精品文檔十五里園中學語文教案編寫時間：2013年 4月27日 上課時間：2013年4月28 日 總序第39個教案課 題標點符號 備 課 人王玉蘭年 級9課 時課 型復習課三 維 目 標 知識與能力標點符號的用法。特別是引號里句末點號的位置。過程與方法系統(tǒng)知識與當堂練習相結合情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生對祖國漢字的興趣，激發(fā)學生識字熱情，并學會運用標點符號！ 教學重點標點符號的用法。特別是引號里句末點號的位置。教學難點特別是問號的用法,如選擇問、帶有疑問詞的陳述句。教學方法練習法教 具多媒體教學進程（含課堂教學內容、激情導入、明確目標、問題導學、師生釋疑、當堂練習、系統(tǒng)知識、布置作業(yè)、師生互動、學生自主學習、交流、展示、討論，反饋、鞏固）一、常見題型1有選擇題。選出標點符號使用正確或錯誤的一項。2斷句題。如給一段沒有標點的文字加上標點符號，改正一段文字中用錯的標點符號，為一段文字選用恰當的標點符號，理解一段文字中某一標點符號的用法，等等。 二、了解標點符號的種類和用法1點號(1)句末點號標點符號分點號和標號兩類。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。 句末點號包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。問號，用在一句話末尾，表示疑問的語氣。感嘆號，表示感情強烈的句子末了的停頓。(2)句中點號包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結構關系。逗號，表示一句話中間的停頓。分號， 表示復句內部并列分句間的停頓，時在非并列關系的多重復句內也用分號。頓號，表示句子內部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。二次備課應改進的地方：教學進程（含課堂教學內容、激情導入、明確目標、問題導學、師生釋疑、當堂練習、系統(tǒng)知識、布置作業(yè)、師生互動、學生自主學習、交流、展示、討論，反饋、鞏固）冒號，通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。2標號主要標明語句的性質和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、間隔號、書名號、連接號和專用號九種。3位置(1)句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號，這七種點號在書寫時都要緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個字格。(2)引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。(3)間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時占一個字格，處于格中部。(4)著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。二、注意標點符號使用時常錯的幾種情況1“某某說”引領直接引語時，放在引用話之前，后面用冒號；放在引用話之間，后面用逗號；放在引用話之后，后面用句號。2選擇疑問句中最后一個問句用問號，前面的問句用逗號。3有些句子雖然使用了疑問代詞，但表達的卻是陳述語氣，這種情況往往是將含有疑問代詞的短語作整個句子的某一成分，句中不用問號。4問句中含有稱呼語，問號一律用于問話的末尾。5臨近兩個數字連用表示約數，中間不能加頓號。6如果并列作謂語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。7標點與功能相同的文字不能并用：(1)省略號和“等”“等等”都可以表示列舉的省略，但兩者不能同時使用。(2)破折號和“即”“就是”等詞語都可以表示解釋說明，但兩者不能同時使用。8凡是書名、報刊、篇章、劇作、歌曲，都應該用書名號，不能用引號，除此之外的某些專用名詞只能用引號，而不能用書名號。9(1)引用的話是獨立的，末尾標點應放在引號里面；如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點。(2)句末括號里