人教版2019-2020學年七年級上學期期末語文試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了!自此，我家永不養(yǎng)貓。1 . 以上文段是寫作者一家養(yǎng)第三只貓的經(jīng)過。試選用文中詞語簡要說說這是一只怎樣的貓?2 . 為什么“我”對于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過得多”?3 . 聯(lián)系全文說說結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用?4 . 作者養(yǎng)貓的經(jīng)歷給了我們什么啟示?現(xiàn)代文閱讀行走著閱讀（包利民）腦海里還是常常會出現(xiàn)這樣的情景：終于攢夠了錢，急急地去書店買下一本心儀已久的書。走在路上，便迫不及待地翻看起來。漸漸地沉入書中，渾然忘了身外的一切，只是保持著走路的狀態(tài)。記得當時從書店回來常走的那條路極僻靜，絕少人與車，所以可以放心地邊走邊看。第一次在車上讀書，還是14歲那年。親戚開著大貨車，車廂后裝滿了雜亂物什，我就蜷縮于其間。正是上午，汽車穿村過野，漸漸看慣了不變的風景。忽見身后倚著的紙箱，裝著的是父親的藏書，便找到還未讀完的那一本，坐在疾行的車上看了起來。直到車停下，才驟然而醒?，F(xiàn)在想來，那時那刻，應(yīng)多看看離鄉(xiāng)的路，因為那一走，許多年后才重又回歸。當故鄉(xiāng)夜夜入夢的日子，回想當日的離別，正因為有了書，才使得年少的我，心中少了幾許愁緒。上大學時，也常常愿意去大操場上邊散步邊看書。有那么一個夏日的傍晚，我像往常一樣沿著跑道開始讀書。在這樣美麗的黃昏，別人都在過著精彩的生活，所以大操場上幾乎少有人跡。天邊云霞燦爛，長風流淌。正神游書中之時，忽覺撞上一人，然后便聽到一聲低低的驚叫。急抬頭，竟愣住，原來被撞的那個女生也正捧著本書，看來我們行為相同，只不過相對而行。更為驚奇的是，那女生所看的書與我的竟是同一本！于是我們便開始討論起書中的情節(jié)來。十年之后的一個晚上，在網(wǎng)上遇見當年的女生，打過招呼，問她現(xiàn)在做什么，她回答在網(wǎng)上看書。然后她對我說：“真想念大學時，行走在黃昏的大操場上，手捧一本書細細地看，周圍是輕風流動”剎那間，遠去的歲月又重回眼前。忽然想起，似乎已有很多年沒有那樣讀過書了，緩慢的腳步踏著每一分寧靜，心卻隨書中的一切忽喜忽憂。那一份情懷已在歲月中滄桑遙遠，只于回憶中重溫一次又一次的靜美。有一次坐火車去西部，極遙遠的路程，極漫長的過程，臨窗而坐，幸好手中有書。在微微的顛簸中，走進那些別人的故事。有時忽而從書中驚回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山嶺，皆在瞬間劃過眼睛，飄搖遠去。便有了一種不知書里書外的不真實感，別有一番情趣、意蘊在心中。有時一本書讀罷，而旅途未半，便于車廂中搜尋，找那同樣讀書之人交換閱讀?？菰锏男谐?，因為有了書的存在而生動起來。而現(xiàn)在的我，讀書之時多是或坐或臥，不愿移動半分，身雖靜，心卻無復當年的恬然與靈動。于是明白，有的時候，書依然是那些書，卻因為閱讀方式的不同而感觸迥異。是啊，多想在落日的余暉里，踩著一地的紅霞，迎著清清的長風，再次走進書卷的清香里，細細體味行走著閱讀的滋味。（選自中華活頁文選，有刪改）5 . 請用簡潔的語言概括作者敘述了哪幾次“行走著閱讀”的經(jīng)歷。6 . 根據(jù)上下文，文章第段橫線處填上一句恰當?shù)脑抇7 . 第段中的畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？天邊云霞燦爛，長風流淌。8 . 本文以“行走著閱讀”為題，有什么好處？9 . 最后一段寫到“我”現(xiàn)在閱讀時的情形，有什么作用？二、句子默寫10 . 用詩文原句填空。（1）欲窮千里目，_。（王之渙登鸛雀樓）（2）雞聲茅店月，_。（溫庭筠商山早行）（3）_，悠然見南山。（陶淵明飲酒）（4）春潮帶雨晚來急，_。（韋應(yīng)物滁州西澗）（5）_，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）（6）_，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清春）（7）我們常用愛蓮說中的“_，_”來提醒自己和朋友潔身自好，做一名 不與世俗同流合污的君子。（8）酒入詩行，揉出萬種風情。蘇軾水調(diào)歌頭以“明月幾時有，把酒問青天”來抒情言志；王維送 元二使安西以“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”來送別撫友；李白月下獨酌以“_，_”來反襯詩人孤獨至極的感慨。三、課內(nèi)閱讀閱讀下文，回答問題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔中 肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。11 . 解釋句中加點詞語的意思（1）恐前后受其敵（_）（2）屠自后斷其股（_）（3）屠大窘（_）（4）目似瞑（_）（5）顧野有麥場（_）12 . 翻譯下面句子。（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。13 . 在與狼的較量中，“屠戶的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化?14 . 概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么? 四、名著閱讀15 . 請運用所積累的知識，完成下列小題。而我的第一個目的地就是西安府。這個地名有“西方平安”的意思，是陜西省的省會，要從北京向西南坐兩天兩夜勞累的火車，才能到達隴海路西端的這個終點站。我的計劃是從那里向北走，進入位于大西北中心的蘇區(qū)。在西安府以北大約一百五十英里的一個市鎮(zhèn)洛川，當時是陜西紅區(qū)的起點。洛川以北的地區(qū)，除了公路干線兩旁的幾個狹長地段以及下文將要提到的幾個地點外，已經(jīng)全部染紅了。大致說來，陜西紅軍控制的地區(qū)南到洛川，北到長城；東、西兩邊都以黃河為界。（1）以上文段選自_，“我”是_。（2）加點的詞語“染紅”在文中的意思是_。（3）請把文中面線的句子改為反向句。（4）請結(jié)合原著回答：“我”此行的目的地是什么地方？此行的目的是什么？五、綜合性學習16 . 閱讀下面一段文字，完成小題。我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩鎖，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡(luò)，嫩芽，我以y（ ）苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂盛。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點字注音。y 苗助長淅瀝婆娑（2）找出文中有錯別字的詞語并改正。（3）