Unit 8 Birthdayssound time, checkout time and ticking time一、教學(xué)目標(biāo):1、 通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能說出與生日有關(guān)的事件。2、 能正確運(yùn)用句型whens去詢問日期。3、 能正確掌握字母組合th在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確并熟練掌握序數(shù)詞的變化規(guī)則，并在一定的情景中正確表述日期。2、能正確朗讀字母th在單詞中的發(fā)音。3、能獨(dú)立完成checkout time中的練習(xí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件 卡片 貼紙 四、教學(xué)設(shè)計Step 1 Greeting and learning aims1、通過打招呼，和學(xué)生拉近距離。詢問學(xué)生是否喜歡英語，是否喜歡英語游戲？從而引出本節(jié)課我們將會玩很多游戲。大家要努力競答，爭取獲得貼紙。2、出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。3、提出本節(jié)課的要求，鼓勵學(xué)生好好表現(xiàn)。Step 2 Revision 1、利用游戲“30秒不停說”復(fù)習(xí)有關(guān)生日的活動詞組。2、復(fù)習(xí)story time呈現(xiàn)Mike 和 Su Hai的圖片，學(xué)生1分鐘準(zhǔn)備，介紹兩人的生日及一些活動。Step 3 checkout time(A) and Ticking time1、21、由Mike 和 Su Hai的生日過渡到Y(jié)ang Ling 和Liu Tao的生日。T: I want to know their birthdays, how can I ask?讓學(xué)生自己練習(xí)提問。2、聽錄音回答問題。3、對Ticking time的1、2兩個目標(biāo)進(jìn)行自我評價。老師提問反饋。Step 4 Sound time and Ticking time31、由Liu Tao 和Yang Ling的生日派對將要玩許多游戲，問學(xué)生愿不愿意嘗試其中一個游戲，引出音標(biāo)部分的學(xué)習(xí)。2、Play the game “Find homes”玩這個游戲，一方面稍稍復(fù)習(xí)第七單元的音標(biāo)部分，另一方面，引出本單元的音標(biāo)部分韻律詩里的5個單詞。3、帶讀這5個單詞，讓學(xué)生自己體會字母組合“th”的發(fā)音。4、讓學(xué)生嘗試用五個詞介紹自己的爸爸媽媽。5、（呈現(xiàn)音標(biāo)部分的小女孩的插圖）T: She can introduce her parents with the five words.6、聽錄音，感受韻律詩。7、學(xué)生跟讀，自己讀，指名展示。8、評價ticking time最后一塊內(nèi)容。 Step 5 checkout time(C)1、（再次呈現(xiàn)小女孩的圖片）T: She wants to introduce her parents birthday to us too. Lets listen to her.2、播放女孩介紹的錄音。學(xué)生初步聽力感知。3、呈現(xiàn)介紹的文本，教師與學(xué)生針對內(nèi)容進(jìn)行問答。4、引導(dǎo)學(xué)生介紹自己父母的生日。5、嘗試寫作。6、展示。指名朗讀自己的作文，并對同學(xué)提出一個問題。指名回答。Step 6 checkout time (B)1、T: When our parents birthdays come , what can we do for them?引出制作卡片。2、老師與學(xué)生一起制作卡片。3、展示。Step 7 share time1、情感分享。2、呈現(xiàn)板書：I Love you ,Mum and