浙教版七年級(jí)上冊(cè) 生物與非生物、細(xì)胞、顯微鏡科學(xué)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列哪項(xiàng)是桃樹和小狗最大的區(qū)別（ ）A不吃東西B不能跑C能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D不長(zhǎng)毛2 . 在面對(duì)某個(gè)具體物體時(shí)可以輕易判斷它是生物還是非生物，但生物具有多樣性，因此要給生物下定義卻很困難。下面是一些同學(xué)對(duì)生物的認(rèn)識(shí)，不正確的是（ ）A都能進(jìn)行呼吸B都能自由運(yùn)動(dòng)C都能進(jìn)行生長(zhǎng)D都能繁殖后代3 . 下列各項(xiàng)中屬于生物的是（ ）A鐘乳石B乳酸菌C電腦病毒D智能機(jī)器人4 . 如圖所示為顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，規(guī)范的操作順序是（ ）ABCD5 . 制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須將蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（ ）A避免生物材料移動(dòng)B避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡C防止水溢出影響觀察并損壞顯微鏡D增強(qiáng)透明度6 . 二氧化碳是生物呼吸產(chǎn)生的廢物，但對(duì)有些生物來(lái)說(shuō)，二氧化碳卻成了他的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列生物中，屬于這類生物的是（ ）A梨樹B烏龜C螞蟻D老虎7 . 下表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中不符合的是（ ）選項(xiàng)操作目的A轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡C轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰D將裝片向右下方移動(dòng)使位于視野左上方的物像移到中央AABBCCDD8 . 下列物體中，不屬于生物體的是（ ）A禽流感病毒B咸鴨蛋C蘑菇D魚二、填空題9 . 觀察是重要的科學(xué)研究方法，顯微鏡是重要的觀察工具。請(qǐng)回答：（1）某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)視野中會(huì)有“污物出現(xiàn)。該同學(xué)為了能正確快速判斷視野中“污物可能存在的位置，畫出了如圖1所示的思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你在圖1方框中填入合適的文字，將該思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。_ _（2）該同學(xué)在用某光學(xué)顯微鏡觀察豬血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)該光學(xué)顯微鏡的鏡盒里只有如圖2所示的4個(gè)鏡頭。為了能夠在視野中看到較多的細(xì)胞，宜選用圖2中的鏡頭 A和鏡頭_進(jìn)行觀察。10 . 用顯微鏡觀察，兩只眼有明確的分工：（_）眼觀察，（_）眼繪圖。11 . 顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，關(guān)于顯微鏡的使用，請(qǐng)回答以下問題：（1）對(duì)物像具有放大作用的有(填序號(hào))。（2）用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過(guò)弱，應(yīng)選擇。(可以多選)大光圈 平面鏡 小光圈 凹面鏡（3）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，看到了一個(gè)小黑點(diǎn)，移動(dòng)載玻片，小黑點(diǎn)不動(dòng)，移動(dòng)目鏡，小黑點(diǎn)移動(dòng)。由此可以判斷小黑點(diǎn)可能在上。（4）把字形“”正放在顯微鏡下，觀察到的字形應(yīng)是ABCD（5）在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖中甲轉(zhuǎn)為乙所示的狀況，其正確的操作步驟是：首先將玻片往方向移動(dòng)到合適位置，然后將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡。（6）兩種臨時(shí)裝片觀察后，他們發(fā)現(xiàn)：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有_和 _ ，而人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)。（7）下面是制作口腔上皮細(xì)胞裝片的操作步驟：蓋上蓋玻片 把牙簽放在生理鹽水中涂幾下 取一根牙簽在漱過(guò)口的口腔內(nèi)壁輕輕刮幾下 在載玻片上滴一滴生理鹽水 用亞甲基藍(lán)溶液染色,其正確的順序是（填序號(hào)）12 . 用一個(gè)放大倍數(shù)為10的目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合，觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂裝片。當(dāng)視野中成像清晰時(shí)，每一物鏡與裝片之間的距離如下圖所示。如果裝片位置不變，用哪一物鏡時(shí)所觀