2021高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第八章 立體幾何與空間向量 高考專題突破四 高考中的立體幾何問題課件 理 新人教A版_第1頁
2021高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第八章 立體幾何與空間向量 高考專題突破四 高考中的立體幾何問題課件 理 新人教A版_第2頁
2021高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第八章 立體幾何與空間向量 高考專題突破四 高考中的立體幾何問題課件 理 新人教A版_第3頁
2021高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第八章 立體幾何與空間向量 高考專題突破四 高考中的立體幾何問題課件 理 新人教A版_第4頁
2021高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第八章 立體幾何與空間向量 高考專題突破四 高考中的立體幾何問題課件 理 新人教A版_第5頁
已閱讀5頁,還剩69頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

,高考專題突破四高考中的立體幾何問題,空間角的求法,題型一,多維探究,命題點(diǎn)1求線線角例1(2019安徽知名示范高中聯(lián)合質(zhì)檢)若在三棱柱abca1b1c1中,a1acbac60,平面a1acc1平面abc,aa1acab,則異面直線ac1與a1b所成角的余弦值為_.,解析方法一令m為ac的中點(diǎn),連接mb,ma1,由題意知abc是等邊三角形,所以bmac,同理,a1mac,因?yàn)槠矫鎍1acc1平面abc,平面a1acc1平面abcac,bm平面abc,所以bm平面a1acc1,因?yàn)閍1m平面a1acc1,所以bma1m,,方法二如圖,在平面abc,平面a1b1c1中分別取點(diǎn)d,d1,連接bd,cd,b1d1,c1d1,使得四邊形abdc,a1b1d1c1為平行四邊形,連接dd1,bd1,則abc1d1,且abc1d1,所以ac1bd1,故a1bd1或其補(bǔ)角為異面直線ac1與a1b所成的角.連接a1d1,過點(diǎn)a1作a1mac于點(diǎn)m,連接bm,,因?yàn)槠矫鎍1acc1平面abc,平面a1acc1平面abcac,a1m平面a1acc1,所以a1m平面abc,又bm平面abc,,(1)求異面直線所成角的思路:選好基底或建立空間直角坐標(biāo)系.求出兩直線的方向向量v1,v2.,思維升華,siweishenghua,(2)兩異面直線所成角的關(guān)注點(diǎn):兩異面直線所成角的范圍是兩向量的夾角的范圍是0,當(dāng)異面直線的方向向量的夾角為銳角或直角時(shí),就是該異面直線的夾角;當(dāng)異面直線的方向向量的夾角為鈍角時(shí),其補(bǔ)角才是異面直線的夾角.,跟蹤訓(xùn)練1(2019龍巖月考)若正四棱柱abcda1b1c1d1的體積為ab1,則直線ab1與cd1所成的角為a.30b.45c.60d.90,以d為原點(diǎn),da所在直線為x軸,dc所在直線為y軸,dd1所在直線為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,,設(shè)直線ab1與cd1所成的角為,,又090,60,直線ab1與cd1所成的角為60.故選c.,命題點(diǎn)2求線面角例2(2018浙江)如圖,已知多面體abca1b1c1,a1a,b1b,c1c均垂直于平面abc,abc120,a1a4,c1c1,abbcb1b2.(1)證明:ab1平面a1b1c1;,證明方法一由ab2,aa14,bb12,aa1ab,bb1ab,,故ab1a1b1.由bc2,bb12,cc11,bb1bc,cc1bc,,故ab1b1c1.又因?yàn)閍1b1b1c1b1,a1b1,b1c1平面a1b1c1,所以ab1平面a1b1c1.,方法二如圖,以ac的中點(diǎn)o為原點(diǎn),分別以射線ob,oc為x,y軸的正半軸,建立空間直角坐標(biāo)系.由題意知各點(diǎn)坐標(biāo)如下:,又a1b1a1c1a1,a1b1,a1c1平面a1b1c1,所以ab1平面a1b1c1.,(2)求直線ac1與平面abb1所成的角的正弦值.,解方法一如圖,過點(diǎn)c1作c1da1b1,交直線a1b1于點(diǎn)d,連接ad.