七年級(jí)上學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 制作臨時(shí)裝片時(shí)，下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（ ）ABCD2 . 目前正是西瓜上市的季節(jié)，我們吃的紅色瓜瓤，是屬于西瓜的（ ）A保護(hù)組織B薄壁組織C分生組織D輸導(dǎo)組織3 . 同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上制作并觀察各種植物裝片，以下裝片中顯示組織類(lèi)型最多的是（ ）A西紅柿外表皮B洋蔥鱗片葉外表皮C芹菜中的螺紋導(dǎo)管D空心菜葉片橫切4 . 圖甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是（ ）A甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同B甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成營(yíng)養(yǎng)組織C由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的D由甲參與組成的生物體中,所有細(xì)胞都含有葉綠體5 . 下列各項(xiàng)中，不直接體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”觀點(diǎn)的是（ ）A駱駝生活在炎熱缺水荒漠中，尿液很少B人的心臟中有瓣膜，可以防止血液倒流C蛇的體表有鱗片覆蓋，能減少水分散失D根尖成熟區(qū)有大量的根毛，適于吸收水分6 . 下列有關(guān)生物和環(huán)境的敘述正確的是（ ）A能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物B森林具有綠色水庫(kù)、地球之腎的美稱(chēng)C尺蠖的色澤和斑紋與周?chē)沫h(huán)境都一致，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D生物圈包括地球上所有的大氣圈、水圈和巖石圈，是陸生動(dòng)物和其生活環(huán)境的總稱(chēng)7 . 控制生物性狀的基本單位是（ ）A基因B糖類(lèi)C蛋白質(zhì)D染色體8 . 你是怎樣理解生物與環(huán)境的關(guān)系的A相互影響、毫無(wú)作用B毫無(wú)關(guān)系C相互作用、毫無(wú)影響D相互作用、相互影響9 . 下圖是 “制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的部分步驟圖示，按照實(shí)驗(yàn)操作正確的步驟是（ ）ABCD10 . 如圖中1能發(fā)育成（ ）A莖B芽C根D葉11 . “螳螂捕蟬、黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（ ）生物能生長(zhǎng) 生物都有遺傳特性 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 生物能變異ABCD12 . 花生醬是由花生種子的哪部分制成的（ ）A胚芽B胚根C胚乳D子葉13 . 下列有關(guān)細(xì)胞的分裂、分化的敘述，正確的是（ ）A細(xì)胞不斷分裂形成了不同的組織B一粒大豆種子長(zhǎng)成一棵成熟的植株與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和細(xì)胞的分化有關(guān)C細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半D細(xì)胞的分化是指隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)其形態(tài)出現(xiàn)差異的過(guò)程14 . 某調(diào)查小組同學(xué)把記錄的生物進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)果把樹(shù)木、花朵、狗歸為一類(lèi)，把魚(yú)、水藻歸為一類(lèi)，他們的分類(lèi)依據(jù)是（ ）A生物的用途B生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)C生物的生活環(huán)境D其他方法15 . 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。下列敘述正確的是（ ）A該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于草B該食物網(wǎng)中有4條食物鏈C該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D在草兔鷹這條食物鏈中，能量和有毒物質(zhì)逐級(jí)增多16 . 下圖為一個(gè)豌豆莢，內(nèi)有6粒豌豆種子。下列有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是AC由子房發(fā)育而成B每粒種子的基因組成一定相同Cb由胚珠發(fā)育而成D發(fā)育成這個(gè)豌豆莢的豌豆花中有6個(gè)胚珠17 . 某同學(xué)在白紙上寫(xiě)了一個(gè)“上”放在一臺(tái)物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔的顯微鏡下觀察，他會(huì)看到（ ）A什么都看見(jiàn)B上CD18 . 用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，假設(shè)選用10的目鏡、40的物鏡，物像放大的倍數(shù)是（ ）；A10B40C100D40019 . 人的細(xì)胞核中有染色體46條，經(jīng)過(guò)兩次分裂形成了4個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（ ）A92條B46條C23條D數(shù)目不確定20 . 下列說(shuō)法，正確描述生命基本特征的是（ ）A生物都能快速運(yùn)動(dòng)B生物都能生長(zhǎng)和繁殖C生物都能進(jìn)行光合作用D生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的21 . 動(dòng)植物細(xì)胞里都有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）A線(xiàn)粒體B葉綠體C細(xì)胞壁D液泡22 . 圖中各選項(xiàng)是有關(guān)概念之間的包含關(guān)系，其中表示錯(cuò)誤的是（ ）ABCD23 . 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的組合是（ ）在光學(xué)顯微鏡下，可以觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡血小板是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成草履蟲(chóng)能通過(guò)生殖器官進(jìn)行繁殖與番茄根尖細(xì)胞相比，細(xì)菌中沒(méi)有成形的細(xì)胞核視野中光線(xiàn)太強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換成放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡ABCD24 . 生物體組織的形成與下列哪一功能直接相關(guān)（ ）A細(xì)胞分裂B細(xì)胞分化C細(xì)胞生長(zhǎng)D細(xì)胞死亡25 . 生物體能夠由小長(zhǎng)大，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)？（ ）A細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)B細(xì)胞分裂和分化C細(xì)胞生長(zhǎng)D細(xì)胞的分裂26 . 