合肥市2020年（春秋版）八年級下學(xué)期期末語文試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 選出沒有錯別字的一項（ ）（2分）A笑容可掬旁若無人神鬼莫測B喜不自勝天造地建滔滔不絕C日精月華五官具備刮目相看D趾高氣揚陵角分明單槍匹馬7下列對關(guān)雎的賞析有誤的一項是（ ）A詩中的“雎鳩鳥”象征著文靜美好的女子。B采摘荇菜是起興的寫法，寫出男子對心上人日夜追求。C“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實際上是想象中的把心愛的姑娘娶回家的情景。D這是一首非常美好的愛情詩，詩中表達出一種誠摯、熱烈、健康的美好感情。3 . 下列各句，沒有語病的一項是（ ）A寫作能力的高低意味著一個人的想象力和創(chuàng)造力有多大，甚至也可衡量出一個人對文化的理解程度。B大部分受訪者認為未來機器人將接手人類的大部分工作，但也有人覺得自己的工作不會受到影響，對于這一點，很多市民表示認同。C我國著名語言學(xué)家、漢語拼音之父周有光近50歲左右才由經(jīng)濟學(xué)轉(zhuǎn)行，開始研究漢語拼音方案。D“口袋公園”的出現(xiàn)，猶如沙漠中的綠洲，滿足了周邊居民對綠色和休閑的需求。4 . 下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿也許是物質(zhì)生活豐富讓味覺麻木了吧，面對美味大餐，我們常有味同嚼蠟的感覺。B南寧至崇左高鐵于2018年10月開工，工程緊鑼密鼓，將于2021年底一氣呵成。C中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神命脈，正在被越來越多的人頂禮膜拜。D實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢不是一下子一蹴而就的，需要億萬中華兒女長期艱苦奮斗。5 . 下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A智取生辰綱表現(xiàn)了楊志既精明能干，又粗魯蠻橫的特征，也表現(xiàn)了晁蓋等人的足智多謀、隨機應(yīng)變B三顧茅廬中劉備三次誠訪諸葛亮，希望諸葛亮能輔佐自己的敵事，表達了作者對劉備求賢若渴、真心誠意招納人才的精神品質(zhì)的贊頌C范進中舉有力地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，辛辣地諷刺了封建社會人與人之間的關(guān)系D劉姥姥進大觀園中劉姥姥二進大觀園，投了賈母、鳳姐等人的緣，她們留姥姥參加宴會、游園，拿她取樂，劉姥姥也有意哄著老太太開個心。劉姥姥在紅樓夢中是個實打?qū)嵉某蠼?，作者對她是鄙視的? . 下列加點字注音完全正確的一項是（ ）A戟張（j）嘈雜（zo）枯涸（h）駭人聽聞（hi）B靜謐（m）勛章（xn）焚燒（fn）花團錦簇（c）C誘惑（yu）御聘（pn）收斂（lin）猝然長逝（z）D附和（h）喑?。╪）點綴（zhu）水波粼粼（ln）7 . 下列說法正確的一項（ ）A木蘭詩作者郭茂倩，選自樂府詩集。木蘭詩是一首敘事詩。B當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜?！爱?dāng)”是介詞，“時候”是副詞。C我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（“嚴肅”不能修飾“研究”，可以改為“認真”、“慎重”等。D地球上所有冰的十分之一都在南極冰蓋?！八小笔歉痹~，“上”是動詞。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文開頭到“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”,回答問題。8 . 文章開頭在寫魯鎮(zhèn)酒店的格局之后,又寫了“短衣幫”“大抵沒有這樣闊綽”,只有“穿長衫”的才踱進房子里“慢慢地坐喝”等。作者在孔乙己出場之前這樣寫有什么作用?9 . 本文用字精妙,請根據(jù)下面的要求進行賞析。(1)“便排出九文大錢”一句中“排”字刻畫出了孔乙己怎樣的形象?(2)“孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出”一句中的“綻”字十分傳神,結(jié)合文章,談?wù)勊性鯓拥谋磉_效果。10 . “竊書不能算偷竊書!讀書人的事,能算偷么?”這里的“竊”和“偷”在意思上是否相同?孔乙己為什么會這樣說?閱讀下文，完成小題。何滿子的爺爺，名諱已不可考。但是，如果提起他的外號，北運河兩岸，古北口內(nèi)外，在賣力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。他的外號叫何大學(xué)問。何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。A年輕的時候，當(dāng)過義和團，會耍大刀，拳腳上也有兩下子。以后，他給地主家當(dāng)趕車把式，會擺弄牲口，打一手好鞭花。他這個人好說大話，自吹站在通州東門外的北運河頭，抽一個響脆的鞭花，借著水音，天津海河邊上都震耳朵。他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀，所以在哪一個地主家都呆不長。于是，他就改了行，給牲口販子趕馬；一年有七八個月出入古北口，往返于塞外和通州騾馬大市之間，奔走在長城內(nèi)外的古驛道上。幾百匹野馬，在他那一桿大鞭的管束下，乖乖地像一群溫馴的綿羊。