二年級(jí)三班讀書計(jì)劃 書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，在本學(xué)期中，我班開展班級(jí)讀書活動(dòng)。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想現(xiàn)在計(jì)劃如下：一、活動(dòng)目的 閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出了要求:“使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)?！薄熬哂歇?dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”。課外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語(yǔ)言美，使學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為一個(gè)人的情感、素養(yǎng)和思想，為學(xué)生的安身立命終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。 二、活動(dòng)內(nèi)容 1.創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀。（1）教師讀書給學(xué)生聽，這樣做不僅可以延續(xù)學(xué)生的有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。 （2）每天中午專門來(lái)閱讀，每周三下午到圖書室讀書。（3）為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。通過(guò)讀書角來(lái)解決。教室里設(shè)“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。（4）教師從圖書館借來(lái)書借給讀書能力較差的學(xué)生，來(lái)提高他們的閱讀能了，理解能力。2.推薦適宜讀物，教會(huì)學(xué)生有的放矢（1）從體裁考慮。安排有代表性的、對(duì)學(xué)生有益的課外文章。（2）擴(kuò)展延伸。我們除用好閱讀文選以外，安排一些相關(guān)的讀物。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，可推薦一些科普小品文。 （3）時(shí)間上，平時(shí)上課時(shí)間緊，安排篇幅短小的文章、書報(bào)，寒、寒假安排篇幅較長(zhǎng)讀物。3、教授學(xué)生有效的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。對(duì)于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法。列出自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后要針對(duì)上面的問(wèn)題，及時(shí)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。然后我們重點(diǎn)強(qiáng)化了“不動(dòng)筆墨不讀書的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫讀書筆記?？勺稣戵w會(huì)4.汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累要讓學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì)學(xué)生從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。對(duì)于學(xué)生做好讀書筆記我們明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。5.運(yùn)用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì)通過(guò)讀書而有所思有所悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。6.開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交