精選文庫中國勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)培訓(xùn)中心早期教育指導(dǎo)師資技能測試試卷一、單選題，共100題，每題0.5分（請將正確的答案填寫在答題卡上）01、通過（ ），可以提高嬰兒社會(huì)交往的技巧。 A、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他 B、家長不用教，嬰兒長大就會(huì)明白 C、嬰兒亂翻別人東西時(shí)要嚴(yán)厲的呵斥他 D、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語02、嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生的途經(jīng)是（ ）。A、只和父母在一起 B、只與家庭成員交往C、只與某個(gè)要好的小朋友在一起玩 D、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往姓名： 準(zhǔn)考證號： 03、早期教育（ ）。A、越早越好 B、順其自然 C、掌握發(fā)展的黃金期進(jìn)行04、（ ）的方法對嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)是不利的。 A、訓(xùn)練要從簡單到復(fù)雜 B、隨著嬰兒的成長不教自然就會(huì)了 C、讓嬰兒反復(fù)練習(xí) D、家長要給寶寶做正確的示范05、下列不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。（ ） A、獨(dú)自大小便 B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯 C、自己打開水喝 D、做一些力所能及的事情06、下列（ ）不屬于促進(jìn)嬰兒語言理解能力發(fā)展的內(nèi)容。 A、說話 B、兒歌 C、故事 D、長篇小說07、（ ）包括在語言活動(dòng)兩個(gè)方面。 A、表達(dá)和理解 B、認(rèn)知和判斷 C、思維和判斷 D、精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作08、口語表達(dá)的過程中要注意（ ）。A、發(fā)音、音調(diào)、語法 B、動(dòng)作的配合 C、聲音的大小最為重要 D、流利的說話09、嬰幼兒能與成人對話的發(fā)生過程描述不正確的是（ ） A、有聲帶就行 B、需要聽覺與聲帶的配合10、寶寶和我們對話主要是通過（ ）完成個(gè)體言語發(fā)聲。 A、聽覺器官和思維 B、肢體和視覺器官 C、發(fā)音器官和聽覺器官 D、呼吸器官和消化器官11、（ ）是嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的主要內(nèi)容。 A、自我身體、方位知覺 B、大小、形狀、高低 C、自我、顏色、季節(jié)變化 D、時(shí)間、幾何圖形、季節(jié)變化12、下列不屬于嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容是（ ）A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展 B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念 C、自我身體的概念認(rèn)知 D、生活自理的提高13、培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是（ ）。 A、概括思維教育法 B、抽象思維教育法 C、 用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法14、6-12個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是（ ）。A、聽別人說話 B、與寶寶交談 C、動(dòng)作 D、用眼睛去看15、（ ）可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。 A、撕、折、剪紙活動(dòng) B、語言活動(dòng) C、體育活動(dòng) D、音樂活動(dòng)16、嬰兒運(yùn)動(dòng)空間的創(chuàng)設(shè)對促進(jìn)（ ）等方面能力十分有利。 A、運(yùn)動(dòng)技能 B、語言能力 C、精細(xì)動(dòng)作 D、美感17、嬰兒上下斜坡的爬行訓(xùn)練，對促進(jìn)（ ）十分有效。A、視覺 B、聽覺 C、味、嗅覺 D、前庭平衡系統(tǒng)18、動(dòng)作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)的發(fā)展，所以（ ）。A、動(dòng)作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用 B、動(dòng)作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo) C、動(dòng)作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用 D、動(dòng)作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用19、下列不屬于勞動(dòng)合同中的內(nèi)容。