學(xué)學(xué) 生生 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 報(bào)報(bào) 告告 （理工類）（理工類） 課程名稱： 軟件工程 專業(yè)班級(jí)： 09 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （2） 學(xué)生學(xué)號(hào)： 學(xué)生姓名： 曹小聰 所屬院部 信息技術(shù)學(xué)院 指導(dǎo)教師： 李慧 20201111 20201212 學(xué)年學(xué)年 第第 1 1 學(xué)期學(xué)期 金陵科技學(xué)院教務(wù)處制 實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫要求實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫要求 實(shí)驗(yàn)報(bào)告原則上要求學(xué)生手寫，要求書(shū)寫工整。若因課程特點(diǎn) 需打印的，要遵照以下字體、字號(hào)、間距等的具體要求。紙張一律 采用 A4 的紙張。 實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫說(shuō)明實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫說(shuō)明 實(shí)驗(yàn)報(bào)告中一至四項(xiàng)內(nèi)容為必填項(xiàng)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅粚?shí) 驗(yàn)儀器和設(shè)備；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與過(guò)程；實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析。各院部可根據(jù) 學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)具體要求增加項(xiàng)目。 填寫注意事項(xiàng)填寫注意事項(xiàng) （1）細(xì)致觀察，及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)記錄。 （2）準(zhǔn)確說(shuō)明，層次清晰。 （3）盡量采用專用術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。 （4）外文、符號(hào)、公式要準(zhǔn)確，應(yīng)使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號(hào)。 （5）應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫，嚴(yán)禁抄襲、復(fù)印，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)， 以零分論處。 實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改說(shuō)明實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改說(shuō)明 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改要及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)，一律用紅色筆批改。實(shí) 驗(yàn)報(bào)告的批改成績(jī)采用百分制，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由各院部自行制定。 實(shí)驗(yàn)報(bào)告裝訂要求實(shí)驗(yàn)報(bào)告裝訂要求 實(shí)驗(yàn)批改完畢后，任課老師將每門課程的每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn) 報(bào)告以自然班為單位、按學(xué)號(hào)升序排列，裝訂成冊(cè)，并附上一份該 門課程的實(shí)驗(yàn)大綱。 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)系統(tǒng)分析 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 4 同組學(xué)生姓名： 朱靈芝 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： A206 實(shí)驗(yàn)日期： 11.11 11.18 實(shí)驗(yàn)成績(jī)： 批改教師： 批改時(shí)間： 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?1、確定項(xiàng)目的可實(shí)施性，在此基礎(chǔ)上完成系統(tǒng)的邏輯功能模型的建立； 2、采用不同的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，完成對(duì)項(xiàng)目的分析過(guò)程，給出系統(tǒng)的邏輯功能模型，數(shù)據(jù) 典以及規(guī)格說(shuō)明書(shū)； 3、理解項(xiàng)目的業(yè)務(wù)流程圖，要求繪制出系統(tǒng)的 DFD，功能分析圖等。 4 本次試驗(yàn)掌握軟件需求分析的步驟，撰寫需求規(guī)則說(shuō)明書(shū)。 