些電源電壓達不到3V，甚至有些連2.5V都達不到2.在分析和論證中可設計幾個疑問，如有人說，“在電阻不變時，導體兩端的電壓與電流成正比，對嗎”？突出物理規(guī)律成立的條件，明確物理量之間的因果關系，讓學生學會概括、表達這種因果關系，真正明白物理量之間成正比的實際含義.3.本堂課分析電壓、電阻、電流三者之間的正比、反比關系很困難，是學生學習的一個難點，一定要注意突破.,3.某同學按如圖所示的電路研究通過導體的電流跟導體電阻的關系。電源電壓保持不變，他不斷改變電阻箱R1(符號用表示)的阻值，測得相應的電流