（ ） A、勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件 B、勞動(dòng)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、旅游活動(dòng)、合同轉(zhuǎn)讓 C、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任 D、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件20、4-6個(gè)月的寶寶的主食是（ ）A、土豆泥 B、豆制品 C、奶和奶制品21、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，促進(jìn)員工之間平等尊重的措施是（ ）。 A、互利互惠，加強(qiáng)協(xié)作 B、加強(qiáng)交流，平等對話C、只要合作，不要競爭 D、人心叵測，謹(jǐn)慎行事22、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，要求員工遵紀(jì)守法是（ ）。 A、約束人的體現(xiàn) B、由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決定的C、人為的規(guī)定 D、追求利益的體現(xiàn)23、下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中，正確的選項(xiàng)是（ ）。 A、勤勞是人生致富的充分條件 B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件 C、勤勞不如巧干 D、節(jié)儉不如創(chuàng)造24、下列事項(xiàng)中屬于辦事公道的是（ ）。 A、顧全大局，一切聽從上級 B、大公無私，拒絕親戚求助 C、知人善任，努力培養(yǎng)知己 D、原則至上，不計(jì)個(gè)人得失25、正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是（ ）。 A、沒有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功 B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德 C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德 D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件26、“大公雞，穿花衣，花衣臟了自己洗，不用肥皂不用水，撲凌撲凌用沙洗?！敝饕慕逃饔檬牵?）A、動(dòng)物有各自不同的生活習(xí)性 B、講衛(wèi)生 C、愛勞動(dòng)27、針對那些沒有收到預(yù)期效果和特殊需要的嬰兒，要進(jìn)行（ ）。 A、一對一的教學(xué) B、特別活動(dòng) C、團(tuán)體活動(dòng) D、情景教學(xué)活動(dòng)28、（ ）是以精細(xì)動(dòng)作為核心編制而成的。 A、運(yùn)動(dòng)課程 B、音樂課程 C、美勞游戲 D、感官課程29、（ ）是以感知、認(rèn)知為核心編制而成的。 A、美勞游戲 B、音樂課程 C、運(yùn)動(dòng)課程 D、感官課程30、（ ）活動(dòng)中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。 A、自由 B、團(tuán)體 C、非教學(xué) D、一對一的教學(xué)31、下列哪一項(xiàng)不屬于嬰兒模仿學(xué)習(xí)方式對育嬰師的要求（ ）。 A、育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢的影響 B、育嬰師要擴(kuò)大負(fù)面弱勢的影響32、尊重的原則主要是對（ ）使用的。 A、對成年人 B、對有思想的人 C、對新生兒起的所有人 D、對已經(jīng)懂事的寶寶33、新生兒的“五覺”是（ ）的。 A、與生俱來的 B、后天慢慢習(xí)得的34、給寶寶添加輔食時(shí)最好做到（ ）A、加點(diǎn)鹽加點(diǎn)糖 B、幾種物混在一起煮 B、一次最好吃一種食物35、下列不屬于嬰兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（ ） A、語言 B、音樂 C、美術(shù) D、物理化學(xué)36、體育游戲主要是訓(xùn)練寶寶的（ ）A、手部動(dòng)作 B、腰部動(dòng)作 C、頭部動(dòng)作 D、粗大動(dòng)作37、3個(gè)月的寶寶似乎已經(jīng)認(rèn)識媽媽，主要是因?yàn)椋?）A、看清了媽媽的臉 B、喜歡媽媽的衣服 C、喜歡媽媽身上的味道38、我國0-3歲的寶寶接受的教育多以（ ）為主。