語文版八年級上學(xué)期語文期末檢測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 選擇題 (共8題；共16分)1. （2分） (2017七上祁門月考) 下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 殉職（xn） 狹隘（i） 熱忱（chn） 鄙薄（b）B . 坍塌（dn） 廢墟（x） 戳破（chu） 灼熱（zhu）C . 參差（cn） 哄笑（hng） 暈眩（xun） 恍惚（hung）D . 淫慢（yn） 微?。╞） 純粹（cu） 琢磨（zhu）2. （2分） (2019七下大慶期末) 下列詞語的書寫有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 帷幕 潮汐 霧靄 花香鳥語B . 懸殊 致密 凋零 偷偷摸摸C . 萌發(fā) 蹤跡 追溯 草長鶯飛D . 邀請 希疏 次弟 周而復(fù)始3. （2分） (2019八上防城港期中) 下列句子中劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這個客人身份尊貴，上級領(lǐng)導(dǎo)十分重視，她小心翼翼地接待他，幸好沒出什么問題。B . 經(jīng)過老師深惡痛疾的一番教導(dǎo)，他下定決心改正錯誤，爭取用好成績回報(bào)父母。C . 揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。D . 連續(xù)多日的暴雨讓山洪暴發(fā)，良田被淹，災(zāi)情扣人心弦 ， 大家齊心協(xié)力共渡難關(guān)的時候到了。4. （2分） (2019九上龍崗開學(xué)考) 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B . 新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。C . 無數(shù)年輕人無時無刻不在為夢想而打拼。D . 我們一些足球運(yùn)動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。5. （2分） 下面句子標(biāo)點(diǎn)符號有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”B . 女主人不好意思地說：“您的心意我們領(lǐng)了，我們以后一定”C . 我以為言就是花的香氣，行就是花的形象和花期的久暫。D . 啊，小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？6. （2分） (2019東臺模擬) 下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 有些學(xué)者主張文化要尋根，不能把根丟掉了。_搞成全民化便是將小眾的文化變成大眾的，殊不知無形之中這種文化就被搞沒了。我很贊同這個觀點(diǎn)。跟世界接軌不是消除自己的特點(diǎn)，而是要讓現(xiàn)代人認(rèn)識、接受我們的傳統(tǒng)文化，但是也不一定要普遍接受。因此我覺得對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不求轟轟烈烈，而要力求把傳統(tǒng)文化的種子一代代傳承下去，根植于民眾的內(nèi)心世界。我們存在很多思想誤區(qū)，例如，有的東西一被評定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就想盡辦法要把它變成全民文化。這是我對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本看法，只有這樣它才能保留今人要借鑒的東西。A . B . C . D . 7. （2分） 下列句子中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A . 張老師說：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢?！盉 . 凡作文獲得一等獎的同學(xué)，本組委會將惠贈哈利-波特一套。C . 我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表意見。D . 您的總結(jié)報(bào)告后半部分要由我完成，我才不做這種狗尾續(xù)貂的事呢。8. （2分） 下列文學(xué)常識搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 歸園田居陶淵明東晉陶淵明集B . 渡荊門送別李白唐代李太白全集C . 十一月四日風(fēng)雨大作陸游唐代劍南詩稿D . 三峽酈道元北宋水經(jīng)注疏二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共35分)9. （4分） (2019棗莊) 閱讀下面的文章，完成小題。 耐寒植物如何過冬李耕拓植物生長活動的最低溫度通常是0。秋天之后，有些植物特別是很多一年生草本植物紛紛枯萎。到了更為寒冷的冬季，冰封的大地上幾乎看不到紅花綠葉，但也有些“英雄好漢”是不怕嚴(yán)寒的。通常而言，即便是同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣在夏季活動期多不耐寒，在冬季休眠期則更為耐寒。這是因?yàn)榇合募竟?jié)，植物生長旺盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。如北方的梨樹，在-30-2低溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊；松樹的針葉，冬天能耐30的嚴(yán)寒，夏天如果人為地降溫到-8就會凍死，就是這個道理。到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長越“胖” ， 變粗壯并木質(zhì)化，樹葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），這種植物激素被輸送到植物枝梢的尖端和側(cè)芽后，這些部位的新陳代謝會受到抑制，從而進(jìn)入休眠狀態(tài)，不再萌芽生長，植物體也停止生長。這意味著植物的物質(zhì)和能量消耗大大減少，養(yǎng)分因此被積蓄起來，樹木逐漸有了抵御寒冷的能力，即使葉子在冬天被凍掉，小枝依舊完好無損。耐凍植物都有休眠的特點(diǎn)，它們常使用“沉睡”的妙法來對付冬寒。一般而言，處于休眠狀態(tài)的植株抗寒力強(qiáng)，并且植株休眠越深，抗寒能力越強(qiáng)事實(shí)上，多年生植物的季節(jié)性休眠是長期自然選擇的結(jié)果，是植物應(yīng)對不利環(huán)境的一大絕招。此外，每一棵樹木都有一副“甲胄”，保護(hù)它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲。這副“甲胄”就是木栓層。每年夏天，樹木都在樹干和樹枝的皮下儲存木栓組織死的間層。木栓既不透水，也不透氣。停滯在其氣孔中的空氣能夠阻擋樹木的熱量向外散發(fā)。樹木年齡越大，木栓層越厚。因此，老樹、粗樹的抗寒能力比枝嫩干細(xì)的小樹強(qiáng)。另外，植物還常常會通過細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。有的植物會通過降低自身含水量以適應(yīng)低溫環(huán)境，安全過冬。具體來說，就是將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰。植物之所以能夠這樣做，是因?yàn)槠潴w內(nèi)既有自由水，也有結(jié)合水，二者的“脾氣”大相徑庭：自由水在100沸騰，0時結(jié)冰；結(jié)合水要高于100才沸騰，在比0低得多的溫度下才會結(jié)冰。冬天，植物體內(nèi)的自由水減少后結(jié)合水所占比例則相對增加，使細(xì)胞液濃度增高，不易結(jié)冰，植物因此可以忍受更低的溫度。當(dāng)然，如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒，一些植物還會通過增加糖或蛋白質(zhì)、脂肪的含量，或者增強(qiáng)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來練就更高更強(qiáng)的御寒本領(lǐng)。（有刪改）（1） 本文主要介紹了耐寒植物過冬的哪些方法？ （2） 第段中畫線的句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？ （3） 第段中劃線的“這樣”在文中具體指代什么？ （4） 下面有關(guān)本文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 第段劃線詞“幾乎”表示對程度的界定，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。B . 第段劃線的“越長越胖”，生動形象地寫出了樹木積累養(yǎng)分越來越多的樣子。C . 第段中劃線的“甲胄”，是指樹木在樹干和樹枝的皮下儲存的木栓組織木栓層。D . 本文是一篇事理說明文，作者按照時間順序介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。10. （6分） (2017七上來安期末) 探究下面的故事，完成后面的問題。農(nóng)夫和鶴一個農(nóng)夫在他剛播種的耕地上，張著羅網(wǎng)，許多來吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一只鶴。鶴的腿被網(wǎng)弄斷了，它哀求農(nóng)夫饒它一命：“主人呀，請你把我放了吧！我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我并不是鸛雀，我是一只鶴，是一只性情溫柔的鳥兒呀！你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天為它們工作，再看看我的羽毛，和鸛雀也完全不一樣呢！”農(nóng)夫大笑說：“你說的話也許不錯，可是我只知道，你是和這些強(qiáng)盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應(yīng)當(dāng)和它們得到同樣的命運(yùn)。”（1） 這個故事的出處是（ ） A . 繁星春水B . 伊索寓言C . 安徒生童話D . 格林童話（2） 我的啟示：_。 11. （25分） (2019八下番禺月考) 閱讀下文，完成小題。 父親的長笛小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們都說：“來來，吹一段兒！”“吹一段兒？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋里。她三年級時，父親的工廠倒閉。兩年后，左腿殘疾有沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父親沒出息！她畢竟還是個懂事兒的孩子，沒有把這件事告訴父親。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里聽不到笛聲了。上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫瓦@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：“小敏，你爸好酷呀，掃大街還忘不了吹笛子！”她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌抽在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽”父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她。她還是悄悄拿走長笛，扔進(jìn)了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)。然而，沒有。自此，父親再沒提過笛子的事兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。孩子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會。兒子在家里練唱父親這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼第二天，她買了一支上好的長笛。給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當(dāng)初是我扔了您那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的。”母親走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷！委屈沒白受?。　薄巴?？沒白斷？”她吃驚地問。“還不是因?yàn)槟闳昙壞悄攴浅持娮忧?，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車子給人家送貨，摔斷了腿”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她，她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。久違的笛聲，從父親嘴邊蔓延開來，飛揚(yáng)在屋子里的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。（1） 請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。 （2） 下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。 清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。（3） 母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共14分)12. （14分） (2019九上河源月考) 閱讀文言文，回答問題。 醉翁亭記（宋）歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而出于兩峰之間者，釀泉也，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1） 解釋下面語句劃線的詞語。 泉香而酒洌_游人去而禽鳥樂也_傴僂提攜_（2） 翻譯文中畫線的句子。 山水之樂，得之心而寓之酒也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第2段中，第二段寫山間朝暮和四時之景色，是美麗的“風(fēng)景畫”。B . 文中第三段塑造了太守醉酒的形象，表現(xiàn)了作者“借酒解愁”來排遣被貶后痛苦抑郁的思想感情。C . “環(huán)滁皆山也”總領(lǐng)全文山水自然環(huán)境描寫，寫景色順序是由遠(yuǎn)及近。D . 貫穿全文的主線是“樂”字。“醉”與“樂”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)13. （6分） (2019濟(jì)寧) 閱讀下面這首宋詞，回答問題。 點(diǎn)絳唇蘭花姚述堯?yàn)t灑寒林，玉叢遙映松篁底。鳳簪斜倚。笑傲東風(fēng)里。一種幽芳，自有先春意。香風(fēng)細(xì)。國人爭媚。不數(shù)桃和李。（1） 詞中為什么要寫松篁和桃李？ （2） 賞析詞中畫線的句子。 五、 句子默寫 (共1題；共9分)14. （9分） (2017九上閔行期末) 默寫。 （1） 僵臥孤村不自哀，_。（十一月四日風(fēng)雨大作） （2） _，覺無異能者；（黔之驢） （3） 關(guān)河夢斷何處，_。（訴衷情） （4） 孤村落日殘霞，_（天凈沙秋） （5） _，溪深而魚肥；（醉翁亭記） 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分)15. （10分） 為了提高大家的環(huán)保意識，節(jié)約水資源，某校初三一班舉行演講比賽。該班班長收集了兩則材料： 材料一：去年上半年，全國2212萬人因干旱而飲水困難，其中79%的人集中在江西、云南、貴州、廣西等地。今年上半年我國南方又持續(xù)干旱，其中以江西、湖北等幾省市尤為嚴(yán)重。材料二：我國屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。在人均水資源方面，中國已被列入全世界13個貧水國家之一，而且水資源分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國600多個城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重。（1） 請你根據(jù)材料，擬寫一則有感染力的宣傳用語。 （2） 如果你是演講比賽的組織者，請