20182019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃南校區(qū)二年級X班、X班 XX 這一學(xué)期，我有幸擔(dān)任二年級五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我將堅持“以人為本”的教學(xué)原則，以新的教學(xué)理論、新的教學(xué)觀念為教學(xué)指導(dǎo)思想，始終堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”為教學(xué)宗旨，始終抱著“不放棄一個學(xué)生”的教學(xué)態(tài)度，特制定本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃：1、 學(xué)困生基本情況分析二五班學(xué)生65人，其中學(xué)困生5人；二六班學(xué)生66人，學(xué)困生5人。這部分學(xué)生對新知接受能力、理解能力、思考能力一般，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，這些學(xué)生是我在教學(xué)過程中感到棘手的。我個人認(rèn)為“學(xué)困生”是智力正常，但學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)任務(wù)不相適應(yīng)，無法在正常的教學(xué)條件下從事有效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)果遠(yuǎn)未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，只有接受特殊的教育服務(wù)才能學(xué)習(xí)成功。他們的學(xué)習(xí)困難不是感官障礙、情緒困擾或缺乏學(xué)習(xí)機會等因素造成的。 根據(jù)我上學(xué)期對本班學(xué)生的了解，經(jīng)過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，其中兩名學(xué)生之所以會出現(xiàn)問題，是因為他們的父母每天都很忙，在家里，很少花時間去過問子女的學(xué)習(xí)，也很少有時間來學(xué)校與任課教師溝通交流。久而久之，導(dǎo)致了這兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)上的不負(fù)責(zé)任。另外幾名學(xué)生，他們雖然學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，但由于缺乏學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)習(xí)的伙伴，總是事倍功半，收效頗微。分析出原因，就容易針對這些學(xué)生“對癥下藥”。經(jīng)過上學(xué)期的了解和期末質(zhì)量調(diào)研的成績來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的25%。 這些學(xué)生大致上分為兩個類型：1.基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。2.學(xué)習(xí)成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。 3.父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不力。 教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導(dǎo)不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求，不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進雙差生行列年齡不夠上學(xué)，加上父母溺愛，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，厭學(xué)、經(jīng)常無故不到校缺課太多，造成學(xué)習(xí)跟不上。二、學(xué)困生轉(zhuǎn)化目標(biāo)通過本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使本期學(xué)困生能基本掌握有效的學(xué)習(xí)方法，能樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，對掌握知識技能起到推動作用。具體目標(biāo)如下：1.認(rèn)真落實后進生輔導(dǎo)工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。 2.使后進生能成為合格生，優(yōu)等生，增強后進生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，消除自卑感。 3.積極組織相關(guān)后進生參與輔導(dǎo)活動，本期將輔導(dǎo)重點要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上，力爭家長的大力配合。 4.通過后進生輔導(dǎo)工作活動，使班級100的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的具體方法措施1.利用課堂時間相機輔導(dǎo)。在課堂上多提問學(xué)困生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)知識，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，促使他們不斷進步。另外，當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。 2.課余時間個別輔導(dǎo)。在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域。同時，在每結(jié)束一單元課程時對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，對該單元所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固。平時，在學(xué)困生之間也開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。 3.家長和老師相配合。我布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對學(xué)困生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，定期讓學(xué)困生總結(jié)自己的進步。 4.提供表現(xiàn)機會。讓他們幫老師做些力所能及的事，例如擔(dān)任小組長等，這樣就能使他們有自我表現(xiàn)的機會，從而增強他們在各方面都進步的愿望。5.以全新的眼光觀察認(rèn)識學(xué)困生。要真正做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，必須以全新的眼光觀察認(rèn)識每一個學(xué)困生，觀察他們的言行舉止，認(rèn)識他們的心靈深處。為此，在本學(xué)期中，我積極與學(xué)困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯(lián)系，翻閱資料，上網(wǎng)查詢，請教他人，為學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進一步奠定了理論基礎(chǔ)，準(zhǔn)備了必要的信息。6.從學(xué)困生身上分析原因，便于針對具體情況開展工作。7.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。8.根據(jù)學(xué)困生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進的目的。9.對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。10.不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。