山西省2019-2020年度九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。B隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。C人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。D如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過(guò)度看手機(jī)的原因造成的。2 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（ ）A淅瀝/蒞臨草垛/跺腳癱瘓/沙灘B匿笑/靜謐霎時(shí)/剎那粗獷/空曠C爭(zhēng)執(zhí)/執(zhí)著撿起/檢查碣石/輕捷D徘徊/排球心緒/記敘干澀/吝嗇3 . 請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（ ）考察表明，塔里木地區(qū)有非常長(zhǎng)的聚水期。早在30萬(wàn)年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來(lái)這里的地殼逐漸抬升。這一時(shí)期一直持續(xù)了數(shù)萬(wàn)年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。但還是個(gè)濕潤(rùn)地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。為什么塔里木盆地地下會(huì)形成巨大的地下水庫(kù)呢？ABCD4 . 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）A“文革”初期,他所在的研究院,和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣,成立了兩派群眾組織,(九院)對(duì)吵對(duì)打。B“大自然把原子能禁錮著。我們有權(quán)利把它釋放出來(lái),用它去殺人嗎?”愛(ài)因斯坦說(shuō)。C我連忙去搶父親的擔(dān)子,他卻很粗暴地一把推開(kāi)我:“不要你湊熱鬧,我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎”!D歡呼吧,呵!海岸,響吧,呵!鐘。5 . 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和的表示贊成。B中海公園里，高低錯(cuò)落的樹(shù)木鱗次櫛比，游客徜徉其中，流連忘返。C這次“紅樓選秀”的參賽選手，人數(shù)雖然眾多，但是水平卻是參差不齊，有的甚至不知賈寶玉是男是女。D每次升旗儀式后，廣場(chǎng)上滿地是果皮、紙屑，令人嘆為觀止。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。田野上的白發(fā)劉益善母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車(chē)回老家。想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門(mén)上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃濼，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。到了田邊，我便被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種己經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見(jiàn)是我，停了下來(lái)，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便逃散而去。母親說(shuō)，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，她己經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。母親和我說(shuō)話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享一享福么？我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開(kāi)她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照顧你爹和你弟。那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱(chēng)，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親己插完一大半。她太累了，體力不支，己不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝在泥水里，艱難爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，全身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽?zhuān)辉撨@樣拼命！母親見(jiàn)是我，想站想來(lái)，努力了兩次卻未站起來(lái)。我一把抱起母親，感到母親己瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：搶季節(jié)要緊啦。這秧早插一天，就能多收一成。我沒(méi)說(shuō)話，把母親送回家，就跑到田里，沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了母親離開(kāi)我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么?。ㄟx自語(yǔ)文網(wǎng)）6 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概述文中讓“我”心痛的兩件事情。7 . 文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？8 . 