人教版生物八年級上冊5.4.2細菌同步練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列有關(guān)蘑菇和乳酸菌的敘述正確的是（ ）A都能進行孢子生殖B都需要現(xiàn)成的有機物維持生活C都有成形的細胞核D都由蛋白質(zhì)和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成2 . 洋蔥表皮細胞與細菌細胞相比，最重要的區(qū)別是A細菌的細胞小B植物細胞有細胞壁C細菌的細胞中沒有成形的細胞核D細菌的細胞中缺少DNA3 . 科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體為幽門螺桿菌，這種桿菌 （ ）A以孢子進行生殖B有遺傳物質(zhì)DNAC具有葉綠體D有成形的細胞核4 . 大多數(shù)家庭在用冰箱來保存食物以延長存放時間，其主要原因是這樣做可以（ ）A不讓水分散失B抑制呼吸作用C減少果皮損傷D阻擋細菌進入5 . 以下描述中，不屬于細菌菌落特點的是（ ）A表面光滑濕潤B絨毛狀、絮狀C菌落比較小D肉眼可見6 . 下列菌類中，身體只由一個細胞構(gòu)成的真菌是（ ）A酵母菌B醋酸桿菌C乳酸菌D青霉二、綜合題7 . 對比細菌和病毒的區(qū)別，完成表格內(nèi)容。體積存在導(dǎo)致人類患傳染病對待人類的影響細菌個體微?。?)肺結(jié)核、（2）、（3）、細菌性痢疾等細菌并不是都是對人類有害的，有些還是（9）的，比如說利用細菌可以（10）現(xiàn)在隨著對微生物研究不斷深入，人們對細菌和病毒的利用有了很大的進步。病毒（4）可侵染（5）、真菌、（6）、動物、人，自然界分布廣泛流感、（7）、狂犬病、（8）等（1）_（2）_（3）_（4）_（5）_（6）_（7）_（8）_（9）_（10）_三、實驗探究題8 . 食物的消化從口腔開始。食物入口，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如表所示的實驗方案。請分析回答下列問題組別12345饅頭狀態(tài)適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量饅頭碎屑唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液溫度370100加入碘液5滴（注：饅頭中的主要成分是淀粉：淀粉遇碘會呈現(xiàn)藍色，可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉。）（1）若將1號和2號試管進行對照，這兩組實驗的變量是_。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測，1號和2號試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍色的是_號試管。（2）要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響，應(yīng)該選用_號和_號試管進行對照實驗。（3）若要利用1號、4號和5號試管進行對照，探究_對唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請對如表實驗方案中的兩處進行補充完善：_；_。（4）每組實驗都嚴格規(guī)范操作，實驗結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后，1號試管不呈現(xiàn)藍色4號5號試管都呈現(xiàn)_，比較這三組實驗結(jié)