A、小組教學(xué) B、集體教育 C、單獨(dú)教育39、最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能方法是（ ）。A、小組教學(xué) B、個(gè)別化教學(xué) C、綜合教學(xué) D、領(lǐng)域教學(xué)40、（ ）游戲更能讓寶寶從中學(xué)習(xí)與他人友好相處。A、智力游戲 B、構(gòu)造游戲 C、角色游戲 D、玩沙游戲41、提高嬰兒社會(huì)交往能力時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是（ ）。 A、多給嬰兒留一些時(shí)間，創(chuàng)造他們與同伴在一起的機(jī)會(huì) B、讓嬰兒在安全的地萬獨(dú)自玩玩具 C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩 D、要多給他們留一些時(shí)間，創(chuàng)造與家長在一起的機(jī)會(huì)42、（ ）游戲更有利于提高嬰兒社會(huì)交往能力。 A、獨(dú)自擺弄玩具 B、不與同伴共同搭積木 C、獨(dú)自繪畫 D、角色扮演43、不屬于幼兒需求的營養(yǎng)是（ ）A、蛋白質(zhì) B、海鮮 C、脂肪 D、礦物質(zhì) E、維生素 F、碳水化合物44、嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有（ ） A、當(dāng)嬰幼兒送小食物給家長吃時(shí)，家長說：我不吃，你先吃 B、家長對嬰兒不寬容 C、如果與別人爭吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步 D、不用成人的言傳身教45、可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法（ ）。 A、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表揚(yáng)和鼓勵(lì) B、可以當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤 C、對于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評，并要求嬰兒馬上改正 D、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止46、女孩每天清洗外陰的正確方法是（ ）。 A、用肥皂液沖洗 B、從前往后沖洗 C、洗完腳再洗外陰 D、下身前后一起洗47、保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施是（ ）。 A、洗臉和梳頭 B、洗頭和洗腳 C、漱口和刷牙 D、堅(jiān)持喝清水48、（ ）不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。A、建立良好的行為習(xí)慣 B、耐心指導(dǎo) C、幫助掌握基本要領(lǐng) D、責(zé)令寶寶快速的配合49、下列不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容有（ ） A、獨(dú)自大小便 B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯 C、獨(dú)自做飯 D、做一些力所能及的事情50、下列不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)。（ ） A、多與嬰兒交談 B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性 D、嬰兒對語句的運(yùn)用51、寶寶有“X”和“O”形腿，出牙延遲，夜驚，精神煩躁等現(xiàn)象主要是缺乏（ ）A、鈣 B、維生素A C、維生素K52、嬰兒語言理解能力建立的基礎(chǔ)是（ ）。 A、口語理解和書面語理解 B、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對符號、口語的理解 C、符號認(rèn)知以及口語理解 D、認(rèn)知能力的提高53、語言活動(dòng)包括（ ）兩個(gè)方面。 A、表達(dá)和理解 B、認(rèn)知和判斷 C、思維和判斷 D、肢體活動(dòng)和思維活動(dòng)54、（ ）是寶寶口語表達(dá)包含的主要內(nèi)容。 A、肢體語言和書面語言的結(jié)合 B、流利的說話 C、書面表達(dá)和身體動(dòng)作表達(dá) D、發(fā)音、語法、語意55、語音形成的生理基礎(chǔ)是（ ）。 A、聲帶正常即可 B、口腔要足夠大 C、呼吸器官正常運(yùn)動(dòng) D、聽覺正常就行56、6-12個(gè)月的嬰兒最常用的認(rèn)知方式是（ ）。 