人教版2020年（春秋版）七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A狡黠（ji）派譴怪誕不經(jīng)（dn）拈輕怕重B狹隘（y）蹣跚莽莽榛榛（zhn）大相徑廷C懲戒（chng）慫恿杞人憂天（q）創(chuàng)根問底D羞怯（qi）帳蓬畏罪潛逃（qin）隨聲附和2 . 選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A宋濂，字景濂，宋代文學(xué)家，送東陽(yáng)馬生序是他寫給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言，是一篇贈(zèng)序。B蘇軾，北宋文學(xué)家。我們學(xué)過他的水調(diào)歌頭和江城子密州出獵，江城子是詞牌名。C變色龍的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與美國(guó)的歐亨利、法國(guó)的莫泊桑合稱為“世界三大短篇小說巨匠”。D魯迅，原名周樹人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，小說孔乙己選自吶喊。3 . 下面選項(xiàng)中字音字形全寫對(duì)的一次是（ ）A拈（zhn）輕怕重以身殉（xn） 職精益求精縱橫絕蕩B褻（xi）瀆摒（bng）棄婆 娑戳 穿C坦蕩如砥( d )虛以委蛇（sh）光怪陸離全神慣注D佇（zh）立翌(l)日旁 鶩迸 濺4 . 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A虎媽貓爸這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保〣同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。（把“切忌” 改為“避免”）C在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）D郴州市第六次人口普查結(jié)果顯示：桂東縣常住人口數(shù)量比桂陽(yáng)縣少兩倍。（倍數(shù)用錯(cuò)修改為“少一半”）5 . 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A水調(diào)歌頭構(gòu)思奇幻，豪放雋秀，以詠月為中心，表達(dá)了詞人游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及對(duì)親人的美好祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷，極富哲理與人情。B蒹葭運(yùn)用多重意境的疊合，使詩(shī)人追求戀人的綿綿情意與“伊人宛在，覓之無蹤，”若隱若現(xiàn)的境界渾然為一。C南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷時(shí)空縱橫開闔，氣勢(shì)宏大，融典故入詞，毫無斧鑿印跡，寄情委婉深沉，與典故合而為一，達(dá)到很高的藝術(shù)境界。D辛棄疾的詞題材廣泛：有的抒寫力圖恢復(fù)中原、國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)情懷，傾訴壯志難酬的悲憤；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。與蘇軾并稱“蘇辛”。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀枯萎的蒲公英一文，完成下列題目。冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號(hào))能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔子白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。6 . 文章第段的畫線句是描寫，它的作用：7 . 結(jié)合語(yǔ)境，按要求完成下列題目。（1）文章第段的描寫突出了蒲公英什么特點(diǎn)？（2）從描寫的角度，說說第段畫線句子“她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的?！钡谋磉_(dá)效果。8 . 第段說“這像極了我的母親”，結(jié)合全文回答：文中的“蒲公英”和我的母親哪些地方相似？9 . 本文第段畫曲線的句子與鏈接材料有相通之處。請(qǐng)你說出它們寫法上的相同點(diǎn)和表達(dá)作用上的不同點(diǎn)。（鏈接材料）長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功一定遇見“美女蛇”。（從百草園到三味書屋）寫法上的共同點(diǎn)：表達(dá)作用上的不同點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀如何保存未來數(shù)據(jù)數(shù)千年來，人類一直在用各種手段保存信息。盡管在過去幾十年里，人類存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量出現(xiàn)了極大增長(zhǎng)，我們的生活，我們的記憶越來越多地以數(shù)字形式儲(chǔ)存在我們的硬盤里或“云端”，但這些數(shù)據(jù)的壽命卻很短，甚至長(zhǎng)不過我們的一生。如何才能將這些數(shù)據(jù)長(zhǎng)期保存不丟失?越未越多的研究者正在著手解決這個(gè)問題。2017年2月，英國(guó)南安普頓大學(xué)科學(xué)家開發(fā)出一種新的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)，利用玻璃中的微型納米結(jié)構(gòu)去編碼信息。基于這一技術(shù)，標(biāo)準(zhǔn)尺寸光碟能保存約360TB的數(shù)據(jù)，而在溫度190左右的環(huán)境中可維持長(zhǎng)達(dá)138億年，這一時(shí)間和宇宙的歷史相仿，是地球年齡的近3倍。這一技術(shù)被稱作“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”，它最初發(fā)表在2013年的一篇論文中。自那時(shí)以未，科學(xué)家不斷推動(dòng)這項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展，最終要實(shí)現(xiàn)商用。