5 需求分析方法 6 繪制數(shù)據(jù)流圖 7 撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告 二、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備 環(huán)境要求：計(jì)算機(jī)及配備 Windows 操作系統(tǒng)和 Office 應(yīng)用程序 三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程 引言引言 隨著高校管理變革的逐步推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范化、復(fù)雜化，高校實(shí)驗(yàn)室管理工作 也變得更加繁重和復(fù)雜。為了便利管理工作的展開(kāi)，提高工作效率，利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行輔 助管理，以簡(jiǎn)化我們的工作，成為需要。本系統(tǒng)正是基于此而進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。 立項(xiàng)目的 總體上，系統(tǒng)的目標(biāo)是方便用戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢實(shí)驗(yàn)室的情況，進(jìn)行預(yù)約，教師查看實(shí) 驗(yàn)報(bào)告、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、查看學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的記錄等。系統(tǒng)管理員可在線進(jìn)行系統(tǒng)信息更新 和維護(hù)。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)把教師從繁重的實(shí)驗(yàn)管理工作中解脫出來(lái)，投入到實(shí) 驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容的研究上來(lái)，從而提高實(shí)驗(yàn)管理水平。 也方便管理員遠(yuǎn)程辦公。具體來(lái) 講、系統(tǒng)的目標(biāo)包括： 學(xué)生瀏覽信息，預(yù)約實(shí)驗(yàn)，個(gè)人資料管理 教師批改實(shí)驗(yàn)，管理學(xué)生實(shí)驗(yàn) 管理員進(jìn)行教師、學(xué)生、管理員信息管理，以及系統(tǒng)設(shè)置 項(xiàng)目背景 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的實(shí) 驗(yàn)教學(xué)模式僅是完成教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，且驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)較多，不利于學(xué) 生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為核心的新的高等教 育形勢(shì)下，這種培養(yǎng)方式遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生能力發(fā)展的需求。為解決這一矛盾， 實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開(kāi)放教學(xué)已勢(shì)在必行。而實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，使實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)了新情 況、新問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)、實(shí)驗(yàn)教師工作量、實(shí)驗(yàn)安排等問(wèn)題使得開(kāi)放實(shí)驗(yàn) 室建設(shè)受到極大的阻礙。為實(shí)現(xiàn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得以順利開(kāi)展，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管 理得以高效、有步驟地進(jìn)行，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制，實(shí)施開(kāi)放式管理是實(shí)行開(kāi)放 式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的保證。結(jié)合開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，利用 Internet 建立開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管 理系統(tǒng)是急需解決的問(wèn)題。它改革了舊的教學(xué)模式，建立了新的體系，大大提 高了實(shí)驗(yàn)室的利用率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并把管理人員從繁重的管理工作中 解脫出來(lái)。為此我針對(duì)以上情況，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了此系統(tǒng)。 