最新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題 一、在括號(hào)里填上合適的字詞。 挨 ） 恩 ） 情 ） 醞 ） ）巧 ）色 ）徒 ）蹌 二、我會(huì)查，我會(huì)選。 “卸 ”字按音序查字法，應(yīng)查（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。它有這樣幾種解釋?zhuān)?）在 “拆卸 ”中應(yīng)選擇（ ），在 “卸車(chē) ”中應(yīng)選擇（ ）。 把東西從運(yùn)輸工具上搬下來(lái) 把零件從機(jī)械上拆下來(lái) 解除；推卸 三、選詞填空。 熱烈 猛烈 強(qiáng)烈 劇烈 1、 風(fēng)，（ ）地?fù)u曳著路旁的梧桐樹(shù)。 2、 在（ ）的陽(yáng)光下，那水面上仿佛鋪滿了一顆顆水晶。 3、 孩子們（ ）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來(lái)。 4、 汽車(chē)在崎嶇的山路上（ ）地顛簸著。 四、句子訓(xùn)練營(yíng)。 1、 那頭衰老的牛說(shuō)： “我不能幫你們下地干活了！ ” 改為轉(zhuǎn)述句： _。 2、 天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。 改為反問(wèn)句，意思不變： _。 3、 她似乎感到德軍那惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。（這個(gè)句子運(yùn)用了什么寫(xiě)法？照例再寫(xiě)一個(gè)。） _。 4、 創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，用上 “越來(lái)越 ”寫(xiě)一個(gè)排比句。 別著急，認(rèn)真想想，難不倒你！ _。 五、打開(kāi)記憶，積累運(yùn)用。 1、 美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)楊桃，可是大家由于觀察的角度不同，畫(huà)出的楊桃的樣子也就不一樣了。正如宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī) “_， _。 ”也告訴了我們這個(gè)道理。 2、 _， _。蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人 _所作的 _，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思想感 情。 3、 本學(xué)期我誦讀了 _這本書(shū)，書(shū)中的 主 要 內(nèi) 容 是 。 我 的 感 受 與 收 獲 是 ：_。 六、課文直通車(chē)。 勞動(dòng)的開(kāi)端 屋檐底下有兩張桌子，是窯上開(kāi)票記賬用的。我看天還沒(méi)亮，爬上桌去躺著，一合眼就睡著了。睡得正熟，我忽然摔下來(lái)，好像落（ 了萬(wàn)丈深淵，渾身疼痛。原來(lái)桌子被人抽掉，礦上辦事的人來(lái)開(kāi)磅秤煤了。 我爬起來(lái)揉揉胳膊，心想，出門(mén)做工真不容易，窮人到哪里都受欺侮。 我很想多挑一些，試了試，挑不動(dòng)，又去掉了一點(diǎn)。 礦上的辦事人不耐煩地說(shuō)： “你不挑就算了，別找麻煩 ！ ” 我一賭氣挑上就走。 我挑著煤趕路，一開(kāi)頭還跟著人家，可是走了不到二里路就漸漸落（ 后頭了。扁擔(dān)把肩膀壓（ y 生疼，擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來(lái)移去，兩個(gè)肩膀都吃不住勁了，只好停下來(lái)歇一歇。 1、 用 “”標(biāo)出文中括號(hào)里的正確讀音。 2、 比較下面的兩組句子，想一想哪句話寫(xiě)得好？為什么？ （ 1）睡得正熟，我忽然摔下來(lái)，渾身疼痛。 （ 2）睡得正熟，我忽然摔下來(lái)，好像落在了萬(wàn)丈深淵，渾身疼痛。 （ 3）擔(dān)子不停地在兩個(gè)肩膀上交換著，兩個(gè)肩膀都吃不住勁了，只好停下來(lái)歇一歇。 （ 4）擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來(lái)移去，兩個(gè)肩膀都吃不住勁了，只好停下來(lái)歇一歇。 _。 簡(jiǎn)單道理 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。 得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚 藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。 有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次 只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。 一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道 理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。 狼吞虎咽（ ） 意味悠長(zhǎng)（ ） _”畫(huà)出具體寫(xiě) “一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。 ”的句子。 3 概括這篇文章的主要內(nèi)容。 _。 4 “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。 ”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。 _。 七、習(xí)作。 題目：一句讀書(shū)名言給