由ab1平面a1b1c1,得平面a1b1c1平面abb1.由c1da1b1,平面a1b1c1平面abb1a1b1,c1d平面a1b1c1,得c1d平面abb1.所以c1ad即為ac1與平面abb1所成的角.,方法二設(shè)直線ac1與平面abb1所成的角為.,設(shè)平面abb1的一個(gè)法向量為n(x,y,z).,(1)利用向量求直線與平面所成的角有兩個(gè)思路:分別求出斜線和它在平面內(nèi)的射影直線的方向向量,轉(zhuǎn)化為求兩個(gè)方向向量的夾角(或其補(bǔ)角).通過平面的法向量來求,即求出斜線的方向向量與平面的法向量所夾的銳角,取其余角就是斜線和平面所成的角.,思維升華,siweishenghua,跟蹤訓(xùn)練2如圖,已知三棱柱abca1b1c1中,平面a1acc1平面abc,abc90,bac30,a1aa1cac,e,f分別是ac,a1b1的中點(diǎn).(1)證明:efbc;,證明方法一如圖,連接a1e,因?yàn)閍1aa1c,e是ac的中點(diǎn),所以a1eac.又平面a1acc1平面abc,a1e平面a1acc1,平面a1acc1平面abcac,所以a1e平面abc,則a1ebc.又因?yàn)閍1fab,abc90,故bca1f,又a1e,a1f平面a1ef,a1ea1fa1,所以bc平面a1ef.又ef平面a1ef,因此efbc.,證明方法二連接a1e,因?yàn)閍1aa1c,e是ac的中點(diǎn),所以a1eac.又平面a1acc1平面abc,a1e平面a1acc1,平面a1acc1平面abcac,所以a1e平面abc.如圖,以e為原點(diǎn),分別以射線ec,ea1為y,z軸的正半軸,建立空間直角坐標(biāo)系.,(2)求直線ef與平面a1bc所成角的余弦值.,解方法一取bc的中點(diǎn)g,連接eg,gf,則egfa1是平行四邊形.由于a1e平面abc,故a1eeg,所以平行四邊形egfa1為矩形.連接a1g交ef于o,由(1)得bc平面egfa1,則平面a1bc平面egfa1,所以ef在平面a1bc上的射影在直線a1g上.則eog是直線ef與平面a1bc所成的角(或其補(bǔ)角).,解方法二設(shè)直線ef與平面a1bc所成角為.,設(shè)平面a1bc的法向量為n(x,y,z).,命題點(diǎn)3求二面角例3如圖,在四棱錐abcde中,平面bcde平面abc,beec,bc2,ab4,abc60.(1)求證:be平面ace;,所以ac2bc2ab2,所以acbc.又因?yàn)槠矫鎎cde平面abc,平面bcde平面abcbc,ac平面abc,所以ac平面bcde.又be平面bcde,所以acbe.又beec,ac,ce平面ace,且accec,所以be平面ace.,(2)若直線ce與平面abc所成的角為45,求二面角eabc的余弦值.,解方法一因?yàn)橹本€ce與平面abc所成的角為45,平面bcde平面abc,平面bcde平面abcbc,所以bce45,所以ebc為等腰直角三角形.取bc的中點(diǎn)f,連接ef,過點(diǎn)f作fgab于點(diǎn)g,連接eg,則egf為二面角eabc的平面角.,方法二因?yàn)橹本€ce與平面abc所成的角為45,平面bcde平面abc,平面bcde平面abcbc,所以bce45,所以ebc為等腰直角三角形.記bc的中點(diǎn)為o,連接oe,則oe平面abc,以o為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以ob,oe所在直線為x軸、z軸,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,,設(shè)平面abe的法向量m(x,y,z),,易知二面角eabc為銳角,,(1)求二面角最常用的方法就是分別求出二面角的兩個(gè)半平面所在平面的法向量,然后通過兩個(gè)平面的法向量的夾角得到二面角的大小,但要注意結(jié)合實(shí)際圖形判斷所求角是銳角還是鈍角.(2)利用向量法求二面角的大小的關(guān)鍵是確定平面的法向量,求法向量的方法主要有兩種:求平面的垂線的方向向量.利用法向量與平面內(nèi)兩個(gè)不共線向量的數(shù)量積為零,列方程組求解.,思維升華,siweishenghua,跟蹤訓(xùn)練3(2020湖北宜昌一中模擬)如圖,在四棱錐pabcd中,pa底面abcd,adab,abdc,addcap2,ab1,點(diǎn)e為棱pc的中點(diǎn).