A、動(dòng)作 B、眼睛看 C、語言 D、聽別人說話57、訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法，合理的是（ ） A、看一看、敲一敲、動(dòng)一動(dòng) B、摸一摸、咬一咬、聞一聞 C、聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、看一看 D、看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)58、（ ）可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。A、提高嬰兒認(rèn)知能力 B、能讓嬰兒提高自理能力 C、使嬰兒吃飯不用喂 D、促進(jìn)寶寶的美感59、思維的概念是（ ）。 A、思維是一種低級認(rèn)識過程 B、對別人的行為進(jìn)行反應(yīng)和評價(jià) C、大腦對客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級的認(rèn)識過程D、大腦的一種不知不覺的自然反應(yīng)60、隨著嬰兒的發(fā)展，（ ）成為同時(shí)學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。 A、l-3歲嬰兒藏積木的游戲 B、l-3歲嬰兒敲擊積木的游戲 C、l-3歲嬰兒搭壘積木的游戲 D、l-3歲嬰兒投擲積木的游戲61、當(dāng)嬰兒兩手動(dòng)作技能不斷提高時(shí)，標(biāo)志著（ ）。 A、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺統(tǒng)合的成熟度也在不斷增強(qiáng) B、嬰兒的自我服務(wù)能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展 C、嬰兒平衡能力的逐步增長 D、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配62、對寶寶們的食物烹飪方式描述不正確的是（ ）A、清蒸 B、水煮 C、煲燉 D、煎炸63、嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，（ ）是大動(dòng)作發(fā)展評價(jià)的原則。 A、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷 B、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則 C、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同 D、促迸精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展64、寶寶們在攀登架上玩耍，主要鍛煉嬰兒（ ）。 A、雙手交替，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展 B、左右足交替攀登，使上下肌肉發(fā)達(dá)、靈巧 C、增強(qiáng)寶寶的認(rèn)知能力 D、運(yùn)動(dòng)時(shí)均衡的節(jié)奏感65、嬰兒6個(gè)月后開始連續(xù)翻滾，從此需要（ ），以利于今后運(yùn)動(dòng)技能和自理能力的發(fā)展。 A、創(chuàng)設(shè)專門并安全的運(yùn)動(dòng)空間 B、增加滑梯訓(xùn)練 C、增加滑梯和秋千訓(xùn)練 D、四肢力量訓(xùn)練66、（ ）是提出“兒童健康”新概念的法律文件。 A、中國兒童發(fā)展綱要 B、兒童權(quán)利公約 C、未成年人保鏟法 D、母嬰保健法67、（ ）是歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容量豐富且最為廣泛認(rèn)可的法律文件。A、母嬰保健法 B、兒童權(quán)利公約 C、未成年人保護(hù)法 D、中國兒童發(fā)展綱要68、在寶寶入睡前我們可以（ ）。A、逗笑 B、做運(yùn)動(dòng) C、唱搖籃曲69、下列不屬于嬰幼兒教育原則內(nèi)容的選項(xiàng)是（ ）。 A、尊重嬰幼兒發(fā)展權(quán)利的原則 B、促進(jìn)嬰幼兒全面和諧發(fā)展的原則 C、以情感體驗(yàn)為主體的原則 D、養(yǎng)育第一，教育第二的教養(yǎng)原則70、下列對嬰兒教育的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是（ ）。 A、通過感官來進(jìn)行學(xué)習(xí) B、不會(huì)主動(dòng)提問 C、注意力不易集中 D、需要反復(fù)教育71、感知?jiǎng)幼魉季S是指（ ）。A、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作過程的思維方式B、依靠事情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)C、通過抽象邏輯思考而進(jìn)行的思維方式 D、通過抽象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式72、扶著寶寶的腋窩站、蹦是在（ ）個(gè)開始的。A、0-3個(gè)月 B、4-6個(gè)月 C、7-9個(gè)月73、嬰幼兒學(xué)習(xí)發(fā)音是從（ ）開始的。