人教版七年級生物第一單元生物與生物圈單元測試問題名稱： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班級： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、單項選擇題關(guān)于下一個能量流動和物質(zhì)循環(huán)的說法是正確的()a .物質(zhì)循環(huán)與能源流動的相互依存b .在生態(tài)系統(tǒng)中，首先進行物質(zhì)循環(huán)，然后進行能量流動c .食物鏈和食物網(wǎng)不是能源流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道d .物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷減少動植物等生物的生存不是必要的基本條件是以下哪一個()a .營養(yǎng)物質(zhì)b .水c .土壤d .日光根據(jù)生物表現(xiàn)出的基本特征，以下的說法中錯誤的是()a植物也和動物一樣需要呼吸b .植物對外界的刺激也有反應(yīng)c .有只有植物生長的現(xiàn)象d母雞下蛋是繁殖4 .葉圣陶老師說：“那片葉子像墻上鋪的那樣均勻，不重疊，也沒有間隙?！?從生物學(xué)角度來看，這種現(xiàn)象表明了哪些非生物因素對生物的影響？a .日光b .溫度c .空氣d .水分5 .我國進行人口普查時，下列工作不應(yīng)在調(diào)查時做a .確定調(diào)查的目的和對象b .根據(jù)經(jīng)驗提出假設(shè)c .制定合理的調(diào)查方案d .對調(diào)查結(jié)果進行整理分析6 .以下說明并不是生物對環(huán)境的影響a .人類大量燃燒煤炭和石油，引起溫室效應(yīng)b .地衣分泌酸性物質(zhì)，對巖石有腐蝕作用c .森林可以修養(yǎng)水源，凈化空氣d睡蓮在水中有長葉柄，葉吸收的空氣送到根部7 .圖為公園某小森林中部分生物成分的關(guān)系，以下說法是錯誤的()a .圖中的食物鏈是植物蟲鳥b .鳥類控制昆蟲數(shù)量，間接保護植物，說明生物能源對環(huán)境的影響c .在圖中加入日光和空氣等非生物部分，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)d .圖中細菌、真菌可有無，不影響整個生態(tài)系統(tǒng)8 .我國發(fā)展糧食生產(chǎn)，創(chuàng)造世界奇跡，使用占世界7%的耕地，培養(yǎng)占世界總?cè)丝诘谋壤?)A.22%B.26%C.18%D.30%9 .對于住在廬山的楊梅樹來說，影響其生態(tài)的因素是()a .山鳥和昆蟲等動物，其他非山豆植物和微生物b .陽光、水、土壤、空氣等因素C.A和b共計D.A和b合計的其他楊梅樹10 .在生態(tài)系統(tǒng)中，能源最終來自()a .植物b .動物c .細菌、真菌d .太陽能11 .探討“光線對老鼠生活的影響”實驗時，如何保證實驗結(jié)果的不同是光線的不同造成的()a .在實驗中確保足夠的光線b .給予不同的光和濕度c .在實驗中，只設(shè)定了照明這個變量d不僅光線不同，營養(yǎng)也不同12 .以下是生命現(xiàn)象()a .老鼠分娩b .鐘乳石“成長”c .地球運行d .風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)13 .以下說法不符合科研要求的是：a .在調(diào)查時，必須逐一調(diào)查所有受訪者b .制定周密的調(diào)查計劃c .明確調(diào)查目的和對象d .詳細記錄，仔細分析14 .向日葵花盤隨著太陽的旋轉(zhuǎn)，湯里的水會招來很多螞蟻，這些現(xiàn)象表明生物具有什么特征()a .生物能源的生長和繁殖b .生物對外界的刺激作出反應(yīng)c .生物可以攝取體內(nèi)產(chǎn)生的廢物d .生物生活需要營養(yǎng)15 .調(diào)查方法未研究下列問題之一()a .適合蘋果樹生存的地理范圍b .腦膜炎在我國的發(fā)病率c .華北地區(qū)主要綠化樹種d .測定種子發(fā)芽率二、判斷問題16 .地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)包括地球上所有的生物及其生存環(huán)境。 (_ )17 .竹外桃花三二枝，春江水暖鴨先知詩句描寫了早春的生氣，體現(xiàn)了溫度對動植物生理活動的影響。 (_ )秋天，樹葉變黃脫落是因為安全地過冬。 （）19 .活體能繁殖后代，使自己的種族生存下去。 (_ )樹到了秋天就落葉，是因為它能適應(yīng)寒冷的環(huán)境。 （）a .正確b .錯誤21 .大氣層是所有陸生生物的“腳手架”。 (_ )22 .動物能很好地適應(yīng)環(huán)境，但植物不能很好地適應(yīng)環(huán)境(_ )。三、綜合問題23 .