術(shù)語(yǔ)說(shuō)明 用例:在不展現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)或子系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，對(duì)系統(tǒng)或子系統(tǒng)的某個(gè)連貫的功能單 元的定義和描述。 用例圖：被稱為參與者的外部用戶所能觀察到系統(tǒng)功能的模型圖，呈現(xiàn)了一些參與者和一 些用例，以及他們之間的關(guān)系，主要用于對(duì)系統(tǒng)、子系統(tǒng)或類的功能行為進(jìn)行建模。 用戶接口：用戶接口是為方便用戶使用計(jì)算機(jī)資源所建立的用戶和計(jì)算機(jī)之間聯(lián)系。通常 指軟件接口，即在人機(jī)聯(lián)系的硬設(shè)備接口基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)軟件。如建立和清除連接、發(fā)送和接 受數(shù)據(jù)、發(fā)送中斷信息、控制出錯(cuò)、生成狀態(tài)報(bào)告表等。 參考文獻(xiàn) 【1】張海藩， 軟件工程導(dǎo)論 ，清華大學(xué)出版社。 【2】王刪著， 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理教程,清華大學(xué)出版社。 【3】陳松橋等著， 現(xiàn)代軟件工程,北方交通大學(xué)出版社。 【4】 需求分析報(bào)告 百度文庫(kù) 項(xiàng)目概述項(xiàng)目概述 待開(kāi)發(fā)軟件的一般描述 通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，本系統(tǒng)可以為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)選課的網(wǎng)上平臺(tái)，學(xué)生只要在任何一臺(tái)上網(wǎng)的 計(jì)算機(jī)上就可以瀏覽所要了解的實(shí)驗(yàn)信息，并通過(guò)用戶驗(yàn)證登錄后，找到自己感興趣的實(shí) 驗(yàn)進(jìn)行預(yù)約、查詢等。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本系統(tǒng)為教師提供在線查看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào) 告、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、查看學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的記錄等。系統(tǒng)管理員可在線進(jìn)行系統(tǒng)信息更新和維 護(hù)。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)把教師從繁重的實(shí)驗(yàn)管理工作中解脫出來(lái)，投入到實(shí)驗(yàn)教 學(xué)方法和內(nèi)容的研究上來(lái)，從而提高實(shí)驗(yàn)管理水平。 待開(kāi)發(fā)軟件的功能 1、頂層數(shù)據(jù)流圖 實(shí)驗(yàn)室管理 系統(tǒng) 管理員 用戶 請(qǐng)求結(jié)果信息 結(jié)果信息 請(qǐng)求 2、信息資源管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 管理員 用戶 1.1 發(fā)布信息 1.2 更改信息 1.3 刪除信息 1.4 查看信息 F11信息資源表 發(fā)布命令及信息 操作結(jié)果 操作結(jié)果 信息總表或詳細(xì)信息 操作結(jié)果 信息編號(hào) 新信息 查詢請(qǐng)求 新信息 原信息 信息 信息總表或詳細(xì)信息 查詢請(qǐng)求 3、實(shí)驗(yàn)室管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 管理員 用戶 F21實(shí)驗(yàn)室表 2.1 實(shí)驗(yàn)室基本信 息管理 2.2 實(shí)驗(yàn)室人員信 息管理 命令及信息 命令及信息 查詢請(qǐng)求 查詢請(qǐng)求 實(shí)驗(yàn)室信息表 人員信息表 結(jié)果信息 結(jié)果信息 4、設(shè)備管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 管 理 員 3.1 設(shè)備基本 管理 3.2 設(shè)備維護(hù)管 理 3.3 報(bào)廢管理 F31設(shè)備信息表 F21實(shí)驗(yàn)室表 報(bào)廢管理命令 操作結(jié)果 操作結(jié)果 設(shè)備管理命令 設(shè)備維護(hù)命令 操作結(jié)果 設(shè)備信息 設(shè)備信息查看請(qǐng)求 報(bào)廢信息 報(bào)廢信息查看請(qǐng)求 維護(hù)信息查看請(qǐng)求 維護(hù)信息 用 戶 3.4 請(qǐng)求 審查 請(qǐng)求 無(wú)效 請(qǐng)求 5、易耗品管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 缺貨單 F41 庫(kù)存表 1.2 開(kāi)發(fā) 貨單 訂貨單 有效訂貨單 領(lǐng)貨人 領(lǐng)貨單 無(wú)效貨單 1.5 登記缺貨 F42 缺貨登記 表 1.6 生成補(bǔ)貨 單 進(jìn)貨通知管理員 1.3 審查庫(kù)存 有效性 F21 實(shí)驗(yàn)室表 補(bǔ)貨單 領(lǐng)貨人 F43 購(gòu)貨表 1.1 審查訂貨 單 有效性 1.4 打印 領(lǐng)貨單 領(lǐng)貨單 