結(jié)合原文內(nèi)容，分析“母親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。9 . 本文著力描寫(xiě)母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中的作用。10 . 下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A第段中“后來(lái)滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見(jiàn)的蘆花來(lái)形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。B第段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)”一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。C第段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫(xiě)出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。D第段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么”一句結(jié)束全文，言有盡而意無(wú)窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。閱讀下面材料，完成下列小題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，觸摸傳統(tǒng)家書(shū)的溫度（被遺忘的傳統(tǒng)家書(shū)）近二十年間，電話、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)洶涌而來(lái)，幾乎瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書(shū)的千年大廈。家書(shū)，那一張張?jiān)?jīng)溫暖人們心靈的信紙，正慢慢變得模糊起來(lái)。（家書(shū)何以“抵萬(wàn)金”）（北京青年報(bào)2014年1月17日）電話、微信、QQ的確方便快捷，但似乎少了一點(diǎn)情感表達(dá)上的溫度。親筆書(shū)寫(xiě)家信恰巧可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。當(dāng)書(shū)信連接著母子、兄弟、夫妻，它便成為一個(gè)盛放思念和牽掛的容器，寫(xiě)信人用一字一句將其裝滿，當(dāng)它呈現(xiàn)在收信人眼前時(shí)，依然熱氣騰騰。李藍(lán)（中科院教授）：在中國(guó)文化中，家書(shū)還兼具著家教的功能。長(zhǎng)輩通過(guò)一封封家書(shū)，把人生體驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊粝铝?000余封家書(shū)，在這些書(shū)信里，他與孩子們討論國(guó)家大事、人生哲學(xué)，表達(dá)父子間情感，督促子孫用功讀書(shū)梁家9個(gè)子女后來(lái)個(gè)個(gè)成才，有3個(gè)是國(guó)家級(jí)院士。無(wú)論是感人至深的傅雷家書(shū)，還是飽含真知良言的曾國(guó)藩家書(shū)都為后人所傳誦。李正中（天津理工大學(xué)教授）：家書(shū)里最重要的就是親情，在寫(xiě)信的時(shí)候，人們可以充分地表達(dá)自己真實(shí)的感情。而且家書(shū)有收藏價(jià)值，從不同年代的家書(shū)中，可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景、民俗風(fēng)情。同時(shí)，家書(shū)也是種禮儀文化，中國(guó)人的書(shū)信格式嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)著中國(guó)特有的禮儀文明。傅敏（傅雷之子，傅雷家書(shū)的選編者）：中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)，比如說(shuō)，其中的書(shū)法既體現(xiàn)了人的個(gè)性特點(diǎn)，又能讓讀信者有“見(jiàn)字如面”的感覺(jué)，仿佛寫(xiě)信人就在自己面前，這種情感上的交流是西方拼音文字很難表現(xiàn)的。（傳統(tǒng)家書(shū)將何去何從）（2013年9月25日國(guó)際在線消息）日本文化廳的一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，認(rèn)為應(yīng)該親筆寫(xiě)信的10-19歲的年輕人的比例為62%，30-39歲的比例為57%，與前一次調(diào)查相比，分別增長(zhǎng)了18和14個(gè)百分點(diǎn)。另外，10-19歲的年輕人中有54%的人認(rèn)為應(yīng)該保留信件的傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)格式。張海鷹（“搶救民間家書(shū)”活動(dòng)組委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)）：承載著數(shù)千年文化積淀的中國(guó)傳統(tǒng)家書(shū)并不會(huì)消亡，但目前的現(xiàn)實(shí)的確讓人感到遺憾。很多年輕人連給自己長(zhǎng)輩寫(xiě)家書(shū)和寫(xiě)求職信之間的區(qū)別都搞不清楚，讓人覺(jué)得滋味復(fù)雜。夏學(xué)鑾（北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授）：這實(shí)際上體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價(jià)值體系的碰撞。讓人在家書(shū)和E-mail之間做選擇，就像讓人在精神家園和物質(zhì)家園做選擇一樣。黃桂萍（華南理工大學(xué)教授）：科技在給生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也使得精神和情感趨向“快餐化”。