五維光碟能使用位于玻璃碟片內(nèi)的微型物理結(jié)構(gòu)（即“納米格柵”）保存信息，通過讀取折射的激光能夠呈現(xiàn)5種數(shù)據(jù)狀態(tài)，這也是這種技術(shù)名稱的來源。利用激光技術(shù)設(shè)備，可以知道納米格柵的方向、激光折射的強(qiáng)度以及用X、Y、Z軸表示的空間中的位置。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)光碟，五維光碟的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)密度更大，例如傳統(tǒng)的藍(lán)光光碟能保存128GB的數(shù)據(jù)，而五維光碟在儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量是藍(lán)光光碟的3000倍，即360TB。由于玻璃是一種堅(jiān)固的材料，只有很高的溫度才能導(dǎo)致玻璃熔化或變形，而玻璃又有著良好的化學(xué)穩(wěn)定性，因此，這種五維光碟能確保數(shù)據(jù)在非常長(zhǎng)的時(shí)間里保存，不會(huì)丟失。在五維光碟長(zhǎng)期保存數(shù)據(jù)信息的情況下，如何使這些數(shù)據(jù)信息讓未來的人解讀?那就是保存所有的軟件，存放在云端的服務(wù)器上，使它們永不過時(shí)，就好像博物館一樣，只不過這個(gè)博物館是數(shù)字形式的。通過對(duì)軟件的數(shù)據(jù)內(nèi)容和操作系統(tǒng)做一個(gè)快照，然后進(jìn)行長(zhǎng)期保存。在未來漫長(zhǎng)的時(shí)間中，這些快照還需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的技術(shù)環(huán)境，從一個(gè)云端移到另一個(gè)云端，方便任何需要者使用。五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)對(duì)人們將來的生活和工作帶來極大的方便，尤其對(duì)圖書館和博物館來說更有潛力。科學(xué)家認(rèn)為，這一技術(shù)可以在不久的將來得到商用。盡管在五維光碟中記錄信息還需要用到成本高昂的實(shí)驗(yàn)室激光設(shè)備，但光碟數(shù)據(jù)的讀取并不困難，南安普頓大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)表示，類似DVD播放器的五維光碟讀取設(shè)備將在未來幾十年面市。（作者：任志方摘自意林2018年1月下，有刪改。）10 . 下列對(duì)“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”技術(shù)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”技術(shù)是以數(shù)字形式存儲(chǔ)存在硬盤里或“云端”，并能長(zhǎng)期保存的一種新的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)。B“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”技術(shù)是一種能使數(shù)據(jù)在溫度190的環(huán)境中維持長(zhǎng)達(dá)138億年的一種新的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)。C“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”技術(shù)是由南安普頓大學(xué)科學(xué)家開發(fā)，利用玻璃中的微型納米結(jié)構(gòu)去編碼信息的一種新的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)。D“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”技術(shù)是自2013年以來不斷推動(dòng)優(yōu)化發(fā)展，最終要實(shí)現(xiàn)商用的一種新的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)。11 . 根據(jù)原文，下列對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A本文的說明對(duì)象是五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)，按照“總一一分一一總”的說明結(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹。B第段中“是地球年齡的近3倍”的“近”表示將近，體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C第段畫線的句子主要運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較的說明方法，說明五維光碟的特性。D第段的說明順序是邏輯順序，以使用玻璃的原因，以及數(shù)據(jù)保存的結(jié)果為說明的內(nèi)容。12 . 下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（ ）A在五維光碟長(zhǎng)期保存數(shù)據(jù)信息的情況下，以數(shù)字形式存放在云端的服務(wù)器上，可以永不過時(shí)。B五維光碟的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)密度比傳統(tǒng)光碟更大，它存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量是藍(lán)光光碟的3000倍，即360TB。C未來，云端服務(wù)器上的數(shù)據(jù)信息快照，需根據(jù)當(dāng)時(shí)的技術(shù)環(huán)境，從一個(gè)云端移到另一個(gè)云端，方便使用。D五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)對(duì)圖書館和博物館有巨大的潛力，這技術(shù)現(xiàn)在就可以得到大范圍的商用。