人教版2019-2020年度八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下面加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A大家都知道，雷鋒一生做了許多鮮為人知的好事。B不論經(jīng)歷了什么挫折，都要鍥而不舍地奮斗，磨煉自己的意志，才能給未來生活交上一份滿意的答卷。C夢(mèng)想不是空想，不是海市蜃樓，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。D雖然只是微微一笑，卻滿含著濃濃的情誼，雖然我們說話不多，卻彼此心有靈犀。2 . 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A法國(guó)思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦?！盉不少人想知道粽子與端午節(jié)到底有什么關(guān)系？C紅、橙、黃光波長(zhǎng)，熱效應(yīng)大；藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小。 D我是女兵，也是女人是阿列克謝耶維奇的經(jīng)典代表作之一。3 . 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我言即信，從字的結(jié)構(gòu)可見，倉頡老祖用意深遠(yuǎn)。，。在中國(guó)傳統(tǒng)道德文化的理念中，有五個(gè)非常重要的字“仁、義、禮、智、信”，可以說這五個(gè)字涵蓋了中國(guó)人理想的價(jià)值精神“言而無信，不知其可”，很難想象一個(gè)不誠實(shí)的人能夠有仁愛之心做義氣之舉、講禮貌之言其中“信”字占有重要的地位，是其他四個(gè)字的基礎(chǔ)它是超越了時(shí)代和階級(jí)的一種至高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)因此可以說，“信”是中國(guó)傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念A(yù)BCD4 . 選出下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)（ ）A契機(jī)（qi）蓬蒿（ho）干癟（bi）猝然長(zhǎng)逝（c）B慰藉（ji）菡萏（dn）嗔怒（chn）膾炙人口（kui）C沉吟（yn） 親家（qn）腆著（tin）婦孺皆知（r）D燁然（y）昳麗（y）蜷縮（jun）藏污納垢（gu）5 . 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A通過四年的不懈努力，使我終于如愿以償?shù)乜忌狭死硐氲母咧?。B許多城市開展了高考“愛心送考”，為考生提供“綠色通道”服務(wù)。C在教師節(jié)慶祝大會(huì)上，學(xué)生們一起唱了明天我就成了你這首歌。D如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。6 . 下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）A干澀貯蓄嘹亮 各得奇所咄咄逼人B匿笑取訣睫毛翻來復(fù)去喜出望外C烘托澄清嬌媚呼朋引伴人聲鼎沸D徘徊爛熳抖擻浙淅歷歷恍然大悟二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。食品過期就該扔掉嗎？前段時(shí)間，盒馬鮮生在晚上丟棄臨期食品一事引發(fā)眾多關(guān)注，許多網(wǎng)友圍繞“如何看待食物保質(zhì)期”展開熱議。那么，食物是一過保質(zhì)期就壞了嗎？過了保質(zhì)期是否要扔掉？食品保質(zhì)期是指預(yù)包裝食品在標(biāo)簽指明的貯存條件下保持品質(zhì)的期限。一般來說每樣產(chǎn)品的具體保質(zhì)期都有自己的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，沒有標(biāo)準(zhǔn)的，以行業(yè)內(nèi)默認(rèn)的時(shí)間標(biāo)注。因此食品的保質(zhì)期相當(dāng)于企業(yè)就產(chǎn)品對(duì)消費(fèi)者做出的承諾。保質(zhì)期由兩個(gè)元素構(gòu)成，一為貯存條件，二為期限，二者緊密相關(guān)，不可分割。貯存條件必須在食品標(biāo)簽中標(biāo)注，通常包括：常溫、避光保存、冷藏保存、冷凍保存等。如果產(chǎn)品存放條件不符合規(guī)定，食品的保質(zhì)期很可能會(huì)縮短，甚至喪失安全性保障。因此食物應(yīng)盡量在保質(zhì)期內(nèi)食用。那么，食品過了保質(zhì)期就不能吃了嗎？過了保質(zhì)期的食品不能再銷售，必須下架。但是過了保質(zhì)期的食品不等同于有害食品。有些食品過了保質(zhì)期之后發(fā)生的主要變化是感官品質(zhì)的變差，但仍可以繼續(xù)食用，比如某些果汁、飲料以及一些脂肪含量不高的干糧谷物制品等。而有些食品過了保質(zhì)期后可能會(huì)導(dǎo)致安全隱患，如微生物超標(biāo)、重金屬超標(biāo)、過氧化值超標(biāo)，如一些冷藏的食品、金屬罐裝的食品、油炸食品等。因此，專家建議要以科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估為前提，為食品制定合理的保質(zhì)期限，企業(yè)制定產(chǎn)品保質(zhì)期應(yīng)依靠專業(yè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)支持，通過檢測(cè)驗(yàn)證食品在標(biāo)注的保質(zhì)期內(nèi)能否滿足產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)關(guān)注銷售環(huán)節(jié)是否滿足了食品貯存條件的要求，綜合考慮生產(chǎn)和銷售環(huán)節(jié)的要求。加強(qiáng)對(duì)過保質(zhì)期食品的處理，嚴(yán)格執(zhí)行回收銷毀等有關(guān)規(guī)定。同時(shí)，也建議廣大消費(fèi)者養(yǎng)成購買食品看標(biāo)簽標(biāo)注保質(zhì)期的習(xí)慣，不要購買和食用過了保質(zhì)期的食品。7 . 下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）A文中第段兩個(gè)問句獨(dú)立成段，既引出下文要說明的內(nèi)容，又吸引讀者閱讀興趣。B產(chǎn)品的保質(zhì)期通常有自己的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，沒有標(biāo)準(zhǔn)的以行業(yè)默認(rèn)時(shí)間標(biāo)注。