毛概報(bào)告草稿范文 熱鬧的憤青寂寞的憤青憤青，顧名思義，就是指憤怒的青年，他們對(duì)社會(huì)憤怒，對(duì)工作憤怒，對(duì)人生憤怒，對(duì)一切看不爽的東西說“fuck”。 近些年，隨著網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)校園的普及，大學(xué)生當(dāng)之無愧的成為這一群體的主力軍而網(wǎng)絡(luò)則沒有懸念的成為主戰(zhàn)場，各類主題論壇，各大門戶網(wǎng)站的新聞留言板，微博，貼吧，微信等即時(shí)通訊軟件。 無處不有他們的身影，總而言之，有話題的地方就有紛爭，有紛爭的地方就少不了憤青，況且有話題要噴，沒有話題制造話題也要噴，他們有揮霍不完的精力，更有發(fā)泄不完的情緒。 互聯(lián)網(wǎng)的開放性，交互性和隱蔽性為他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求提供了便利的條件，虛擬的表達(dá)環(huán)境給了他們足夠的安全感,從心理學(xué)的角度看情緒的爆發(fā)往往都是長時(shí)間的壓抑的結(jié)果，可以想象的是很多憤青在真實(shí)生活中是習(xí)慣于沉默的，他們有想法有追求但礙于現(xiàn)實(shí)中這樣或那樣，體制中或體制外的種種阻撓而被抑制或不被承認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)的到來讓他們看到一個(gè)全新的自己，于是曾經(jīng)想要而不得的“暢所欲言”得以實(shí)現(xiàn)，在信息量龐大的互聯(lián)網(wǎng)上那些偏激，極端的觀點(diǎn)總能得到更多的關(guān)注和盲目的認(rèn)同，于是更多的人抱著語不驚人不罷休的態(tài)度去趟這攤渾水，推波助瀾。 情緒的東西太多以至于完全迷失理性，是非真假已然不那么重要這才會(huì)有一個(gè)謠言就引發(fā)一場罵戰(zhàn)，一句不爽就問候別人家人。 從黃巖島爭端的中菲民間網(wǎng)絡(luò)高手上演的網(wǎng)絡(luò)攻防戰(zhàn)到中日釣魚島爭端所引起的抵制日貨運(yùn)動(dòng)；從中印邊境克什米爾地區(qū)雙方帳篷對(duì)峙事件到最近臺(tái)灣漁船遭菲槍擊造成一人死亡菲卻拒不道歉事件；從因車禍現(xiàn)場微笑惹禍的“表哥”楊達(dá)才無限名表事件到擁有官員或國企背景的各類數(shù)不勝數(shù)的房哥房姐房叔房嬸房爹房祖宗事件；從擁有紅會(huì)背景的郭美美的豪車名包炫富引公憤事件到不久前曝光的紅會(huì)非法挪用八千萬善款狂收十余萬次“滾”事件。 在憤青們看來官方的聲音永遠(yuǎn)都充斥著虛假與軟弱，都不是他們想要的或者說還不足以表達(dá)他們的憤怒，于是鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)輿論席卷每一個(gè)可能有人看到的節(jié)點(diǎn)，問題也隨之產(chǎn)生了，越來越多的人壓根不看內(nèi)容，看完標(biāo)題直接奔評(píng)論區(qū)一通發(fā)泄，雖然很多理性的情緒不吐不快但我們看到是更多的是理性之外的漫無邊際的咆哮，謾罵，詛咒，諷刺，大學(xué)生作為一個(gè)準(zhǔn)知識(shí)分子階層，正在急速轉(zhuǎn)“左”同時(shí)也變得越來越浮躁且沒有干貨，辯論是需要資本的，唯有爭吵才只靠憤怒，除此之外恐怕就只剩一個(gè)“熱血青年”的幌子，想想抵制日貨運(yùn)動(dòng)中的各種打砸搶就可見端倪，當(dāng)然不得不說很多大學(xué)生確實(shí)是被一些動(dòng)機(jī)不純的言論或個(gè)人給誆進(jìn)去的，畢竟他們的人生觀，價(jià)值觀還并不成熟，因此大學(xué)生的理性和判斷力確實(shí)有待提升，除此之外學(xué)校關(guān)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想的教育同樣存在誤區(qū)，陳舊的方法且普遍停留于形式讓思想疏導(dǎo)工作事倍功半。 另外現(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)負(fù)面的影響太多太廣，不少媒體也是毫無節(jié)操可言，為博眼球不惜用標(biāo)題黨甚至是虛假新聞來誤導(dǎo)年輕人，煽動(dòng)性的言論大行其道，錯(cuò)把粗口當(dāng)勇氣，任由莽夫逞英雄！在一個(gè)多元社會(huì)里，憤青作為一種現(xiàn)象同時(shí)也是一個(gè)群體，他們的正義感的那部分也是不容抹殺的，需要社會(huì)的包容和善待，而對(duì)于那些不好的一面我們就需要科學(xué)的引導(dǎo)和矯正了。 大致可以從以下幾個(gè)方面著手。 （1）尊重大學(xué)生的自主選擇性，營造自由，包容，負(fù)責(zé)人的網(wǎng)絡(luò)氛圍，尊重學(xué)生興趣愛好的同時(shí)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育，強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和兼容并包的社會(huì)態(tài)度。 （2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，可針對(duì)性的對(duì)學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題組織講座或研討會(huì)在寬松的環(huán)境下將道理越辯越明，多視角的分析解決問題給學(xué)生更多的啟發(fā)和思考從而