(1)證明:bepd;,解依題意,以點(diǎn)a為原點(diǎn),以ab,ad,ap為軸建立空間直角坐標(biāo)系如圖,可得b(1,0,0),c(2,2,0),d(0,2,0),p(0,0,2).由e為棱pc的中點(diǎn),得e(1,1,1).,(2)若f為棱pc上一點(diǎn),滿足bfac,求二面角fabd的余弦值.,不妨令z1,可得n1(0,3,1)為平面fab的一個(gè)法向量,取平面abd的法向量n2(0,0,1),,又因?yàn)槎娼莊abd為銳二面角,,例4(2019淄博模擬)已知正方形的邊長為4,e,f分別為ad,bc的中點(diǎn),以ef為棱將正方形abcd折成如圖所示的60的二面角,點(diǎn)m在線段ab上.(1)若m為ab的中點(diǎn),且直線mf與由a,d,e三點(diǎn)所確定平面的交點(diǎn)為o,試確定點(diǎn)o的位置,并證明直線od平面emc;,立體幾何中的探索性問題,題型二,師生共研,解因?yàn)橹本€mf平面abfe,故點(diǎn)o在平面abfe內(nèi)也在平面ade內(nèi),所以點(diǎn)o在平面abfe與平面ade的交線上(如圖所示),因?yàn)閍obf,m為ab的中點(diǎn),所以oamfbm,所以ommf,aobf,所以點(diǎn)o在ea的延長線上,且ao2,連接df交ec于n,因?yàn)樗倪呅蝐def為矩形,所以n是ec的中點(diǎn),連接mn,因?yàn)閙n為dof的中位線,所以mnod,又因?yàn)閙n平面emc,od平面emc,所以直線od平面emc.,(2)是否存在點(diǎn)m,使得直線de與平面emc所成的角為60;若存在,求此時(shí)二面角mecf的余弦值,若不存在,說明理由.,解由已知可得,efae,efde,aedee,所以ef平面ade,所以平面abfe平面ade,取ae的中點(diǎn)h為坐標(biāo)原點(diǎn),以ah,dh所在直線分別為x軸,z軸,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,,設(shè)平面emc的法向量m(x,y,z),,因?yàn)閐e與平面emc所成的角為60,,解得t1或t3,所以存在點(diǎn)m,使得直線de與平面emc所成的角為60,,取ed的中點(diǎn)q,因?yàn)閑f平面ade,aq平面ade,所以aqef,又因?yàn)閍qde,deefe,de,ef平面cef,,設(shè)二面角mecf的大小為,,因?yàn)楫?dāng)t2時(shí),cos0,平面emc平面cdef,,(1)對(duì)于線面關(guān)系中的存在性問題,首先假設(shè)存在,然后在該假設(shè)條件下,利用線面關(guān)系的相關(guān)定理、性質(zhì)進(jìn)行推理論證,尋找假設(shè)滿足的條件,若滿足則肯定假設(shè),若得出矛盾的結(jié)論則否定假設(shè).(2)平面圖形的翻折問題,關(guān)鍵是搞清翻折前后圖形中線面位置關(guān)系和度量關(guān)系的變化情況.一般地,翻折后還在同一個(gè)平面上的性質(zhì)不發(fā)生變化,不在同一個(gè)平面上的性質(zhì)發(fā)生變化.,思維升華,siweishenghua,跟蹤訓(xùn)練4(2019天津市南開區(qū)南開中學(xué)月考)如圖1,在邊長為2的菱形abcd中,bad60,deab于點(diǎn)e,將ade沿de折起到a1de的位置,使a1dbe,如圖2.,(1)求證:a1e平面bcde;,證明因?yàn)閍1dbe,debe,a1dded,a1d,de平面a1de,所以be平面a1de,因?yàn)閍1e平面a1de,所以a1ebe,又因?yàn)閍1ede,bedee,be,de平面bcde,所以a1e平面bcde.,(2)求二面角ea1db的余弦值;,解以e為原點(diǎn),分別以eb,ed,ea1所在直線為x,y,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,,設(shè)平面a1bd的法向量n(x,y,z),,因?yàn)閎e平面a1de,,因?yàn)樗蠖娼菫殇J角,,(3)在線段bd上是否存在點(diǎn)p,使平面a1ep平面a1bd?若存在,求的值;若不存在,說明理由.,解假設(shè)在線段bd上存在一點(diǎn)p,使得平面a1ep平面a1bd,,設(shè)平面a1ep的法向量m(x1,y1,z1),,因?yàn)槠矫鎍1ep平面a1bd,,例(12分)(2019全國)如圖,直四棱柱abcda1b1c1d1的底面是菱形,aa14,ab2,bad60,e,m,n分別是bc,bb1,a1d的中點(diǎn).