F44 領(lǐng)貨登記 表 7、實(shí)驗(yàn)教務(wù)管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 管 理 員 6.2 編輯課程 6.3 更新課程 6.4 重置課程 6.5 查看課程 用 戶 6.1 查看實(shí)驗(yàn) 室列表 F61教務(wù)表 6.6 命令 審查 編輯命令 無(wú)效命令 查看命了 重置命令 更新命令 命令 命令和 實(shí)驗(yàn)室 編號(hào) F21實(shí)驗(yàn)室表 查看命令 F21實(shí)驗(yàn)室表 課程信息 管 理 員 操作結(jié)果 課程信息 操作結(jié)果 操作結(jié)果 實(shí)驗(yàn)室信息 8、系統(tǒng)管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 管理員 用戶 8.1 用戶信息管理 8.2 用戶更密 F81用戶信息表 8.3 用戶登陸 操作 結(jié)果 系統(tǒng)功能列表 登陸信息 更密 信息 請(qǐng)求及信息 請(qǐng)求及登陸信息 系統(tǒng)功能 列表 結(jié)果信息 用戶特征 所有用戶可以分為四類：學(xué)生、老師、管理員。學(xué)生享有學(xué)生的一切權(quán)利， 包括實(shí)驗(yàn)室的預(yù)定、下載教學(xué)資源等功能。老師的作用是對(duì)網(wǎng)站提供豐富的 教學(xué)資源供學(xué)生下載及及時(shí)收取學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。管理員主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的 所有情況的管理及用戶信息的管理。 學(xué)生: 學(xué)生 實(shí)驗(yàn)選課 實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 預(yù)習(xí)測(cè)評(píng) 實(shí)驗(yàn)預(yù)約 成績(jī)查詢 自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) * * * * * * * * * * * * * * 老師: 教師 實(shí)驗(yàn)監(jiān)控 選課情況 預(yù)約查看 實(shí)驗(yàn)室安排 自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)管理 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 預(yù)習(xí)系統(tǒng) 規(guī)章制度 * * * * * * * * * * * * * * * * 管理員: 系統(tǒng)管理員 實(shí)驗(yàn)管理 教師管理 實(shí)驗(yàn)室管理 實(shí)驗(yàn)臺(tái)管理 班級(jí)管理 學(xué)生管理 試題管理 成績(jī)管理 * * * * * * * * * * * * * * * * 運(yùn)行環(huán)境軟件環(huán)境： 兼容當(dāng)前主流操作系統(tǒng) Windows 95/98/NT/Me/2000/XP 等。 硬件環(huán)境：386 以上計(jì)算機(jī)，打印機(jī)、掃描儀等。 功能需求功能需求 本系統(tǒng)主要由三部分組成：學(xué)生系統(tǒng)模塊、教師系統(tǒng)模塊、系統(tǒng)管理員模塊。 功能點(diǎn)列表 （1）學(xué)生系統(tǒng)模塊總體業(yè)務(wù)邏輯 瀏覽實(shí)驗(yàn)信息 預(yù)約實(shí)驗(yàn) 提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告 預(yù)約實(shí)驗(yàn)結(jié)果查詢 實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)查詢 編輯個(gè)人信息 撤消實(shí)驗(yàn)預(yù)約 瀏覽學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 查看個(gè)人實(shí)驗(yàn)記錄 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改，登錄成績(jī) （2）教師系統(tǒng)模塊總體業(yè)務(wù)邏輯 瀏覽學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改，登錄成績(jī)。 （3）系統(tǒng)管理員模塊總體業(yè)務(wù)邏輯 開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng) 前臺(tái)后臺(tái) 瀏覽實(shí)驗(yàn)信息 管理學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào) 告 學(xué)生登錄教師登錄管理員登錄 批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告 預(yù)約實(shí)驗(yàn) 個(gè)人資料管理 學(xué)生信息管理 教師信息管理 實(shí)驗(yàn)信息管理 管理員管理 系統(tǒng)設(shè)置 查詢實(shí)驗(yàn)成績(jī) 學(xué)生信息管理 實(shí)驗(yàn)信息管理 管理員信息管理 系統(tǒng)設(shè)置 功能點(diǎn)描述 （1）學(xué)生系統(tǒng)模塊總體業(yè)務(wù)邏輯 學(xué)生想進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)預(yù)約，必須先注冊(cè)，否則學(xué)生是不能進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行預(yù) 約的。