讀愛的教育有感字讀愛的教育有感作文_第1頁
讀愛的教育有感字讀愛的教育有感作文_第2頁
讀愛的教育有感字讀愛的教育有感作文_第3頁
讀愛的教育有感字讀愛的教育有感作文_第4頁
免費預覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

讀愛的教育有感字讀愛的教育有感作文 愛的教育是一部日記體兒童小說,原名是心是1886年發(fā)表的。下面是給大家的讀愛的教育有感作文,供大家閱讀! 愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了愛的教育這本書后,我才真正領悟了愛的境界。真正明白了愛是什么。 書中描寫了一群快樂,可愛的少年。他們的身份各不相同,有出生于富裕家庭的,有出身于貧窮家庭的,但他們互相尊敬,互相關愛。這些孩子身上都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。 愛的教育里到處都體現(xiàn)了愛。最讓我感動的就是每月故事萬里尋母記。講述了13歲的主人公馬爾可非常的愛媽媽,為了媽媽,他甚至不顧一切危險,遠渡重洋,從熱那亞來到阿根廷 _的首都布宜諾斯艾利斯,真另人佩服。并且每當他來到母親曾經(jīng)住過的地方,見不到母親時,心是多么難受,但他并沒有放棄,憑借著自己堅持不懈的努力終于找到了母親,真叫人感動。 我有時和馬爾克一樣愛媽媽:每當媽媽吩咐我做事情時,我總會去做。在媽媽生日那天,我還給她送了一束鮮花呢!當然,我有時也會犯錯,每當媽媽批評我的時候,我的心里總是有些不舒服。其實媽媽都是為我好。現(xiàn)在想想真不應該。 同學們,讓我們架起愛的小船去愛我們的老師,同學,去愛我們的爸爸媽媽吧!我堅信只要我們每人奉獻出一份愛,世界將變成美好的明天! 其實,愛的教育是一部日記體兒童小說,原名是心是1886年發(fā)表的。我特別喜歡這本書。在愛的教育里我比較喜歡千里尋記。 千里尋母記,是講的一個13歲的小男孩兒,為了去尋找他的媽媽,自己一個人從熱那亞去美洲,他走了6000里路,才找到了他的媽媽。 小男孩兒的爸爸是一名工人,收入很少,因為幾年之前,家里遭到了很多的不幸,還背上了債務。所以在兩年前他的妻子,才迫不得已去布宜諾斯找工作。她丈夫是個誠實守信的人。 一年過去了,哪個女人和家里斷了聯(lián)系。他的一封信上說自已不舒服,就再也沒有收到消息。又過了幾個月,還是沒有她的消息。爸爸想親自去找妻子,然后辭掉了工作,小兒子瑪爾可,想去非洲找媽媽,爸爸搖搖頭,瑪爾可才13歲是不可能一人出門,慢慢的,爸爸被瑪爾可說服了,正好,他熟人的朋友,是船長,知道了這個了不起的孩子的事情后,為他弄到了一張三等艙的船票,爸爸為瑪爾可,準備了一包衣物。他坐了整整27天的船,在船上認識了一位老人,經(jīng)過那個老人的指點,受了很多苦,腳都破了,還歷經(jīng)了千幸萬苦,終于找到了她的媽媽。不過他媽媽生病了很想見自己的家人,可沒有家人在身邊,不過瑪爾可在身邊,做手術也不怕了。 我以后一定和瑪爾可一樣,做一件事就要下定決心! 自從媽媽給我買了這本愛的教育之后,我?guī)е闷嫘拇蜷_這本書,看著這本書的前言我發(fā)現(xiàn)了這么一句話:打開這本書,一起來接受一次“愛的教育”吧! 我突然發(fā)現(xiàn)“愛的教育”這四個字打了雙引號,我頓時,充滿了好奇心:“愛的教育”是什么?“愛的教育”又為什么要打上雙引號呢?我跑上前去問媽媽,媽媽卻說:“孩子,你已經(jīng)長大了,應該有能力去看懂這本書,并且理解這書中的道理。”于是,我用心地讀了這本書里的每一個故事,每一句話。 書中卡隆的樂于助人令我感到欣喜,潑來可西的信任讓人感到欣慰,耐利的堅強讓我感動,勿蘭偙對弱者的戲弄讓我感到憤怒 在丘林小學同學們的行為中終于,我理解了“愛的教育”這四個字的真正含義了!愛的教育其實就是從每件點點滴滴的小事感受到。每當?shù)竭@兒,就會想起我生病的時候媽媽那擔憂的眼神,學習下降時爸爸那嚴厲的目光,出去游玩時老師那和藹的笑容,遇到困難時同學們那無私的幫助,在這里,無論是爸爸媽媽的呵護、老師的關心,還是同學們的互相幫助,這些都是愛! 在爸爸嚴厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學們在學習上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對我那無私的愛。在他們愛的鼓舞下,我要揚帆起航,努力做到最好! 讀愛的教育有感作文相關文章:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論