2020年高中數(shù)學(xué) 解題思維一點通 淺談數(shù)學(xué)填空題的解題方法_第1頁
2020年高中數(shù)學(xué) 解題思維一點通 淺談數(shù)學(xué)填空題的解題方法_第2頁
2020年高中數(shù)學(xué) 解題思維一點通 淺談數(shù)學(xué)填空題的解題方法_第3頁
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淺談數(shù)學(xué)填空題的解題方法填空題題小,跨度大,覆蓋面廣,形式靈活,可以有目的、和諧地綜合一些問題,突出訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力。從填寫內(nèi)容上,主要有兩類,一類是定量填寫,另一類是定性填寫。要想又快又準(zhǔn)地答好填空題,除直接推理外,還要講究一些解題策略,下面談?wù)剮追N解題方法,請大家教正。一. 定義法有些問題直接去解很難奏效,而利用定義去解可以大大地化繁為簡,速達目的。例1. 的值是_。解:從組合數(shù)定義有:又代入再求,得出466。例2. 到橢圓右焦點的距離與到定直線x6距離相等的動點的軌跡方程是_。解:據(jù)拋物線定義,結(jié)合圖1知:圖1軌跡是以(5,0)為頂點,焦參數(shù)P2且開口方向向左的拋物線,故其方程為:二. 直接計算法從題設(shè)條件出發(fā),選用有關(guān)定理、公式,直接計算求解,這是解填空題最常用的方法。例3. 設(shè)函數(shù)的定義域是n,n+1(),那么在f(x)的值域中共有_個整數(shù)。解:直接計算,可得個。例4. 等比數(shù)列,公比,則:_。解:原式三. 數(shù)形結(jié)合法有些問題可以借助于圖示分析、判斷、作出定形、定量、定性的結(jié)論,這就是圖解法。例5. 函數(shù)的值域_。圖2解:原函數(shù)變?yōu)椋梢暽鲜綖閤軸上的點P(x,0)到兩定點A(-2,-1)和B(2,2)的距離之和,如圖2,則。故值域為。四. 特例法有的填空題答案是一個“定值”時,實質(zhì)上有一種暗示作用,可以分析特殊數(shù)值,特殊位置,特殊數(shù)列,特殊圖形等來確定這個“定值”,這種方法有時能起到難以置信的效果。例6. 面積為S的菱形繞其一邊所在直線旋轉(zhuǎn)一周所得旋轉(zhuǎn)體的表面積為_。解:以正方形代替菱形,設(shè)邊長為a,則表面例7. 已知是公差不為零的等差數(shù)形,若Sn是的前n項和,那么_。解:取符合條件的特殊數(shù)列,則故五. 觀察法運用特殊值,加上類比、觀察常??梢蕴岣呓忸}速度。例8. 設(shè),且,直線通過定點_。解:聯(lián)合觀察:發(fā)現(xiàn)時,即滿足條件,同時,相交直線的交點是唯一的。故定點是(1,1)。六. 淘汰法當(dāng)全部情況為有限種時,也可采用淘汰法。例9. 已知,則與同時成立的充要條件是_。解:按實數(shù)b的正、負分類討論。當(dāng)b0時,而等式不可能同時成立;當(dāng)b0時,無意義;當(dāng)b0時,若a0,b0,容易驗證,這確是所要求的充要條件。七. 分析推理法通過仔細審題,對問題進行邏輯分析,然后推理出符合條件的答案。例10. 已知不等式的解集是A,的解集是B,則不等式組的解集是_。解:設(shè)g(x)的定義域為S,由于的解集是B,所以的解集是。故所求不等式組的解集是。總之,我們在平時訓(xùn)練時,要善于思考,分析題意,靈活運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識,在有多種方案可以解決問題的時候,

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