系統(tǒng)在此處利用存儲(chǔ)過(guò)程封裝了此處理過(guò)程，安全性高，防止非法用戶進(jìn)行 SQL 注 入。 瀏覽實(shí)驗(yàn)信息 學(xué)生在線瀏覽實(shí)驗(yàn)信息，查看系統(tǒng)為實(shí)驗(yàn)信息設(shè)置的上限人數(shù)，當(dāng)上限人數(shù)未滿時(shí)， 該實(shí)驗(yàn)才可進(jìn)行預(yù)約，否則不能進(jìn)行預(yù)約。并且瀏覽的實(shí)驗(yàn)信息中全部為當(dāng)前時(shí)間點(diǎn)后進(jìn) 行的實(shí)驗(yàn)。 預(yù)約實(shí)驗(yàn) 凡進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)預(yù)約的學(xué)生，不可再重復(fù)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)預(yù)約。若實(shí)驗(yàn)信息中上限人數(shù)不足， 就可預(yù)約，直至預(yù)約人數(shù)達(dá)到上限人數(shù)或者時(shí)間超出實(shí)驗(yàn)信息規(guī)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。否則不能 進(jìn)行預(yù)約。 提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告 凡是進(jìn)行預(yù)約實(shí)驗(yàn)的學(xué)生必須在預(yù)約實(shí)驗(yàn)完成后三天之內(nèi)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交，否則系統(tǒng) 自動(dòng)設(shè)置為不可提交。 預(yù)約實(shí)驗(yàn)結(jié)果查詢 學(xué)生可按給定的關(guān)鍵字進(jìn)行預(yù)約實(shí)驗(yàn)結(jié)果查詢，查看自己預(yù)約的實(shí)驗(yàn)是否通過(guò)系統(tǒng)審 核。若通過(guò)，則必須按時(shí)到實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，否則系統(tǒng)會(huì)記錄該生一次未參加實(shí)驗(yàn)， 超過(guò)三次，系統(tǒng)自動(dòng)將該生信息凍結(jié)，以后不能進(jìn)行預(yù)約實(shí)驗(yàn)。若未通過(guò)系統(tǒng)審核，系統(tǒng) 會(huì)給出不通過(guò)的原因。 實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)查詢 學(xué)生若按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，輔導(dǎo)教師會(huì)在規(guī)定的時(shí)間為學(xué)生批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并給出評(píng) 定級(jí)別，每一級(jí)別在系統(tǒng)中都對(duì)應(yīng)一定的分?jǐn)?shù)權(quán)值。學(xué)生可按指定的關(guān)鍵字進(jìn)行成績(jī)查詢。 編輯個(gè)人信息 學(xué)生在進(jìn)入個(gè)人資料管理界面后，可進(jìn)行個(gè)人信息編輯，包括已注冊(cè)的全部信息和提 交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，預(yù)約的實(shí)驗(yàn)等。 撤消實(shí)驗(yàn)預(yù)約 若出現(xiàn)特殊情況，學(xué)生不能按時(shí)參加實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也可進(jìn)行撤消實(shí)驗(yàn)預(yù)約。但必須是在 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，否則系統(tǒng)不會(huì)顯示該實(shí)驗(yàn)信息，也就不能進(jìn)行撤消操作。 查看個(gè)人實(shí)驗(yàn)記錄 （2）教師系統(tǒng)模塊總體業(yè)務(wù)邏輯 瀏覽學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 教師在進(jìn)行批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告前，可瀏覽學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為批改提供內(nèi)容依據(jù)。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改，登錄成績(jī)。 教師可在線進(jìn)行批量學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改，為每一個(gè)學(xué)生選擇評(píng)定級(jí)別，點(diǎn)擊提交按鈕， 可進(jìn)行批量成績(jī)級(jí)別錄入。 （3）系統(tǒng)管理員模塊總體業(yè)務(wù)邏輯 學(xué)生信息管理 管理員可管理已注冊(cè)的學(xué)生信息。 教師信息管理 管理員可管理教師信息，并對(duì)新入職教師進(jìn)行信息入庫(kù)。 