A、單元音 B、輔音 C鼻音 D、平舌音74、嬰兒出生后一直緊握的手在（ ）時(shí)會(huì)逐漸放開。A、2個(gè)月 B、3個(gè)月 C、4個(gè)月75、3個(gè)月的寶寶能在（ ）度范圍內(nèi)眼球能隨著物體運(yùn)動(dòng)。A、45度 B、90度 C、180度 D、360度76、寶寶（ ）就學(xué)會(huì)了逗笑。A、1個(gè)月 B、2個(gè)月 C、3個(gè)月77、新生兒的聽覺對（ ）敏感。A、高聲調(diào) B、低聲調(diào) C、中音調(diào)78、7-12個(gè)月的寶寶視覺處在（ ）A、黑白期 B、色彩期 C、立體期79、0-6個(gè)月的寶寶視覺處在（ ）。A、黑白期 B色彩期 C、立體期80、購買玩具必須堅(jiān)持（ ）第一的原則。A、安全 B、智力發(fā)展 C、興趣。81、（ ）左右的嬰幼兒能區(qū)分人的語聲和其他聲音。A、兩周 B、五周 C、八周82、0-3歲的孩子學(xué)習(xí)是（ ），外界給什么就能接受什么，給多少就能吸收多少。A、印刻模式 B、選擇模式83、（ ）歲階段嬰幼兒具有明顯獨(dú)立性行為。A、0-1歲 B、1-2歲 C、2-3歲84、格林童話最著名的代表作是（ ）。A、白雪公主 B、豌豆上的公主85、德國著名童話格林童話的作者是（ ）。姓名： 準(zhǔn)考證號： A、一個(gè)人 B、兩個(gè)人86、與幼師不同，早教師不僅教育孩子，更主要的是教育家長，尤其是（ ）。A、父親 B、母親 C、外婆87、早期教育（ ）。A、越早越好 B、順其自然 C、掌握發(fā)展的黃金期進(jìn)行88、漢字屬于（ ）文字。A、拼音文字 B、圖形文字 C、國際文字 D、亞洲文字89、人生的第一個(gè)叛逆期出現(xiàn)在（ ）。A、0-1歲 B、1-2歲 C、2-3歲 D、4-5歲90、得了血性疾病主要是缺乏（ ）。A、維生素K B、維生素E C、維生素B91、新生兒（ ）意志力。A、有 B、沒有92、注意力（ ）一種獨(dú)立的心理過程。A、是 B、不是93、3歲以前寶寶的思維還處在（ ）。A、直覺行動(dòng)思維 B、具體形象思維 C抽象邏輯思維94、寶寶坐的訓(xùn)練順序應(yīng)該是（ ）。A、拉坐-靠坐-獨(dú)坐 B靠坐-拉坐-獨(dú)坐 C、獨(dú)坐-拉坐-靠坐95、嬰幼兒爬的動(dòng)作是在（ ）發(fā)生并訓(xùn)練的。A、4-6個(gè)月 B、7-9個(gè)月 C、10-12個(gè)月96、皮膚覺包括痛覺、溫度覺和觸摸覺。其中發(fā)育最晚的是（ ）。A、痛覺 B、觸摸覺 C、溫度覺97、早期教育必須遵循（ ）的教育原則。A、保育第一，教育第二的原則 B、教育第一，保育第二的原則 C、保育和教育相結(jié)合的原則98、嬰幼兒是未成年人，所以早教師要了解（ ）并遵守。A、未成年人保護(hù)法 B、教師法 C、憲法 D、刑法99、0-1歲內(nèi)的寶寶與人們之間的關(guān)系是（ ）。A、親子關(guān)系 B、玩伴關(guān)系 C、群體關(guān)系100、早教是（ ）的簡稱。A、0-28天的教育 B、0-3歲的教育 C、早期教育二、多選題，共30題，每題1分（請將正確的答案填寫在答題卡上）01、一個(gè)好的游戲設(shè)計(jì)應(yīng)該包括（ ）。A、游戲名稱 B、游戲目的 C、教玩具準(zhǔn)備 D、適合年齡 E、游戲的玩法02、嬰兒良好情緒的主要表現(xiàn)是（ ）。 A、有樂觀的性格 B、能夠與人友好相處 C、遇到挫折或不滿就哭D(zhuǎn)、情緒總是大起人落 E、總愛皺眉頭或生氣03、以下哪些是精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容（ ）。A、抓握 B、抬頭 C、手指對捏 D、行走 E、玩泥 F、擰螺絲04、下面哪些不屬于大動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容（ ）A、翻身 B、說話 C、穿珠 D、學(xué)習(xí)使用筷子 E、走 F、跳05、美術(shù)教育的內(nèi)容主要有（ ）。A、作品欣賞 B、剪紙 C、泥工活動(dòng) D、唱歌 E、跳舞 F、繪畫06、寶寶在攀登架上玩主要鍛煉的是（ ）。A、左右腳下交替上登的能力 B、上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力 C、觀察能力 D、想象能力07、嬰幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形是從（ ）三種開始的。A、圓形 B、梯形 C、三角形 D、菱形 E、方形08、空間知覺的認(rèn)識主要有（ ）等。A、上下 B、顏色 C、里外 D、遠(yuǎn)近09、在訓(xùn)練嬰幼兒站立時(shí)，姿勢要正確，對（ ）等不正確姿勢要及時(shí)糾正。A、屈腿 B、弓背 C、翹臀 D、踮足10、嬰幼兒認(rèn)識自己一般是從認(rèn)識自己的（ ）開始的。A、眼睛 B、鼻子 C、腳 D、嘴巴 E、耳朵 F、衣服11、玩具上必須標(biāo)明產(chǎn)品（ ），還應(yīng)該標(biāo)明安全警示、使用方法、維護(hù)保養(yǎng)說明等相關(guān)信息。