然而，人們會(huì)因書(shū)信對(duì)情感有著長(zhǎng)期保留、定格的魅力，而適時(shí)選擇理性回歸。蔡銳（山東大學(xué)生）：雖然書(shū)信越來(lái)越少了，但是親情和友情并沒(méi)有由此而變淡。通訊更便捷了，聯(lián)系也更加頻繁，我覺(jué)得感情仍然跟原來(lái)一樣。書(shū)信的退出，應(yīng)該是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。11 . 根據(jù)材料，分點(diǎn)概括傳統(tǒng)家書(shū)所具有的功能或價(jià)值。12 . 下列說(shuō)法不符合材料原意的一項(xiàng)是（ ）A調(diào)查顯示大學(xué)生主要通過(guò)電話與家人聯(lián)系，其次是微信，而寫(xiě)家書(shū)的人很少。B從調(diào)查數(shù)據(jù)看，日本青年認(rèn)為應(yīng)親筆寫(xiě)信的原因是要保留信件的傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)格式。C與電話、QQ等現(xiàn)代通訊手段相比，傳統(tǒng)家書(shū)最明顯的不足是不夠快捷方便。D現(xiàn)代人越來(lái)越少提筆寫(xiě)家書(shū)，其實(shí)正體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價(jià)值體系的碰撞。13 . 有人認(rèn)為傳統(tǒng)家書(shū)會(huì)逐漸消失，有人認(rèn)為不會(huì)消失。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法，并運(yùn)用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)闡述。三、句子默寫(xiě)14 . 古詩(shī)文默寫(xiě)。_，豐年留客足雞豚。游山西村念天地之悠悠，_。登幽州臺(tái)歌_，陰陽(yáng)割昏曉。望岳_，化作春泥更護(hù)花。己亥雜詩(shī)望岳中點(diǎn)明全詩(shī)主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)的詩(shī)句是_，_。游山西村中的“_，_”既表現(xiàn)了詩(shī)人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，然后完成下列小題， 江樓感舊唐趙嘏獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。15 . 請(qǐng)用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言描繪“月光如水水如天”的畫(huà)面。16 . 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的患想感情？五、課外閱讀（古文閱讀）報(bào)恩塔明張岱中國(guó)之大古董，永樂(lè)之大窯器，則報(bào)恩塔是也。報(bào)恩塔成于永樂(lè)初年，非成祖開(kāi)國(guó)之精神、開(kāi)國(guó)之物力、開(kāi)國(guó)之功令，其膽智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金剛佛像千百億金身。一金身，琉璃磚十?dāng)?shù)塊湊砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其須眉不爽忽，斗榫合縫，信屬鬼工。聞燒成時(shí)，具三塔相，成其一，埋其二，編號(hào)識(shí)之。今塔上損磚一塊，以字號(hào)報(bào)工部，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉。夜必?zé)?，歲費(fèi)油若干斛。天日高霽，霏霏靄靄，搖搖曳曳，有光怪出其上，如香煙繚繞，半日方散。永樂(lè)時(shí)，海外夷蠻重譯至者百有余國(guó)，見(jiàn)報(bào)恩塔，必頂禮贊嘆而去，謂四大部洲所無(wú)也。（選自陶庵夢(mèng)憶）注釋報(bào)恩塔:在南京中華門(mén)外報(bào)恩寺內(nèi)，始建于三國(guó),明成祖永樂(lè)十年重建,后毀于戰(zhàn)火。窯器：陶瓷器具。斗榫（sn）合縫：形容榫頭和卯眼非常適合，不露縫隙。識(shí)：標(biāo)記。工部：指掌管工程建筑的衙門(mén)。重譯：言語(yǔ)不通需輾轉(zhuǎn)翻譯。17 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）則報(bào)恩塔是也（2）聞燒成時(shí)（3）半日方散（4）必頂禮贊嘆而去18 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。今塔上損磚一塊，以字號(hào)報(bào)工部，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉。19 . 學(xué)校文學(xué)社為正在重建的報(bào)恩塔征集對(duì)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：造大窯器堪稱(chēng)奇跡下聯(lián)：六、作文20 . 元旦快到了，班級(jí)準(zhǔn)備了一幅成長(zhǎng)樹(shù)（如右圖），要求同學(xué)們給自己寫(xiě)一段新年祝愿語(yǔ)，請(qǐng)你完成該項(xiàng)任務(wù)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法：不超過(guò)70字。21 . 請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)完成一篇作文。題目一：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第6版)對(duì)“回味”一詞作如下解釋?zhuān)海ɑ匚叮┟?食物吃過(guò)后的余味：回味無(wú)窮;動(dòng) 從回憶里體會(huì)：我一直在回味他說(shuō)的話。 回味的過(guò)程是再次感受的過(guò)程，是深入理解的過(guò)程，也是重新認(rèn)識(shí)的