即使在冬季，我們北方的大部分綠色植物會(huì)掉樹(shù)葉，但我們并沒(méi)有感到缺氧，因?yàn)橛小暗厍蛑巍?，?）A草原B荒漠C針葉林D熱帶雨林27 . “麻雀雖小，五臟俱全”。五臟包括心、肝、脾、肺和腎，下列敘述不正確的是（ ）A“五臟”中沒(méi)有神經(jīng)組織B“五臟”均屬于動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次中的器官C肝臟中有結(jié)締組織D心臟的收縮和舒張主要由肌肉組織完成28 . 下列不屬于細(xì)胞膜功能的是A將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)B儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D保護(hù)細(xì)胞29 . 下列生物之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是A兔與草B馬蛔蟲(chóng)與馬C羊與兔D雄蜂、工蜂和蜂王30 . 下圖為四種單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注的結(jié)構(gòu)及其有關(guān)敘述正確的是（ ）A1是葉綠體，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能B2是細(xì)胞核，其內(nèi)的染色體成對(duì)存在C3是細(xì)胞膜，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D4是食物泡，攝入細(xì)菌和微小的浮游植物二、綜合題31 . 如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖像：（1）由到，需要進(jìn)行的操作是_。（2）由到，首先需要進(jìn)行的操作是_。A移動(dòng)裝片 B調(diào)節(jié)光圈 C調(diào)節(jié)反光鏡 D轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器（3）由到，視野的亮度會(huì)_，為了視野亮度適宜應(yīng)采取的調(diào)節(jié)措施是_（寫(xiě)出一種方法即可）。（4）無(wú)論他怎樣努力，都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)_。A細(xì)胞壁和液泡 B細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)C細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D細(xì)胞核和細(xì)胞32 . 如圖是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴(lài)氨酸基因的克隆奶牛的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）a表示_過(guò)程，經(jīng)過(guò)b過(guò)程形成的胎兒在_孕育成長(zhǎng)，直至出生（2）雌牛B是黑色、雄牛A是黃色、奶牛C是黑白相間，雌牛D是黃白相間，奶牛E是黑色的那么奶牛F的毛色一定是_，原因是_（3）若控制賴(lài)氨酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)，說(shuō)明_（4）若控制賴(lài)氨酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)，這種變異能不能遺傳給后代？_，這屬于_變異（5）談?wù)勣D(zhuǎn)基因技術(shù)在人類(lèi)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用_33 . 圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答(1)表示植物細(xì)胞的是圖_(填“甲”或“乙”）。(2)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。圖中（B）的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_；（C）的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_；控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是（D）_。(3)圖甲中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是（E）_，含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是（A）_。34 . 認(rèn)真觀察和識(shí)別如圖中的植物，并回答問(wèn)題：腎蕨 水綿 葫蘆蘚 向日葵 玉米 油松（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化是_。（2）從_所屬的類(lèi)群開(kāi)始出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，且具有了專(zhuān)門(mén)的_組織，但仍需要生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。（3）_可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有_層細(xì)胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞。（4）請(qǐng)你將圖片中除“玉米”外的植物按照從低等到高等的順序進(jìn)行排列_。（填序號(hào)）（5）請(qǐng)將這六種植物分為兩類(lèi)，一類(lèi)是_（填標(biāo)號(hào)），另一類(lèi)是_。（填標(biāo)號(hào)）（6）上述植物中能產(chǎn)生種子，但沒(méi)有果實(shí)的是_。35 . “離離原上草,一歲以枯榮.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這是對(duì)于植物生命活動(dòng)的生動(dòng)寫(xiě)照。被子植物的一生要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程。下圖是被子植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題(1)A萌發(fā)時(shí)所必須的外界條件是_、 _、_。(2)觀察B的結(jié)構(gòu)用鑷子從外向內(nèi)依次摘下花萼、_、_、 _。(3)C圖中_是裸子植物所沒(méi)有的。 (4)請(qǐng)用圖中字母把被子植物的一生按順序排列起來(lái)_。三、實(shí)驗(yàn)探究題36 . （1）某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了如甲圖的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：以號(hào)試管和試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究_對(duì)饅頭的消化作用；要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”，應(yīng)選用_號(hào)和號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么圖中“？”處的處理方法是_；將三支試管放入37溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會(huì)變藍(lán)的是_號(hào)試管，原因是_。（2）圖乙中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是2_，膽汁和胰液、腸液等多種消化液集中在_，各種食物在此部位最終被消化。（3）