浙教版七年級(jí)上第一章科學(xué)入門(mén)（1-4節(jié)）練習(xí)科學(xué)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 身高 160cm 的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè)，接近真實(shí)值的是（ ）A教室寬 5 臂展，約 8m（臂展：兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離）B教室長(zhǎng) 10 步幅，約 30m（步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離）C課桌長(zhǎng) 4 拃，約 2.8m（拃：張開(kāi)手，拇指尖到中指尖之間的距離）D科學(xué)課本厚 1 指寬，約 10cm2 . 科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，最初來(lái)源于（ ）A觀察B實(shí)驗(yàn)C調(diào)查D閱讀3 . 袁隆平的雜交水稻技術(shù)為世界糧食生產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn)，袁隆平研究的科學(xué)內(nèi)容從知識(shí)屬性的角度來(lái)看，主要屬于科學(xué)學(xué)科的哪一分支領(lǐng)域（ ）A物質(zhì)科學(xué)B生命科學(xué)C地球和宇宙空間科學(xué)D科學(xué)探究4 . 有六位同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量同一本科學(xué)課本的長(zhǎng)度，測(cè)得數(shù)據(jù)分別為23.31厘米、23.39厘米、23.36厘米、23.35厘米和23.34厘米、31.38厘米。有一次測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的，其中最接近真實(shí)值的是（ ）A23.36厘米B23.34厘米C23.35厘米D無(wú)法確定5 . 規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（ ）A取用固體粉末B加熱液體C過(guò)濾除雜D傾倒液體6 . 某同學(xué)好奇，將示數(shù)為37的體溫計(jì)插入冰水混合物中測(cè)量溫度，測(cè)得結(jié)果是（ ）A體溫計(jì)的示數(shù)仍為37B溫度太低，超出測(cè)量范圍，體溫計(jì)損壞C體溫計(jì)的示數(shù)降到35D體溫計(jì)的示數(shù)降到35以下，無(wú)法讀數(shù)7 . 科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是“猜想”，猜想是依據(jù)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行合理的假設(shè)。下列對(duì)“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是（ ）A溫度高低B氧氣含量C食物多少D食物種類(lèi)8 . 下列物理量估算不合理的是（ ）A一個(gè)中學(xué)生的重力約500NB人體的正常體溫約37C人體平均密度約1g/cm3D人步行速度約10m/s9 . 小柯為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，應(yīng)選用下列尺中的A量程3米，最小刻度值1毫米B量程10米，最小刻度值1分米C量程30厘米，最小刻度值1毫米D量程15厘米，最小刻度值1毫米10 . 無(wú)論是酷暑還是嚴(yán)冬，在使用冷暖空調(diào)的房間的窗戶(hù)玻璃上，一般會(huì)出現(xiàn)凝結(jié)水珠的現(xiàn)象。則下列說(shuō)法中正確的是（ ）A無(wú)論是冬天還是夏天，小水珠總是凝結(jié)在窗戶(hù)玻璃的內(nèi)表面B無(wú)論是冬天還是夏天，小水珠總是凝結(jié)在窗戶(hù)玻璃的外表面C夏天小水珠凝結(jié)在窗戶(hù)玻璃的外表面，冬天小水珠凝結(jié)在窗戶(hù)玻璃的內(nèi)表面D夏天小水珠凝結(jié)在窗戶(hù)玻璃的內(nèi)表面，冬天小水珠凝結(jié)在窗戶(hù)玻璃的外表面11 . 一個(gè)物理量的單位可以有多個(gè)，比如：安培是電流的單位，由公式推得伏特姆也是電流的單位。根據(jù)以上信息可知，下列不屬于功和功率單位的是（ ）A功：牛米B功：瓦秒C功率：牛/秒D功率：焦/秒12 . 對(duì)需測(cè)量的科學(xué)量進(jìn)行估測(cè)，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好科學(xué)的基本功之一。下面是同學(xué)對(duì)自己身體相關(guān)量的估測(cè)，明顯不合理的是（ ）A體重大約有50kgB手指甲的寬度約為1mmC人洗澡的適宜水溫約為42D身體的體積大約是50dm313 . 從酒瓶子側(cè)面看到瓶子里的人參，看到的人參是：（ ）A放大的、正立的虛像B放大的、正立的實(shí)像C放大的、倒立的虛像D放大的、倒立的實(shí)像14 . 實(shí)驗(yàn)室里有下列四種量筒，分別標(biāo)有最大量度和最小刻度值，要較準(zhǔn)確地一次量取125mL酒精，則應(yīng)選用的量筒是（ ）A500mL，10mLB100mL，1mLC250mL，5mLD250mL，2mL15 . 某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度，五次數(shù)據(jù)是2.14厘米、2.13厘米、2.13厘米、2.36厘米、2.15厘米，其中有一次測(cè)量是錯(cuò)誤的，則正確的測(cè)量結(jié)果是（ ）A2.18厘米B2.14厘米C2.13厘米D2.1375厘米16 . 如圖，將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的ab范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光，則（ ）Aa處應(yīng)是紫光B只有ab之間有光C將照相底片放到ab范圍b處的外側(cè)，底片不會(huì)感光D將溫度計(jì)放到ab范圍a處的外側(cè)，會(huì)看到溫度上升較快17 . 下列說(shuō)法不正確的是（ ）A在學(xué)習(xí)生活和科學(xué)研究中，成功者往往是善于觀察的人B單憑我們的感覺(jué)，就能對(duì)事物作出可靠的判斷C借助各種儀器可以拓展我們的觀察力D在實(shí)驗(yàn)中，我們常常要用一些測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量18 . 