C保質(zhì)期是識(shí)別食物是否變質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要在保質(zhì)期規(guī)定期限內(nèi)食品就可以放心食用。D生活中常見的食品標(biāo)簽中標(biāo)注的貯存條件有常溫、避光保存、冷藏保存、冷凍保存等。8 . 食品過了保質(zhì)期還能吃嗎？請(qǐng)舉例說明理由。9 . 如何保證食品的安全性？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬。莊子記痀瘺丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替杜會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“?！币粋€(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！彼f的敬業(yè)，不外這些道理。10 . 本段的中心論點(diǎn)是什么？11 . 文中橫線上應(yīng)填入的語句是（ ）A主一無適便是敬B坐這山，望那山，一事無成C一日不做事，一日不吃飯D凡職業(yè)都是有趣味的12 . 文章舉佝僂丈人承蜩的故事有什么作用？三、句子默寫13 . 文言詩文填空。（1）落紅不是無情物，。（2），將登太行雪滿山。（3），草色遙看近卻無。（4）感時(shí)花濺淚，。（5）學(xué)而不思則罔，。（6）策之不以其道，鳴之而不能通其意。（7）在江城子密州出獵一詞中，蘇軾用“，”表達(dá)了自己有志于親上前線、保衛(wèi)邊疆、報(bào)效國(guó)家的愛國(guó)情懷。（8）人生需要樹立遠(yuǎn)大的理想，也許我們還沒有找到施展抱負(fù)的天地，但我們可以用古人的詩句激勵(lì)自己：，。四、對(duì)比閱讀閱讀下文，回答問題。（甲）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元小石潭記）（乙）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（陶淵明桃花源記）14 . 下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A阡陌交通交通：交錯(cuò)相通B不可久居居：停留C日光下澈澈：清澈D便要還家要：同“邀”，邀請(qǐng)15 . 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A佁然不動(dòng)然則天下之事B不復(fù)出焉二石獸并沉焉C其岸勢(shì)犬牙差互余人各復(fù)延至其家D有良田美池桑竹之屬何陋之有16 . 下列對(duì)文中畫線句子的翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。A漁人問現(xiàn)在是什么朝代，根本就不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一地告訴了他們，聽完以后，大家都感嘆惋惜。B（他們）問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道漢朝，無論魏晉兩朝。他們把自己知道的事一一詳盡地告訴了漁人，聽完以后，他們都感嘆惋惜。C漁人問現(xiàn)在是什么朝代，他們才（發(fā)現(xiàn)自己）不知道有過漢朝更不必說魏晉兩朝了。這人把自己見到的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。D（他們）問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。這人把自己聽聞的事一一向（桃花源中人）詳細(xì)地說出，聽完以后，他們都感嘆惋惜。17 . 下列對(duì)文段的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A甲文“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”從側(cè)面加以烘托，突出潭水的清澈。B從乙文“不足為外人道也”一句可以看出，桃花源人不希望外人打擾這里的生活。C甲、乙兩文的作者在仕途上都曾遭受挫折，所以兩篇文章抒發(fā)的思想感情是一樣的。D從表達(dá)方式上看，甲文第二段側(cè)重于描寫，乙文第二段側(cè)重于敘述。五、詩歌鑒賞閱讀下面一首詞，完成下列小題。相見歡李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。18 . 上闋中“鉤”字不僅寫月之形，表明時(shí)令，還有深意，請(qǐng)簡(jiǎn)要表述。19 . 結(jié)合詞的內(nèi)容，探究“一般滋味”有哪些意蘊(yùn)。六、綜合性學(xué)習(xí)根據(jù)要求完成后面小題。2018年5月18日是“國(guó)際博物館日”。全市博物館向公眾免費(fèi)開放，促進(jìn)文化資源共享。我?！拔牟┥鐖F(tuán)”準(zhǔn)備在這一天參觀博物館。20 . 當(dāng)天，社團(tuán)成員選擇了三個(gè)主題博物館，分組體驗(yàn)主題文化活動(dòng)。你作為一名社團(tuán)成員，你準(zhǔn)備從哪些方面開展活動(dòng)，請(qǐng)你寫出三個(gè)方面的活動(dòng)目的和活動(dòng)安排。21 . 體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們都很興奮。他們收集了豐富的材料（見鏈接），發(fā)出了“做博物館忠實(shí)粉絲”的倡議。請(qǐng)你擬出一份倡議書，從走進(jìn)博物館的現(xiàn)實(shí)意義，呼吁更多的師生走進(jìn)博物館。新聞鏈接：新聞?wù)洠簻?25家博物館中，已有96家全年免費(fèi)開放。市民日常文化休閑地選擇率：電影院/劇院圖書館/ 書店博物館 /展覽館百分比： 51.6 16.8 11.7作家視角:在法國(guó)，最讓我吃驚和感動(dòng)的是，小小孩成了個(gè)博物館的主角.多數(shù)情況下，孩子們進(jìn)去便席地而坐，聽講，宛如上課。（舒乙這么小就進(jìn)了博物館）觀眾留言：一次觸摸文明的穿越之旅。文物并不冰冷，她帶著歷史的溫度七、作文22 . 新華中學(xué)九年級(jí)（1）班舉行“閱讀經(jīng)典魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，特邀你去參加，請(qǐng)完成下面任務(wù)。最近，關(guān)于魯迅作品從中學(xué)教材里“大撤退”的消息引起輿論熱議。請(qǐng)以“今天，我們?nèi)匀恍枰斞浮睘橛^點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)的課文知識(shí)，寫一段議論性的文字。（80字左右）23 . 青春歲月里，我們走過學(xué)校的教室，操場(chǎng)，圖書館走過遠(yuǎn)方的高山，原野，村莊也走過青春的懵懂，快樂，夢(mèng)想這些真實(shí)的經(jīng)歷使你