生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查了身邊環(huán)境的生物，將校園的湖泊作為調(diào)查范圍。 同學(xué)們分為兩組：一組同學(xué)水樣采集湖泊，用顯微鏡觀察水中微生物，另一組同學(xué)觀察湖泊浮游生物、動物、植物等肉眼可見生物，并進行分類。(1)該校園的湖泊是由各種生物和_構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。(2)第一組同學(xué)將收到的水樣作為臨時片，用顯微鏡觀察了圖1所示的生物。 這些生物的共同特征是，所有的生命活動都在_中完成了。(3)第二組同學(xué)在湖面上發(fā)現(xiàn)了圖2所示的小生物，從其形態(tài)構(gòu)造判斷其應(yīng)該屬于_門。 同學(xué)們查閱資料，發(fā)現(xiàn)蚊子的幼蟲，在蚊子從卵到蛹生長的中間階段，蚊子的發(fā)育類型為_變態(tài)發(fā)育。(4)第二組同學(xué)在水面上發(fā)現(xiàn)了許多綠色絲狀物質(zhì)(圖3 )。 它在這個生態(tài)系統(tǒng)中屬于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，其生長、發(fā)育和繁殖需要能量，這些能量最終來源于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。24 .在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成統(tǒng)一的整體，是因為它們之間的相互影響、相互依存。 其次，以蒙山森林系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境的關(guān)系。(一)生物與非生物環(huán)境的相互影響和依賴。 蒙山地理位置優(yōu)越，氣候溫和，為多種生物提供了適宜的生存條件。 黑松是蒙山的主要樹種之一，是橡樹、刺槐等1000多種植物，生物與環(huán)境的關(guān)系是_。 茂盛的植被帶來清新的空氣，蒙山被稱為“天然氧氣吧”，代表著生物和環(huán)境的關(guān)系。 _ _ _ _ _ _ _ _。(2)生物與生物的相互影響和依賴。 蒙山野生動植物有2000多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。 圖為蒙山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)的生物通過_關(guān)系和競爭關(guān)系相互依賴。 例如松毛蟲泛濫，危害黑松，但是的數(shù)量增加，控制松毛蟲的數(shù)量，減少黑松林受到的危害。(三)生物與環(huán)境相互影響和依賴的原因。 生物對物質(zhì)和能源的需求是生物依賴于環(huán)境而生存，必須形成物質(zhì)循環(huán)和能源流動。 在這個食物網(wǎng)中，能夠利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)來制造有機物儲存能量的生物是_，食物網(wǎng)中的其他生物通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量。 例如，鷹獲得的物質(zhì)和能量通過多條食物鏈，其中最短的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _生物制造或獲得的有機物最終被分解成無機物返回環(huán)境。 其方法是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物，通過_ _ _ _ _ _ _ (回答一生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成部分)分解生物體的遺體。25 .面對環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須確立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念。 請回答下面的問題。(1)如圖構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，需要太陽、水分、空氣等部分和.(2)圖中有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的食物鏈，請寫下貓頭鷹獲得最大能量的食物鏈。 如果圖中的生物所在的這個生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染的話，生物中農(nóng)藥濃度最高的生物是_。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量不斷變化，但一般來說，各種生物的數(shù)量和比例都比較穩(wěn)定，在顯示生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力的圖中，捕獲大量野生青蛙和鳥類