人教部編版2020年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字的字音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A炫耀(xun)稱職(chng)爵位(ju)庇護(hù)（b）B恩賜(c)勛章(xn)欽差(qn)莽莽榛榛（zhn）C陛下(b)較量(ling)呈報(bào)(chn)濺落（jin）D縹緲(mio)氣概(ki)摻和(chn)隨聲附和（h）2 . 下列語(yǔ)而中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A往送之門(mén)，戒之曰（戒：告誡。）B行拂亂其所為（拂：違背。）C其妻獻(xiàn)疑曰（獻(xiàn)疑：提出疑問(wèn)。）D天子為動(dòng)（為動(dòng)：為之打動(dòng)。）3 . 下列句中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A滿坐寂然（坐：同“座”）B婦撫兒乳（乳：喂奶）C中間力拉崩倒之聲（間：中間）D會(huì)賓客大宴（會(huì)：適逢）4 . 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A穆旦，原名查良錚，現(xiàn)代主義詩(shī)人、翻譯家。B林徽因的詩(shī)多數(shù)是以個(gè)人情緒的起伏和波瀾為主題，探索生活和愛(ài)的哲理。C20世紀(jì)30年代，艾青這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。D行路難（其一）以現(xiàn)實(shí)主義的筆法抒寫(xiě)了作者的人生感慨和精神追求。5 . 下列句子的朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A曾不能/損/魁父之丘B(yǎng)遂率子孫/荷擔(dān)者三夫C鄰人京城氏/之孀妻有遺男D命夸娥氏/二子負(fù)二山6 . 下列加點(diǎn)的字解釋不正確的是（ ）A月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)（時(shí)而，偶爾）鳴春澗中。B我以（認(rèn)為）日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。C為（為了）是其智弗若與？曰：非然也。D劍外忽傳收薊北，初聞（聽(tīng)說(shuō)）涕淚滿衣裳。二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成小題。（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（乙）余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有甚么歇不得處！”由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法，當(dāng)甚么時(shí)也不妨熟歇。7 . 解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）念無(wú)與為樂(lè)者（2）但少閑人如吾兩人者耳（3）縱步松風(fēng)亭下（4）意謂是如何得到8 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）進(jìn)則死敵，退則死法。9 . 作者夜游承天寺的原因有哪兩點(diǎn)？請(qǐng)用原文回答。10 . “當(dāng)甚么時(shí)也不妨熟歇”中的“熟歇”有什么深刻含義？表現(xiàn)了蘇軾怎樣的情懷？三、對(duì)比閱讀閱讀（甲）（乙）兩文，回答問(wèn)題。（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）（乙）予初十日到郡，連夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭間，以紅粉笙歌一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心。嘗秋夜與弱生坐釣月磯，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無(wú)際舍侄訪仲和于此。夜半月出無(wú)人，相與趺坐石臺(tái)，不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對(duì)之，覺(jué)悠然欲與清景俱往也。生平過(guò)虎丘才兩度，見(jiàn)虎丘本色耳。（李流芳游虎丘小記，有刪改）（注）虎丘：蘇州名勝。紅粉笙歌：指歌女奏樂(lè)唱歌。釣月磯：在虎丘山頂。風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。無(wú)際、仲和：作者的友人。11 . 下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（ ）A月色入戶木蘭當(dāng)戶織B然終不若山空人靜徐公不若君之美也C時(shí)聞風(fēng)鐸隔篁竹，聞水聲D生平過(guò)虎丘才兩度道不通，度已失期12 . 下列句子中“于”字的的意義和用法與例句中“于”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）例句：與無(wú)際舍侄偕訪仲和于此A公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺B萬(wàn)鐘于我何加焉C今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君D其受之夫也，賢于材人遠(yuǎn)矣13 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯（甲）文中畫(huà)橫線的句子。