(1)證明:mn平面c1de;(2)求二面角ama1n的正弦值.,利用空間向量求解空間角,答題模板,規(guī)范解答(1)證明連接b1c,me.因?yàn)閙,e分別為bb1,bc的中點(diǎn),,由題設(shè)知a1b1dc且a1b1dc,可得b1ca1d且b1ca1d,故mend且mend,因此四邊形mnde為平行四邊形,3分所以mned.4分又mn平面c1de,ed平面c1de,5分所以mn平面c1de.6分,可取n(2,0,1).10分,利用向量求空間角的步驟第一步:建立空間直角坐標(biāo)系,確定點(diǎn)的坐標(biāo);第二步:求向量(直線的方向向量、平面的法向量)坐標(biāo);第三步:計(jì)算向量的夾角(或函數(shù)值),并轉(zhuǎn)化為所求角.,答題模板,datimuban,1.(2019大連模擬)如圖,在三棱柱abca1b1c1中,abc和aa1c均是邊長為2的等邊三角形,點(diǎn)o為ac中點(diǎn),平面aa1c1c平面abc.(1)證明:a1o平面abc;,基礎(chǔ)保分練,1,2,3,4,5,課時(shí)精練,證明aa1a1c,且o為ac的中點(diǎn),a1oac,又平面aa1c1c平面abc,平面aa1c1c平面abcac,a1o平面aa1c1c,a1o平面abc.,(2)求直線ab與平面a1bc1所成角的正弦值.,1,2,3,4,5,解如圖,以o為原點(diǎn),ob,oc,oa1所在直線分別為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標(biāo)系.,1,2,3,4,5,設(shè)平面a1bc1的法向量為n(x,y,z),,平面a1bc1的一個(gè)法向量為n(1,0,1),設(shè)直線ab與平面a1bc1所成的角為,,1,2,3,4,5,2.如圖1,在abc中,bc3,ac6,c90,且debc,將ade沿de折起到a1de的位置,使a1dcd,如圖2.(1)求證:bc平面a1dc;,1,2,3,4,5,證明dea1d,debc,bca1d,又bccd,a1dcdd,a1d,cd平面a1cd,bc平面a1dc,,(2)若cd2,求be與平面a1bc所成角的正弦值.,1,2,3,4,5,在直角梯形cdeb中,過e作efbc,ef2,bf1,bc3,b(3,0,2),e(2,0,0),c(0,0,2),a1(0,4,0),,設(shè)平面a1bc的法向量為m(x,y,z),,令y1,m(0,1,2),設(shè)be與平面a1bc所成角為,,1,2,3,4,5,(1)求證:平面pac平面abc;,1,2,3,4,5,證明取ac的中點(diǎn)o,連接po,bo得到pbo.四邊形abcd是菱形,papc,poac.dc5,ac6,oc3,poob4,,poob.obaco,ob,ac平面abc,po平面abc.po平面pac,平面pac平面abc.,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,解abbc,boac.易知ob,oc,op兩兩垂直.以o為坐標(biāo)原點(diǎn),ob,oc,op所在直線分別為x軸、y軸、z軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.則b(4,0,0),c(0,3,0),p(0,0,4),a(0,3,0).設(shè)點(diǎn)q(x,y,z).,設(shè)n1(x1,y1,z1)為平面bcq的法向量.,1,2,3,4,5,取平面abc的一個(gè)法向量n2(0,0,1).,由圖可知二面角qbca為銳角,,1,2,3,4,5,(1)若點(diǎn)e為pd上的點(diǎn),且pb平面eac,試確定e點(diǎn)的位置;,1,2,3,4,5,技能提升練,解設(shè)bd交ac于點(diǎn)o,連接oe,pb平面aec,平面aec平面bdpoe,pboe.又o為bd的中點(diǎn),e為pd的中點(diǎn).,(2)在(1)的條件下,在線段pa上是否存在點(diǎn)f,使平面aec和平面bdf所成的銳二面角的余弦值為若存在,求線段pf的長度,若不存在,請說明理由.,1,2,3,4,5,解連接op,由題意知po平面abcd

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論