天鵝,你心目中的天鵝是什么樣的？,今天我們學習的課文，講了天鵝感人至深的故事，天鵝，不僅僅是美麗、高貴、純潔的象征，還是,天鵝的故事,16,1.朗讀課文，結(jié)合生字表嘗試學習生字詞。2.畫出自己不理解的詞語，再讀讀句子，嘗試聯(lián)系上下文理解詞語。3.課文講了關(guān)于天鵝怎樣的一個故事？故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？,學習目標,自主學習,主問題1：課文講了有關(guān)天鵝的什么故事呢？自學要求：借助拼音讀準字音，讀通句子，讀通課文，用自己的話說說課文講了有關(guān)天鵝的什么故事,俄瞪脯窟窿,我會讀,杰,潮,騰,塌,杰出,潮濕,騰飛,塌陷,ji,cho,tn,t,我會讀會寫,緣,續(xù),擴,號,昂,緣故,續(xù)集,擴大,號碼,昂貴,yun,x,ku,ho,n,我會讀會寫,讀一讀,沼澤塌陷邊緣結(jié)束,好奇湖畔胸脯顫動,課文主要講了：,一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的帶領(lǐng)下，用自己的身體破冰的故事。,主問題2：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？,自學要求：1.朗讀課文，找出寫“天鵝的故事”的段落。2.默讀，用眼看，用心想，試著用幾句話簡要概括出來（寫一寫）。,初讀課文,理清文章脈絡(luò),第一段（1）：“我”到俄羅斯老人斯杰潘家做客。,第二段（2）：斯杰潘老人講一群天鵝在一只老天鵝行動的感召下，用身體破冰的故事。,第三段（8）：斯杰潘老人講完故事后的感慨，說明他為什么再也沒有動用過獵槍的原因。,一在括號里填上合適的詞語（）的天鵝（）的水面（）的老人（）的歡呼聲（）的湖面二、按課文內(nèi)容填空?！疤禊Z的故事”是()告訴“我”的。故事講述了一年春天寒潮突然來臨，一只天鵝為了()，用自己的身體()，感動了()，天鵝們()，終于獲得了()。,選詞填空：（仰望、俯視、打量、欣賞、觀察、眺望、注視）（1）我站在山頂上，向遠處（）。（2）通過仔細（），我們發(fā)現(xiàn)了螞蟻走路的奧秘。（3）西湖的景色真美，我們不由放慢腳步（）起來。（4）老師領(lǐng)來一位新同學，大家都上下（）著他。多音字組詞：重chn（）zhn（）降jin（）xin（）似s（）sh（,課堂練習,天鵝的故事,第二課時,俄羅斯的貝加爾湖是世界上最深最美的淡水湖泊，曾經(jīng)有一群可愛的鳥兒在這里為生命譜寫了壯麗的詩篇，他們憑著勇敢與頑強挽救了自己的生命，讓我們?nèi)祟愓媲械馗惺艿剿麄儗ι恼鎼邸?1.能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復述課文第5-7自然段。2.能抓住三次叫聲，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，領(lǐng)悟人與動物（自然）應(yīng)該和諧相處的道理。,學習目標,自學要求：這是一個感人的故事，在這個故事中，最讓你感動的是哪些小節(jié)？哪些詞句？請同學們靜靜地讀課文，找出來細細地讀一讀、品一品。待會兒交流。,主問題：故事中出現(xiàn)了幾次天鵝的叫聲?這幾次天鵝叫分別是在什么情況下出現(xiàn)的？又表達了天鵝怎樣的情感呢？,這時,從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲“克嚕克哩！”,第一次：,著急、失望,突然寒潮降臨，北風呼嘯，湖面又上凍了。,冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？,冬季，貝加爾湖氣溫平均零下38攝氏度，湖面結(jié)冰，冰層約90厘米厚，足以讓火車在上面飛馳而過。即使在故事發(fā)生的初春時分，冰層至少也得有一二十厘米厚。,第二次：,一只老天鵝帶領(lǐng)天鵝群破冰,湖面上不時傳來陣陣“克?？肆肆ā钡慕新暎拖衲羌尤诵牡膭趧犹栕樱骸靶值軅兡?，加油！齊心干哪，加油！”,激動人心,第三次：,它們昂著頭，挺著胸，在水里游動著，捕食著魚蝦，不時發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：“克?？肆肆ǎ　?勝利的歡呼,破冰成功,第一次：“克?？肆ā?第二次：“克?？肆肆ā?第三次“克?？肆肆ā?（冰封湖面，沒有食物，心里著急，傷心難過。）,（老天鵝帶領(lǐng)天鵝群破冰，激動人心。）,（破冰成功，勝利的歡呼。）,天鵝到來時發(fā)出的鳴叫聲：清脆而婉轉(zhuǎn)。,是它們齊心協(xié)力的破冰時的動員聲：堅定而有力。,攻破堅冰后的勝利的歡呼聲：歡快而激烈。,在這三次叫聲中，最能感動你們的是哪一次？,(第5自然段到第6自然段),課文哪些自然段寫了第二次叫聲?,請你在這兩個段落中，畫出最能打動你的語句或字詞，然后讀給同桌聽，用心讀出你的感受。,自由讀課文，找出具體描寫天鵝破冰情景的部分，邊讀邊思考：,找出描寫老天鵝驚心動魄破冰的特寫鏡頭,反復多讀幾遍,說說自己從它身上看到了什么精神？找出描寫天鵝們齊心協(xié)力破冰的壯觀場面的句子，并說說自己從它們身上學到了什么？,“突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經(jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來?！?破冰勇士,“接著是第二次，第三次”,奮不顧身,勇敢奉獻,“突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經(jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次”,天鵝是美麗的，而這里把它比作“石頭”，可見力量之大。,除了冰面的顫動，也許還有零落的羽毛和受傷的血跡。,一次次的撞擊，一次次的嘗試，感動了別的天鵝，感動了在場的獵人，也感動了我們。,考考你,這段話中的兩個比喻句把什么比作什么？這樣的比喻有什么好處？,把老天鵝比作石頭，把冰面比作鏡子。,“石頭似的”說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身，“鏡子般的冰面”不僅寫出了冰面平滑和反光，也暗示了冰面雖厚但也是可以破裂的。,理解重點句,“這位頑強的破冰勇士沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢擴大。”,“破冰勇士”指誰？為什么說它很頑強？,“破冰勇士”指老天鵝。說它頑強是因為它不怕疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續(xù)不斷地撲打著冰面。,這時，別的天鵝_。它們_，瞧著_。只聽得嚓嚓，冰層_，接著_，冰面終于_。這位_沿著_，水面_。,有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。,它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。,湖面不時傳來陣陣“克?？肆肆ā钡慕新?，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”,團結(jié)拼搏,老人為什么沒向天鵝開槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開呢？如果你是這位老人，此刻你會想些什么呢？（小組交流，再在全班展示）,因為老人目睹了天鵝為了生存，用身體和生命為代價，英勇破冰的動人場面。,他從心底喜愛這些生靈：鳥兒這么可愛，這么有靈性，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護它們，怎么能忍心開槍打它們呢？,拓展延伸,天鵝的故事,湖面結(jié)冰無法捕食騰空而起撲打水面齊心協(xié)力一起破冰取得勝利感動老人,人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。古今賢文合作篇（上）,你在生活中，或在電影、電視中