在氣溫是25的房間里，小明用水銀溫度計(jì)測(cè)沸水的溫度，由于立即讀數(shù)，造成讀數(shù)是50。那么50表示（ ）A房間里空氣的溫度B沸水的溫度C溫度計(jì)中水銀的溫度D以上說(shuō)法都不正確19 . 如圖，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是ABCD20 . 人們對(duì)測(cè)量結(jié)果的精確程度有時(shí)要求很高，有時(shí)要求不高。當(dāng)精確程度要求不高時(shí)，可以借助自然現(xiàn)象或身邊的物品進(jìn)行估測(cè)；當(dāng)精確程度要求較高時(shí)，則要選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。下面對(duì)測(cè)量工具的選擇合適的是（ ）A測(cè)量跳遠(yuǎn)的成績(jī)選用分度值是1mm的刻度尺B測(cè)量500粒稻種的質(zhì)量選用托盤(pán)天平C測(cè)量百米賽跑的時(shí)間選用普通手表D測(cè)量室溫選用測(cè)量范圍是0100的溫度計(jì)二、填空題21 . 下圖是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的一些儀器，請(qǐng)按要求填空：按要求填寫(xiě)上述儀器的編號(hào)：(1)可直接在火焰上加熱的玻璃儀器是_；(2)用于吸取和滴加少量液體的是_；(3)既能用來(lái)配制溶液又能作較大量試劑反應(yīng)容器的是_。22 . 完成下列換算（1）3厘米 =_米, （2）5千米 =_米, （3）5升=_毫升23 . 還記得制作發(fā)酵瓶的情形嗎？看著瓶中液體冒出氣泡、氣球慢慢脹大，相信你也會(huì)感到自豪的。如圖為某同學(xué)制作的發(fā)酵瓶，請(qǐng)回答：（1）酵母菌屬于_（選填“細(xì)菌”或“真菌”）；（2）氣球慢慢脹大，是因?yàn)榻湍妇纸馄咸烟?，產(chǎn)生了_。（3）另一位同學(xué)的發(fā)酵瓶及氣球都是完好的，且氣球與瓶口結(jié)合緊密，但氣球還是癟的，其實(shí)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：_（寫(xiě)出一種）。24 . 小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮?dú)?。探究分兩步進(jìn)行。（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法：A用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；B在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖）。你認(rèn)為兩種方法中不合理的是；理由是25 . 使用量筒時(shí)，量筒應(yīng)放在_，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與_相平。記錄讀數(shù)時(shí)，注意_是否漏寫(xiě)。26 . 如圖所示，用溫度計(jì)測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度，圖中溫度計(jì)使用方法的錯(cuò)誤是_，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)比液體實(shí)際溫度_（選填“偏大”、“相等”或“偏小”）。27 . 圖甲被測(cè)物體的長(zhǎng)度是_cm。圖乙是某汽車(chē)油量表示意圖，表示汽車(chē)油箱內(nèi)所剩汽油是 _L。圖丙溫度計(jì)顯示的為紹興某天早上的最低氣溫，讀數(shù)為_(kāi)。28 . 有一同學(xué)測(cè)燒杯中的水溫，溫度計(jì)如圖甲、乙，操作正確的是，它的示數(shù)如圖丙，記作，讀作；另一個(gè)操作錯(cuò)誤的原因是。29 . 在用皮卷尺測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，若皮卷尺拉的太緊，則測(cè)量值將_（填偏大.偏小或不變）。30 . 某同學(xué)在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記了寫(xiě)單位，請(qǐng)你替他補(bǔ)上：（1）你正在喝的一杯溫開(kāi)水的溫度是41；（2）校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，甲同學(xué)喝了一杯體積約200的水，跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?4.85。31 . 下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫(xiě)在下面橫線上。A、選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；B、取出溫度計(jì)；C、使溫度計(jì)和被測(cè)物體接觸幾分鐘；D、.觀察溫度計(jì)的讀數(shù)；E、估計(jì)被測(cè)物體的溫度;F、讓溫度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸.操作步驟的正確順序是：_.32 . 下列為測(cè)量銅線直徑的實(shí)驗(yàn)步驟：A用線圈排列的總長(zhǎng)度除以線圈的圈數(shù)，求出銅線的直徑。B將銅線在鉛筆上緊密地排繞成一個(gè)線圈。C測(cè)出線圈的總長(zhǎng)度。試把上述步驟，按照實(shí)驗(yàn)的操作順序排列：_。如圖所示，則：（1）刻度尺的分度值為_(kāi)；（2）銅線的直徑為_(kāi)cm33 . 給下列科學(xué)量補(bǔ)上合適的單位：（1）單人課桌的長(zhǎng)度是60_；（2）圓珠筆芯塑料管的直徑是3_；（3）飲水機(jī)上的一桶飲用水約18_；（4）教室內(nèi)黑板的面積約400_；34 . 如圖所示，小科將金屬絲在圓柱體上緊密地排繞50圈，用刻度尺量出50圈的寬度是cm，則金屬絲的直徑為mm。三、探究題35 . 學(xué)習(xí)了量筒的使用后，小王同學(xué)做了很多實(shí)驗(yàn)：（1）在實(shí)驗(yàn)室里有一塊形狀不規(guī)則的礦石。因礦石體積較大，小王同學(xué)按如圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，則礦石的體積為_(kāi)厘米3。（2）用這種測(cè)量方法將使所測(cè)礦石體積結(jié)果_(選填“偏大”、“偏小”、“不變”