三、文言文閱讀文言文閱讀孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書 自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。13 . 解釋加點(diǎn)的詞 見往事耳（_） 即更刮目相待（_） 及魯肅過尋陽(yáng)（_）（_）14 . 翻譯下列句子。 士別三日，即更刮目相待 大兄何見事之晚乎15 . 請(qǐng)你用原文回答，孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么?16 . 你認(rèn)為呂蒙推辭的理由是什么?17 . 請(qǐng)你用原文回答，孫權(quán)是如何說服呂蒙的?18 . 比較我們以往所學(xué)的仲永與本文的呂蒙，談?wù)勀銖倪@兩個(gè)人物身上所受到的啟示四、句子默寫19 . 用原文填空（1），白露為霜。詩(shī)經(jīng)（2），似曾相識(shí)燕歸來。浣溪沙（3）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。，吞長(zhǎng)江 岳陽(yáng)樓記（4）居廟堂之高則憂其民，。岳陽(yáng)樓記（5）論語(yǔ)十則闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的語(yǔ)句是：，。五、課外閱讀閱讀下面文章，完成小題西門豹治鄴魏文侯時(shí)，西門豹為鄴令，會(huì)長(zhǎng)老問民疾苦。長(zhǎng)老曰：“苦為河伯娶婦。”豹問其故，對(duì)曰：“鄴三老、廷掾常歲賦民錢數(shù)百萬，用其二三十萬為河伯娶婦，與祝巫共分其余。當(dāng)其時(shí)，巫行視人家女好者，云是當(dāng)為河伯婦。即令洗沐，易新衣。治齋宮于河上，設(shè)絳帷床席，居女其中。卜日，浮之河。行數(shù)十里乃滅。人家多持女遠(yuǎn)竄。故城中益空?！北唬骸凹氨藭r(shí)幸來告，吾亦欲往送之?！敝疗?，豹往會(huì)之河上。三老、官屬、豪長(zhǎng)者、里長(zhǎng)、父老皆會(huì)，聚觀者數(shù)千人。其大巫，老女子也，女弟子十人從其后。豹曰：“呼河伯婦來?！奔纫姡欀^三老，巫祝、父老曰：“是女子不佳，煩大巫嫗為入報(bào)河伯，更求好女，后日送之。”即使吏卒共抱大巫嫗投之河。有頃，曰：“嫗何久也？弟子趣之？”復(fù)投弟子一人于河中。有頃，曰：“弟子何久也？”復(fù)使一人趣之凡投三弟子豹曰是節(jié)女子不能白事煩三老為入白之。復(fù)投三老。良久，旁觀者皆驚恐。豹顧曰：“巫嫗、三老不還報(bào)，柰何？”欲使廷掾與豪長(zhǎng)者一人入趣之。皆叩頭流血，色如死灰。豹曰：“以是觀之，河伯不娶婦也。且留待之須臾?！编捓裘褡允遣桓覐?fù)言河伯娶婦。（選自智囊，有刪改）（注釋）鄴：古地名，今河南安陽(yáng)市北，河北臨漳縣西。長(zhǎng)老：德高望重的人。三老：古代掌管教化的鄉(xiāng)官。廷掾(yun）：縣令的助手，負(fù)責(zé)處理案件。祝巫：巫婆。行視：到處物色。20 . 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A會(huì)長(zhǎng)老問民疾苦會(huì)：聚集、召集B弟子趣之趣：認(rèn)為有趣C故城中益空益：更加D以是觀之是：這21 . 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）復(fù)使一人趣之凡投三弟子豹曰是皆女子不能白事煩三老為入白之A復(fù)使一人/趣之凡投/三弟子豹曰/是皆女子/不能白事/煩三老為入白之B復(fù)使一人趣之/凡投三弟子/豹曰/是皆女子不能白/事煩三老為/入白之C復(fù)使一人趣之/凡投/三弟子豹曰/是皆女子/不能白事/煩三老為入白之D復(fù)使一人趣之/凡投三弟子/豹曰/是皆女子/不能白事/煩三老為入白之22 . 下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A長(zhǎng)老認(rèn)為民間苦于河伯娶婦，不僅因?yàn)榕颖蝗舆M(jìn)河里犧牲了，也因?yàn)槿稀⑼⑥?、祝巫借此斂?cái)瓜分。B鄴地那些有女兒的人家因?yàn)楹硬D，大多帶著自己的女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑了。由此可以推測(cè)，因?yàn)楹硬D這件事，鄴地人口流出可能比較多。C西門豹看了河伯娶婦之后說“這個(gè)女子不漂亮”，其實(shí)是為了將大巫嫗投入河中找的借口。至于“更求好女，后日送之”，西門豹更是不會(huì)做的。D西門豹智慧地解決了鄴地河伯娶婦的鬧劇。在將大巫、大巫的三名弟子、三老以及廷掾與豪長(zhǎng)者里的一個(gè)人相繼拋入河中以后，鄴吏民再也不敢說河伯娶婦的事了。23 . 將劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。及彼時(shí)幸來告，吾亦欲往送之。六、名著閱讀24 . 初一（1）班正在進(jìn)行名著閱讀分享，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，補(bǔ)全下列對(duì)話。小明：名著中很多人物個(gè)性十分相似，例如孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點(diǎn)。軒軒：我認(rèn)為孫悟空身上更多的是魯莽的個(gè)性，和水滸傳中的李逵比較相似。老師：你們說的有道理，經(jīng)典人物性格（1）_，“人是立體的人”。閱讀名著時(shí)要注意選用合適的閱讀策略。比如，閱讀駱駝祥子時(shí)，就可以運(yùn)用圈點(diǎn)批注的閱讀策略，對(duì)祥子的人物形象、老舍的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。那么閱讀海底兩萬里紅巖哈利波特與死亡圣器這三部作品，又可以運(yùn)用除了比較法和圈點(diǎn)批注法之外的其他什么閱讀策略呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇三部中的一部，結(jié)合名著具體內(nèi)容并運(yùn)用兩種閱讀策略談?wù)勀闶窃鯓娱喿x的。小新：（1）_。七、綜合性學(xué)習(xí)25 . 綜合性學(xué)習(xí)。啟東中學(xué)八年級(jí)舉辦學(xué)習(xí)漢字報(bào)告會(huì)，請(qǐng)