7奇怪的大石頭,語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè),我國(guó)現(xiàn)代著名的地質(zhì)科學(xué)家。為我國(guó)的石油事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。,李四光中國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光，原名仲揆，1889年10月26日出生，地質(zhì)學(xué)家。蒙古族。湖北黃岡人。1919年和1927年分別獲英國(guó)伯明翰大學(xué)碩士和博士學(xué)位。1949年以前，長(zhǎng)期擔(dān)任中央研究院地質(zhì)研究所所長(zhǎng)。提出了中國(guó)東部第四紀(jì)冰川的存在。用力學(xué)觀點(diǎn)研究地殼運(yùn)動(dòng)及其與礦產(chǎn)分布的規(guī)律，并為大慶、勝利等油田的發(fā)現(xiàn)所證實(shí)。開(kāi)創(chuàng)了活動(dòng)構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測(cè)相結(jié)合的預(yù)報(bào)地震途徑。晚年發(fā)表的“天文、地質(zhì)、古生物資料”對(duì)我國(guó)學(xué)科大交叉的倡導(dǎo)產(chǎn)生深刻影響。對(duì)中國(guó)地質(zhì)教育、地質(zhì)科學(xué)和地質(zhì)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。,這篇文章主要寫(xiě)了誰(shuí)？,通過(guò)什么事來(lái)寫(xiě)的？,李四光,填一填：課文主要通過(guò)講李四光小時(shí)候（），長(zhǎng)大后（）。他的研究成果，震驚了全世界。,動(dòng)腦筋想一想：1課題為什么以“奇怪的大石頭”為題？2“奇怪的大石頭”怪在哪里？3把不明白的劃記下來(lái)。,著（）坑（）推（）震（）秦（）遺（）考（）旅（）藏（）,zh,zhn,ko,qn,kng,l,tu,y,cng,著名,大坑,推動(dòng),震驚,秦嶺,遺跡,考察,旅行,隱藏,奇怪著名地質(zhì)學(xué)家捉迷藏悄悄躲閃嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去興趣歷史平整推動(dòng)旅行專(zhuān)門(mén)考察秦嶺遺跡研究成果震驚,讀一讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)著名捉迷藏悄悄躲閃孤零零隕石大坑臥進(jìn)突兀旅行考察地質(zhì)流域遺跡研究震驚秦嶺冰川,隕石：大的流星在經(jīng)過(guò)地球大氣層時(shí)，沒(méi)有完全燒毀而墜落在地球上的含石質(zhì)較多的或全部為石質(zhì)的隕星。地質(zhì)學(xué)家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。,第四紀(jì)：地質(zhì)歷史的最后一個(gè)紀(jì)。約從距今250萬(wàn)年前至今。此時(shí)高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。秦嶺：橫貫我國(guó)中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國(guó)地理的南北分解線。分布有冰川槽谷角峰等。,這篇課文講了什么事情？,（課文講的是李四光小時(shí)候他常常和小伙伴們圍著一塊巨石玩捉迷藏的游戲。時(shí)間長(zhǎng)了就對(duì)大石頭產(chǎn)生興趣，疑問(wèn)，就跑去問(wèn)老師，問(wèn)爸爸都沒(méi)有解決，后來(lái)他到英國(guó)去學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，回國(guó)后進(jìn)行考察才解決了疑問(wèn)。）,（1）.這塊巨石孤零零地立在草地上。（“孤零零”）（2）.大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴們圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他。（巨大）（3）.這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了。（時(shí)間久）（4）.可它為什么沒(méi)有臥進(jìn)土里呢？（沒(méi)有臥進(jìn)土里）,大石頭“怪”在哪里，你從哪里體會(huì)出來(lái)的？,1、這塊巨石孤零零地立在草地上。2、大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他。3、老師想了想，說(shuō)：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了。”這塊石頭有三怪：獨(dú)立、體積龐大、時(shí)間久。,奇怪的石頭,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1至3自然段，說(shuō)說(shuō)這奇怪的石頭它“怪”在哪里呢？在課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句用“”畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完可以和同桌交流一下。,這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？,面對(duì)這塊大石頭，李四光提出了一個(gè)什么問(wèn)題？,時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？你覺(jué)得小時(shí)候的李四光是怎樣的一個(gè)孩子呢？,李四光是怎樣問(wèn)老師的？老師是怎樣回答的？李四光又會(huì)怎樣想？,后來(lái)李四光又去問(wèn)爸爸，他爸爸也說(shuō)不清。后來(lái)這個(gè)疑團(tuán)有沒(méi)有解決？是怎樣解決的？,老師想了想，說(shuō)：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了?！薄奥?tīng)說(shuō)天上常常掉下來(lái)隕石，也許它就是從天上掉下來(lái)的吧！”,老師想了想，說(shuō)：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了。”“聽(tīng)說(shuō)天上常常掉下來(lái)隕石，也許它就是從天上掉下來(lái)的吧！”,這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑，可它為什么沒(méi)臥進(jìn)土里去呢？,老師說(shuō)大石頭是從天上掉下來(lái)的隕石，李四光聽(tīng)了之后又提出了什么問(wèn)題？,三、讀課文，再填空：這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量它應(yīng)該可它？我會(huì)填。你呢？,為什么沒(méi)臥進(jìn)土里去呢,一定非常大,把草地砸一個(gè)很深很深的大坑,分角色朗讀課文,自由地讀課文最后兩段，思考：課文中哪些地方能體現(xiàn)李四光執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)？,李四光怎么解開(kāi)這塊孤零零的巨石之來(lái)歷這一謎團(tuán)的？,這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年。,直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。,李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。,他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。,這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。,后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。,后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。,同學(xué)們，你們知道冰川的知識(shí)嗎？,冰川：在高山或者兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊，又因?yàn)橹亓ψ饔醚刂孛鎯A斜方向移動(dòng)，這種移動(dòng)的大冰塊叫做冰川。,讀了這篇課文你有什么感受？和對(duì)子交流一下。,從李四光弄明白大石頭來(lái)歷的事中，你體會(huì)到什么？用“李四光爺爺，我想對(duì)你說(shuō)_”的句式說(shuō)一說(shuō)。,李四光,李四光爺爺，我想對(duì)您說(shuō)：“?！?這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？,“是誰(shuí)把它放在那兒的呢？”,“這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑(kng)?？伤鼮槭裁礇](méi)臥(w)進(jìn)土里去呢？”,善于觀察,善于提問(wèn),善于思考,