成都市2019年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）生活中有愛才會(huì)有意義，如果_，那么_。海德格爾曾說：人是詩意地棲居在大地。這句話十分深刻，觸到了生活的本質(zhì)。_，可能會(huì)淪為一張紙幣；_，則可能走向納粹的文學(xué)體裁。A責(zé)任是愛的骨骼詩意則是愛的血肉詩意若沒有了愛生活沒有了詩意B詩意是愛的血肉責(zé)任則是愛的骨骼詩意若沒有了愛生活沒有了詩意C詩意是愛的血肉責(zé)任則是愛的骨骼生活若沒有了詩意詩意沒有了愛D責(zé)任是愛的骨骼詩意則是愛的血肉生活若沒有了詩意詩意沒有了愛二、字詞書寫2 . 字詞積累給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。殉職（_）狹隘（_）熱chn（_）m（_）不關(guān)心三、現(xiàn)代文閱讀閱讀散文，回答相關(guān)問題艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。推開奶奶的房門，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個(gè)外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”那之后，奶奶再?zèng)]下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。3 . 文章結(jié)構(gòu)非常精巧。作者采用睹物思人的手法，由眼前的“物”引發(fā)對(duì)奶奶的回憶。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下面的表格（每處所填內(nèi)容不超過15字）。睹物思人看到湖岸邊被雨水滋潤的艾葉看到老屋窗下老舊的石磨想起奶奶珍藏竹笛和玉心佩_ _ _4 . 分析第段劃線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。5 . 分析第段中劃線句子的表達(dá)效果。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲。6 . 第段在全文有什么作用？請(qǐng)從文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面加以分析。7 . 下面對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A第段作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的思念之情。B奶奶不說玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X，擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。C文中為我們刻畫了一個(gè)勤勞、善良、慈愛、堅(jiān)韌、癡情的奶奶形象。D老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。8 . 本文第段中劃線的句子與下面鏈接材料中的句子在敘述方式上有什么相同點(diǎn)？在寫作意圖上有什么不同？（第段）聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。（鏈接材料）忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍著一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。閱讀下文，完成下列小題。晉祠（節(jié)選）梁衡（1）晉祠的美，在山，在樹，在水。（2）然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國古建筑中的“三絕”。（3）一是圣母殿。它建于宋天圣年間，重修于宋崇寧元年（1102年），這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬7間，深6間，極為寬敞，卻無一根柱子。原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠(yuǎn)看飛閣流丹，氣勢(shì)十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個(gè)侍女，是我國現(xiàn)存宋代泥塑中的珍品。她們或梳妝，或?yàn)撸蜃鄻?，或歌舞，形態(tài)各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤，眼神生動(dòng)，衣紋流暢，真是巧奪天工。（4）二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現(xiàn)存最早的盤龍殿柱，雕于宋元祐二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣，距今雖近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動(dòng)，不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的精巧。（5）三是殿前的魚沼飛梁。這是一個(gè)方形的荷花魚沼。沼上架了一個(gè)十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形制奇特，人行橋上，可以隨意左右。這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國古建筑中也是罕見的。（6）以圣母殿為主體的建筑群還包括獻(xiàn)殿、牌坊、鐘鼓樓、金人臺(tái)、水鏡臺(tái)等，都造型古樸優(yōu)美，用工精巧。全祠除這組建筑外，還有朝陽洞、三臺(tái)閣、關(guān)帝廟、文昌宮、水母樓、勝瀛樓、景清門等，都依山傍水，因勢(shì)起屋，或架于碧波之上，或藏于濃陰之中，各有不同的情趣。9 . 由第（2）段可知，作者對(duì)晉祠的介紹從_這方面過渡到了_這方面。（每空4字）10 . 第（3）段和第（4）段不能互換位置，請(qǐng)分析原因。_11 . “絕”有“獨(dú)特，獨(dú)一無二”的含義。請(qǐng)列出圣母殿等被稱作“三絕”的原因。圣母殿：_圣母殿：_木雕盤龍：_木雕盤龍：它木質(zhì)優(yōu)良，工藝精巧魚沼飛梁：_12 . 請(qǐng)將第（3）段畫線句改寫成說明性的文字并保持大意相近。（不超過20個(gè)字）四、句子默寫13 . 古詩文名句默寫。(1)_，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚絕句）(2)我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）(3)善哉乎鼓琴，_。（呂氏春秋本味）(4)_，_，仁在其中矣。（論語子張）(5)去年花里逢君別，_。（韋應(yīng)物寄李儋元賜 ）(6)在萬籟俱寂的夜里，夜風(fēng)送來凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”思想情緒的詩句是 “_，_”。（李益夜上受降城聞笛）五、對(duì)比閱讀閱讀（甲）（乙）兩個(gè)文言選段，完成下列小題。（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（乙）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。14 . 解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）俄而雪驟（_）（2）撒鹽空中差可擬（_）（3）尊君在不（_）（4）元方入門不顧（_）15 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）非人哉！與人期行，相委而去。16 . 甲文中兩個(gè)以雪為喻的句子，你認(rèn)為哪一句更好，為什么？17 . 世說新語主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事，甲、乙兩文皆選自世說新語，都展現(xiàn)了良好的、有益于兒童成長的家庭教育，請(qǐng)你談?wù)劶孜?、乙文各體現(xiàn)在哪里？六、課內(nèi)閱讀18 . 解釋下列加點(diǎn)的文言詞匯（1）見往事耳_（2）刮目相待_（3）東市買駿馬_（4）對(duì)鏡帖花黃_（5）雙兔傍地走_(dá)七、詩歌鑒賞19 . 閱讀下面這首詩，完成小題。數(shù)日（宋）趙師秀數(shù)日秋風(fēng)欺病夫，盡吹黃葉下庭蕪。林疏放得遙山出，又被云遮一半無。（注）病夫：指詩人自己，當(dāng)時(shí)詩人正抱病在家。（1）首句中的“欺”字歷來被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。_（2）此詩三、四兩句寫出了詩人怎樣的情感變化？_八、名著閱讀20 . 填空。（1）讀名作選段，填空?！拔倚χ?，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”以上情節(jié)出自朝花夕拾中的_，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因?yàn)開。（2）白洋淀紀(jì)事是_創(chuàng)作的小說、散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活。其中收入的作品中，荷花淀_這對(duì)“姊妹篇”最負(fù)盛名。九、作文21 . 請(qǐng)選擇你熟悉并且有個(gè)性特征的一個(gè)人物，對(duì)他（她）的外貌及神態(tài)進(jìn)行描寫。（要求）（1）抓住人物特點(diǎn)；(2)運(yùn)用外貌及神態(tài)描寫方法；（3）至少有一個(gè)比喻句；（4）150-200字之間。22 . 從以下兩個(gè)題目中任選一題作文。（1）假設(shè)你走進(jìn)一個(gè)神秘莫測(cè)的森林王國。你能聽懂那里花草樹木的語言、飛鳥蟲魚的交談、泉水山石的對(duì)話，并且還能和它們一