懷民亦未寢，相與步于中庭。14 . 用“/”為（乙）文中畫(huà)橫線的句子標(biāo)出兩處停頓。不 復(fù) 飲 酒 亦 不 復(fù) 談 以 靜 意 對(duì) 之15 . 用自己的話說(shuō)說(shuō)蘇軾是怎樣描寫(xiě)承天寺夜色的。16 . 承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點(diǎn)？四、課內(nèi)閱讀閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。17 . 本文以“月光”為線索，通過(guò)“念月”“賞月”“議月”結(jié)構(gòu)全篇，書(shū)寫(xiě)了作者獨(dú)特的心境。下列蘇軾詠月的名句中，最貼近本文心境的一句是（ ）A但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。B孤村一犬吠，殘?jiān)聨兹诵?。C缺月掛疏桐，漏斷人初靜。D月出于東山之上，徘徊于斗牛之間，白露橫江，水光接天。18 . “庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！贝司涿鑼?xiě)的對(duì)象是_，藻荇泛指水草，在此是指_。19 . 全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情，但可以從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。 能表現(xiàn)友情的句子：_。理由：_。20 . 閱讀文章要“知人論世”，也就是說(shuō)要了解作者及所處的背景。此文是蘇軾在遭遇文字獄被貶到黃州做團(tuán)練副使后寫(xiě)的。被貶黃州，近于流放。請(qǐng)你認(rèn)真品讀上文，說(shuō)說(shuō)作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？五、情景默寫(xiě)21 . 古詩(shī)文默寫(xiě)，根據(jù)提示填空。（1）當(dāng)有遠(yuǎn)方的朋友到來(lái)時(shí)，我們常借用論語(yǔ)中的“_，_”來(lái)表達(dá)喜悅的心情。 （2）觀滄海中用夸張手法描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩(shī)句是：_，_；_，_。（3）在李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中表達(dá)對(duì)友人深切同情的句子是： _，_。 （4）天凈沙秋思中_，_是主旨所在，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。六、詩(shī)歌鑒賞（一）閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。望岳（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。22 . “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”抒發(fā)了作者怎樣的感情?23 . 對(duì)于這首詩(shī)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A這首詩(shī)以設(shè)問(wèn)起筆，傳神地寫(xiě)出了作者第一次望見(jiàn)泰山時(shí)的興奮和贊嘆之情。B“齊魯青未了”一句的意思是遠(yuǎn)在齊魯大地之外還能望見(jiàn)泰山山色的郁郁蔥蔥。C“蕩胸生層云”既寫(xiě)出了山中云氣蒸騰，也寫(xiě)出了作者心潮起伏。D詩(shī)的尾聯(lián)寫(xiě)出了作者登上泰山絕頂，俯瞰群山時(shí)桀驁不馴的性格特點(diǎn)。七、綜合性學(xué)習(xí)24 . 綜合性學(xué)習(xí)在全國(guó)各地打造“城市形象”的背景下，柘城縣積極投入其中。各學(xué)校組織同學(xué)們開(kāi)展以“拓城的城市形象”為主題的綜合性學(xué)習(xí)分組活動(dòng)。（1）實(shí)驗(yàn)中學(xué)的選題為“拓城公共場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況”，現(xiàn)在準(zhǔn)備開(kāi)始搜集資料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)具體的調(diào)查項(xiàng)目。示例：電影院的衛(wèi)生狀況；_（2）在“維護(hù)交通秩序，提升拓城的城市形象”的活動(dòng)中，你作為一名志愿者，在學(xué)校附近路口維持交通秩序。當(dāng)燈已轉(zhuǎn)為紅燈時(shí)，一個(gè)阿姨牽著孩子準(zhǔn)備橫穿馬路，你認(rèn)為這么做既不文明又很危險(xiǎn)，就攔住這位阿姨說(shuō)：_。阿姨聽(tīng)完后微微一笑，停了下來(lái)。（3）在調(diào)查拓城交通現(xiàn)狀時(shí)發(fā)現(xiàn)影響市民快捷出行的因素諸多，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為提升拓城的城市形象提出兩條合理建議。_八、作文25 . 不知不覺(jué)間，你的初中生活已經(jīng)過(guò)去一月有余了，這期間一定有開(kāi)心和激動(dòng)，一定有緊張和害怕，一定有