實(shí)驗(yàn)信息管理 管理員可對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行管理，并可添加新的預(yù)約實(shí)驗(yàn)信息。 管理員信息管理 系統(tǒng)超級(jí)管理員可進(jìn)行權(quán)限授權(quán)給一般管理員，一般管理員也可進(jìn)入授權(quán)操作。這樣 分級(jí)權(quán)限管理，方便管理操作，減輕系統(tǒng)維護(hù)工作量。 系統(tǒng)設(shè)置 系統(tǒng)管理員可對(duì)系統(tǒng)信息及網(wǎng)站參數(shù)進(jìn)行預(yù)定設(shè)置。 不外接口需求不外接口需求 用戶界面 系統(tǒng)采用對(duì)話框方式，多功能窗口運(yùn)行 硬件接口 Windows 2008/RedHat 安裝 MySQL 軟件接口 因?yàn)榭赡苌婕耙恍┪臋n、報(bào)表的處理應(yīng)該保持與常用軟件的辦公軟件的接口 通信接口 系統(tǒng)采用 HTTP 和 HTTPS 協(xié)議支持遠(yuǎn)程用戶對(duì)系統(tǒng)的訪問(wèn)。 故障處理 1、在操作成員輸入一些不合理的數(shù)據(jù)的時(shí)候，能夠進(jìn)行一些合理的提示信息，不能因 為輸入錯(cuò)誤而導(dǎo)致系統(tǒng)的錯(cuò)誤，或者程序停止運(yùn)行； 2、程序運(yùn)行時(shí)，對(duì)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)通信故障能夠識(shí)別并提示，當(dāng)故障排除后，程序恢復(fù) 正常運(yùn)行； 3、數(shù)據(jù)庫(kù)要求有災(zāi)難備份機(jī)制，以防止數(shù)據(jù)的全部丟失。 軟件非功能屬性軟件非功能屬性 1)安全性 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的操作也只能由專人進(jìn)行，只有實(shí)驗(yàn)室管理部門的工作人員才能擁 有權(quán)限，特別是信息管理，如果沒(méi)有安全管理部分，后果難以想象，可能每次登錄都需要 用戶身份的驗(yàn)證。 2）可維護(hù)性 可維護(hù)性是指程序各部分相互獨(dú)立，程序之間只有數(shù)據(jù)聯(lián)系。一個(gè)規(guī)范性、可讀性、結(jié)構(gòu) 劃分都很好的程序模塊，它的可維護(hù)性也是比較好的。 3)適應(yīng)性 程序交付使用后，若應(yīng)用問(wèn)題或外界環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，調(diào)整合修改程序比較簡(jiǎn)便易行。 4）可靠性 從設(shè)計(jì)的角度來(lái)提高系統(tǒng)的可靠性，要提高系統(tǒng)檢錯(cuò)、糾錯(cuò)、容錯(cuò)與排錯(cuò)能力，同時(shí)還要 設(shè)計(jì)系統(tǒng)的故障恢復(fù)能力。對(duì)關(guān)鍵的輸入數(shù)據(jù)應(yīng)設(shè)計(jì)檢錯(cuò)與糾錯(cuò)功能，對(duì)可能的錯(cuò)誤應(yīng)進(jìn) 行容錯(cuò)設(shè)計(jì)，對(duì)關(guān)鍵性的數(shù)據(jù)和操作，應(yīng)設(shè)置必要的權(quán)限控制，防止越權(quán)操作，引發(fā)系統(tǒng) 故障。 5）交互性和可操作性 在軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，要采用圖形界面，屏幕顯示美觀清晰，數(shù)據(jù)的輸入、輸出、處理、查 詢的可操作性要好，并要提供較強(qiáng)的人機(jī)交互手段，使用戶能方便靈活的使用軟件系統(tǒng)。 要提供簡(jiǎn)便的漢字輸入手段，減少輸入的工作量。 6）可擴(kuò)充性 在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，必須使數(shù)據(jù)與程序分離，并采用模塊化結(jié)構(gòu)以減少模塊間的數(shù)據(jù)耦合，提 高各個(gè)模塊的獨(dú)立性、可裝卸性。這樣，當(dāng)系統(tǒng)需求發(fā)生變化時(shí)，可以對(duì)應(yīng)用軟件功能、 性能、結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，允許應(yīng)用軟件進(jìn)行模塊擴(kuò)充。 數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)描述 靜態(tài)數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)字典） 學(xué)生：學(xué)號(hào)，姓名，性別，所屬系部， 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：報(bào)告號(hào)，題目，內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)課程：實(shí)驗(yàn)號(hào)，實(shí)驗(yàn)名，預(yù)約人數(shù) 教師：教師號(hào)，教師名，電話 管理員：用戶名，密碼，權(quán)限，姓名 6.2 數(shù)據(jù)庫(kù)描述 數(shù)據(jù)庫(kù)采用 SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù) 6.3 數(shù)據(jù)采集 數(shù)據(jù)采集采用鍵盤輸入 步驟 7：用例圖 管理員 數(shù)據(jù)庫(kù)備份 新聞系