華東師大版2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期中科學(xué)試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 劃分東西半球的經(jīng)線圈是（ ）A赤道B本初子午線C20W和160E經(jīng)線圈D180經(jīng)線2 . 小剛的媽媽常與驗鈔機(jī)打交道，使用驗鈔機(jī)可鑒別鈔票的真?zhèn)?。小剛好奇地啟動家里的一臺驗鈔機(jī)，看到在燈光照射下顯現(xiàn)出平時用肉眼看不到的數(shù)字和字母，這是因為（ ）A鈔票的某些部位含有熒光物質(zhì)，只要有光照射就會發(fā)光B鈔票的某些部位含有熒光物質(zhì)，只要有紫外線就會發(fā)光C燈光中含有大量紅外線，能使鈔票中的熒光物D燈光中含有大量X射線，能穿透鈔票中涂有熒光物質(zhì)的部分3 . 研究人員對衣藻、酵母菌、草履蟲、大腸桿菌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行各種分析、觀察等實驗，獲得結(jié)果如下表（表中“”表示有，“”表示無），你認(rèn)為該研究人員的實驗記錄不正確的是（ ）細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體衣藻酵母菌草履蟲大腸桿菌A衣藻B酵母菌C草履蟲D大腸桿菌4 . 身高160cm的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測，接近真實值的是（ ）A教室寬4臂展，約6m(臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離)B教室長10步，約30m(步幅：走路時，兩腳尖之間的距離)C課桌長4拃，約28dm(拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離)D科學(xué)課本厚l指寬，約10cm5 . 某研究團(tuán)隊利用皮膚細(xì)胞，成功培養(yǎng)出了多功能干細(xì)胞。干細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞能形成神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞、紅細(xì)胞等多種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞(如圖)，該過程主要是細(xì)胞的（ ）A分裂B生長C分化D病變6 . 用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實驗中，將低倍鏡換成高倍鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)物像變模糊了，此時應(yīng)（ ）A調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C移動裝片D更換裝片7 . 某同學(xué)在用量筒取液體時，先用俯視讀得液體體積為70毫升，倒出一部分液體后，用仰視讀得液體體積為18毫升，則倒出的液體體積是（ ）A等于52毫升B大于52毫升C小于52毫升D無法判斷8 . 綠色讓人覺得充滿生命力，小明在地下室里種了多盤綠色植物且把燈光也改成了綠色。請你推斷時間久了該綠色植物將會（ ）A更加茂盛B會枯萎死亡C正常生長D生長情況由光照時長決定9 . 植物的根從土壤中吸收水分后，下圖中哪種組織能運(yùn)輸水和無機(jī)鹽ABCD10 . 下列儀器可以用來進(jìn)行定量觀察的是（ ）A玻璃棒B溫度計C放大鏡D顯微鏡11 . 植物體、動物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是（ ）A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)12 . 下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是：A一張課桌的高度1.6mB一位中學(xué)生的體積約C中學(xué)生的鞋印面積約D洗澡水的溫度是8013 . 種子植物是指（ ）A有根莖葉分化的植物B種子外有果皮包被著的植物C能產(chǎn)生種子的植物D綠色開花植物14 . 用顯微鏡觀察一個正方形的細(xì)胞，顯微鏡目鏡上標(biāo)有“10”，物鏡上標(biāo)有“40”，通過一定的測量觀察到的細(xì)胞面積為0.04cm2，則細(xì)胞的實際邊長為（ ）A0.005毫米B0.005分米C0.0001厘米D0.001分米15 . 通過探究可以發(fā)現(xiàn)，綠豆種子萌發(fā)不可缺少的外部條件是（ ）適量的水分適宜的溫度充足的空氣明媚的陽光肥沃的土壤ABCD16 . 用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置是否漏氣。當(dāng)緩慢向內(nèi)推動活塞時，如果裝置（如圖）不漏氣，則能觀察到（ ）A注射器內(nèi)有液體B瓶中液面明顯上升C長頸漏斗內(nèi)液面上升D長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡17 . 蜜蜂的身體分為（ ）A頭部、胸部和腹部B頭胸部和腹部C頭部和軀干部D頭部和尾部18 . 下列各動物屬于脊椎動物的是（ ）蛔蟲 蚯蚓 河蚌 蝗蟲 鯉魚 青蛙 鱷魚 喜鵲 牛ABCD19 . 據(jù)觀察，下列測量數(shù)據(jù)最接近生活實際的是（ ）A教室的寬60cmB洗澡水溫90C教室的體積約為200m3D冰箱冷東室的溫度負(fù)9020 . 科學(xué)探究過程一般包括“觀察現(xiàn)象 提出問題 作出假設(shè) 設(shè)計并實施實驗 記錄實驗結(jié)果 得出結(jié)論”等步驟.