沿路的偷馬賊，一聽見他的鞭花在山谷間回響，急忙四散奔逃，躲他遠遠的。所以，他不但是趕馬的，還是保鏢的，牲口販子都搶著雇他。這一來，他的架子大了，不三顧茅廬，他是不出山的；至于腳錢多少，倒在其次，要的就是劉皇叔那樣的禮賢下士。他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老弱病殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒；所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個精光。在這個小村，數(shù)他走的地方多，見的世面廣；他又好戴高帽兒，講排場，擺闊氣。出一趟口外，本來掙不了多少錢，而且到家之前已經(jīng)花得不剩分文，但是回到村來，卻要裝得好像腰纏萬貫；跟牲口販子借一筆驢打滾兒，也要大擺酒筵，請他的知音相好們前來聚會，聽他談講過五關(guān)，斬六將，云山霧罩。他這個人非常富有想象力，編起故事來，有枝有葉，有文有武，生動曲折，驚險紅火。于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個何大學(xué)問的外號。自從他被尊稱為何大學(xué)問以后，他也真在學(xué)問上下起功夫來了。過去，他好聽書，也會說書；在榮膺這個尊稱之后，當(dāng)真看起書來。他腰里常常揣著個北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字兒，不恥下問，而且舍得掏學(xué)費；誰教他一字一句，他能請這位白吃一頓酒飯。既然人稱大學(xué)問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也咬文嚼字。人們看見，在長城內(nèi)外崇山峻嶺的古驛道上，這位身穿長衫的何大學(xué)問，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭，那形象是既威風(fēng)凜凜又滑稽可笑。B而且，路遇文廟，他都要下馬，作個大揖，上一股高香。本來，孔夫子門前早已冷落，小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地；他這一作揖，一燒香，只嚇得麻雀滿天飛叫，野兔望影而逃。（節(jié)選自人教版九年級下劉紹棠蒲柳人家）11 . 結(jié)合“何大學(xué)問”生活經(jīng)歷說一說他的外號的由來。12 . 從選段的敘述和描寫中我們看 “何大學(xué)問”具有怎樣的性格特點？13 . 從下面兩句話中任選一句加以品析。（可從詞語和句式的選用、修辭方法、描寫方法和語言風(fēng)格等方面任選其一來談）A何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。B人們看見，在長城內(nèi)外崇山峻嶺的古驛道上，這位身穿長衫的何大學(xué)問，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭，那形象是既威風(fēng)凜凜又滑稽可笑。14 . “自從他被尊稱為何大學(xué)問以后，他也真在學(xué)問上下起功夫來了?！边@句話有怎樣的作用？結(jié)合具體內(nèi)容說一說對“他也真在學(xué)問上下起功夫來了”，這里的“真”的理解。15 . 劉紹棠作為當(dāng)代著名的鄉(xiāng)土文學(xué)代表，語言獨具特色，下列對本文語言特色分析錯誤的一項是（ ）A語言古樸典雅、凝練厚重，經(jīng)得住咀嚼品味。B句式整散結(jié)合、參差錯落，讀起來節(jié)奏鮮明。C采用了民間口語與俗語，生動形象，鄉(xiāng)土氣息濃郁。D繼承了說唱藝術(shù)的特點，講究押韻和對偶。三、句子默寫16 . 默寫晴川歷歷漢陽樹，_。（崔顥黃鶴樓）_，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈） _，甲光向日金鱗開。(李賀雁門太守行)海日生殘夜，_。（王灣次北固山下） 居廟堂之高則憂其民，_。（范仲淹岳陽樓記）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_。（關(guān)雎）為什么我的眼里常含淚水,_。（艾青我愛這土地）同學(xué)們，初中校園生活馬上就要結(jié)束了，朝夕相處的同學(xué)將要分別，請你寫出兩句表達離別之情的古代詩歌名句：_。四、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。送東陽馬生序（節(jié)選）（甲）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。勸學(xué)（節(jié)選）（乙）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍而青于藍。冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（注釋：中（zhng）繩：合乎拉直的墨線。輮化（ru）：通“糅”，用火烤使木條彎曲。暴：通“曝”，曬干。參：通“叁”，多次，表概數(shù)。）17 . 解釋下列句子中加點的詞。每假借于藏書之家（_）既加冠，益慕圣賢之道（_）青，取之于藍而青于藍（_）學(xué)不可以已（_）18 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。錄畢，走送之，不敢稍逾約。君子博學(xué)而日參省乎己。19 . （甲）（乙）兩文的作者認為“學(xué)不可以已”的原因分別是什么？甲文作者因此而克服了怎樣