A、產(chǎn)品名稱 B、軟硬程度 C、基本玩法 D、型號 E、標(biāo)準(zhǔn)編號 F、生產(chǎn)商12、嬰幼兒的邏輯思維能力是嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)重要方面，根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)，從以下（ ）方面培養(yǎng)。A、學(xué)習(xí)分類法 B、認(rèn)識大群體和小群體 C、了解順序的概念D、建立時(shí)間概念 E、理解基本的數(shù)字概念 F、掌握一些空間概念13、認(rèn)知又稱認(rèn)識，一般指人的認(rèn)識活動(dòng)或認(rèn)識過程，包括（ ）。A、感覺 B、知覺 C、注意 D、記憶 E、想象 F、思維14、在玩玩具的過程中，嬰幼兒不僅要了解玩具本身的特征（ ）還要獲得操作玩具的經(jīng)驗(yàn)。A、顏色 B、形狀 C、大小 D、質(zhì)地15、嬰幼兒3歲時(shí)詞匯量已達(dá)到1000左右，其中大部分是（ ）為主的實(shí)詞。A、副詞 B、名詞 C、轉(zhuǎn)折詞 D、動(dòng)詞 E、形容詞16、動(dòng)作發(fā)展在嬰幼兒心理發(fā)展中的意義是（ ）。A、幫助認(rèn)識世界 B、使嬰幼兒健康成長 C、提高技能 D、促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展17、嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)有（ ）A、連續(xù)性 B、協(xié)調(diào)性 C、階段性 D、穩(wěn)定性 E、可塑性18、素質(zhì)教育的目的就是要教會(huì)孩子（ ）。A、會(huì)做人 B、會(huì)求知 C、會(huì)跑 D、會(huì)審美 E、會(huì)生活 F、會(huì)勞動(dòng)19、素質(zhì)教育的內(nèi)容有（ ）A、身體素質(zhì) B、心理素質(zhì) C、思想道德素質(zhì) D、科學(xué)文化素質(zhì) E、生活技能素質(zhì)20、早教師應(yīng)該靈活運(yùn)用學(xué)前兒童（ ）教學(xué)法。A、語言教學(xué)法 B、計(jì)算教學(xué)法 C、音樂教學(xué)法 D、化學(xué)教學(xué)法 E、物理教學(xué)法21、早教應(yīng)該遵循（ ）A、尊重的原則 B、全面發(fā)展原則 C、榜樣原則 D、保教結(jié)合的原則 E、快樂的原則22、自我意識是意識的一個(gè)方面。包括（ ）A、自我感覺 B、自我評價(jià) C、自尊心 D、自信心 E、獨(dú)立性23、安徒生，丹麥作家，詩人，因?yàn)樗耐捁适露澜缏劽?。被世人尊稱為現(xiàn)代童話之父。他最著名的童話故事有（ ）等。A、拇指姑娘 B、賣火柴的小女孩 C、丑小鴨和紅鞋24、蒙臺(tái)梭利的實(shí)際生活練習(xí)包括（ ）。A、穿衣 B、個(gè)人衛(wèi)生 C、室內(nèi)整理 D、制作食物25、早教師主要是與嬰幼兒及其家長一起（ ）。A、游戲 B、活動(dòng) C、做飯 D、買菜26、人的思維類型有（ ）。 A、直覺行動(dòng)思維 B、具體形象思維 C、抽象邏輯思維27、記憶包括（ ）幾個(gè)過程。A、識記 B、保持 C、再認(rèn) D、重現(xiàn) E、傾聽28、嬰幼兒大動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律是（ ）。A、由上到下 B、由粗到細(xì) C、由近及遠(yuǎn) D、由下而上29、早教師的著裝要求有（ ）。A、純棉的 B、漂亮的 C、不可佩戴首飾 D、超短裙 E、顏色鮮艷30、作為一名早教老師，必須具備（ ）等專業(yè)知識A、嬰幼兒的生理、心理發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識 B、早教的特點(diǎn)、內(nèi)容、方法及操作技巧C、嬰幼兒心理學(xué) D、溝通方面的知識 E、嬰幼兒發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)及測評的方法三、判斷題，共40題，每題0.5分（請將正確的答案填寫在答題卡上）01、（ ）充分的皮膚接觸、多摟抱、多撫摸是滿足嬰幼兒心理要求。02、（ ）和1歲的寶寶玩“小白兔采蘑菇”的游戲，主要是為了發(fā)展寶寶跳遠(yuǎn)的能力。03、（ ）嬰幼兒全身心地投入玩具中時(shí)，正是注意力高度集中的時(shí)候。04、（ ）新生兒出現(xiàn)逗笑越早且穩(wěn)定，說明新生兒智力發(fā)育越好。05、（ ）新生兒的聽覺對高聲調(diào)敏感，對低音調(diào)不敏感。06、（ ）合格的早教師不僅要有創(chuàng)編游戲能力，還必須會(huì)自制游戲的教具和玩具。07、（ ）0-6個(gè)月的寶寶視覺處在黑白期，7-12個(gè)月的寶寶視覺處在色彩期。08、（ ）從小訓(xùn)練嬰兒吃多種食物，對他以后的飲食行為有好處。09、（ ）寶寶6個(gè)月的時(shí)候已經(jīng)看到很遠(yuǎn)的物體了，如：天上的飛機(jī)。10、（ ）4個(gè)月以后，訓(xùn)練寶