小樂在研究燕麥生長是否具有向光性現(xiàn)象時,列出了如表所示甲、乙、丙、丁四個敘述. 以下說法正確的是（ ） 敘述甲窗臺上的盆栽燕麥幼苗為何向窗外彎曲乙或許是單向光刺激引起燕麥幼苗彎曲生長丙改變燕麥幼苗的光照環(huán)境,進(jìn)行有無單向光刺激的對照,觀察燕麥幼苗的生長和彎曲情況丁燕麥幼苗的生長具有向光彎曲的特性A甲為提出問題,丙為觀察現(xiàn)象B甲為作出假設(shè),丁為記錄實驗結(jié)果C乙為提出問題,丙為設(shè)計并實施實驗D乙為作出假設(shè),丁為得出結(jié)論二、填空題21 . 臺州的蜜桔聞名全國，晨晨發(fā)現(xiàn)在爺爺家周圍有一片桔園，晨晨去摘了一個嘗了一下，味道不錯，酸甜可口。（1）請問這些酸甜的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中。（2）在采摘桔子的過程中，晨晨發(fā)現(xiàn)掉在地上的有些桔子已經(jīng)爛了，上面長著一層厚厚的霉菌，為了觀察霉菌的結(jié)構(gòu)，晨晨需要制作霉菌臨時裝片，用顯微鏡進(jìn)行觀察，制作裝片時，蓋上蓋玻片的操作方法如下圖所示，其中正確的是（箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水（ ）（3）如果觀察到物象在視野的左下方，要想把物象調(diào)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向移動；（4）下圖是小明在顯微鏡下觀看到的桔皮上的霉菌的裝片，圖中所示的霉菌是單細(xì)胞生物，同學(xué)們根據(jù)裝片的圖示，判斷該細(xì)胞是不是動物細(xì)胞，理由是。22 . （1）在古代，以亞里士多德為代表的古希臘哲學(xué)家通過觀察，已經(jīng)猜想地球是球形，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏行┈F(xiàn)象也可以表明地球是球形，試舉一例說明：_。（2）人們觀察地球以外的物體，會受到地球大氣層的影響。假設(shè)地球表面不存在大氣層，那么人們觀察到的日出時刻與實際存在大氣層的情況相比_選填：（“將提前”、“將延后”或“不變”），簡述產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：_。23 . 圖1顯微鏡是生物實驗中的放大儀器，請回答以下問題：(1)在視野中有污點影響觀察，李瑋轉(zhuǎn)動1，發(fā)現(xiàn)污點不動，說明污點有可能在_或玻片標(biāo)本上。(2) 李瑋發(fā)現(xiàn)視野太亮刺眼，他可以使用_調(diào)節(jié)光線變?nèi)酢?3) 李瑋發(fā)現(xiàn)將原來使用的“5”目鏡和“10”物鏡的顯微鏡，調(diào)整為“16”目鏡后，原來的圖像變模糊了，此時他應(yīng)該使用_。此時顯微鏡放大倍數(shù)是_倍。(4)根據(jù)圖2甲圖，物像偏了，李瑋應(yīng)將玻片標(biāo)本向_移動。24 . 右圖是顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱。請回答：（1）對物像具有放大作用的有A.（5）目鏡 B.（7）物鏡 C.（14）反光鏡 D.（4）鏡筒（2）用顯微鏡觀察時，如果光線過弱，應(yīng)選擇、。A.大光圈 B.平面鏡 C.小光圈 D.凹面鏡（3)右圖是顯微鏡觀察制作好的洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時的視野，若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙，則移動裝片時，應(yīng)向哪個方向移動裝片才能達(dá)到這個要求（ ）A.右上方 B.左上方 C.左下方 D.右下方25 . 小明從市場里買回來幾個番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行分析研究：（1）他切開一個番茄，有許多汁液流出。這些汁液是番茄的，它來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（選填“細(xì)胞核”、“細(xì)胞質(zhì)”或“液泡”）。（2）取另外一個番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞排列緊密，這層表皮屬于組織；表皮以內(nèi)的部分是果肉細(xì)胞，在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁比較薄，且排列分散，屬于組織。（3）切開果肉，發(fā)現(xiàn)里面有一些白色的“筋絡(luò)”，取一條“筋絡(luò)”，洗去果肉細(xì)胞，制成臨時裝片，輕輕一壓，然后放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)胞一個個上下連接，且中間的細(xì)胞壁上有許多的小孔，你估計這部分結(jié)構(gòu)可能是組織。（4）根據(jù)以上的觀察，小明得出結(jié)論：番茄是一個由多種組織按照一定的次序構(gòu)成的。26 . 學(xué)會觀察、思考是科學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，給下列常見物體的估算值填上合適的單位：（1）一瓶醋的體積0.5_。（2）乒乓球的直徑約是40_。（3）珠穆朗瑪峰的高度是8.488_。27 . 單位換算（無需寫步驟）：（1）1米=_厘米；（2）200米=_千米；（3）300厘米=_微米（4）10納米=_米（5）8立方米=_立方厘米（6）3000立方厘米=_升28 . 科學(xué)探究過程的基本要素主要包括六個方面：評價與交流：制訂探究計劃：建立猜測和假設(shè)：提出問題：得出結(jié)論：獲取事實與證據(jù)。(1)一次較完整的探究所經(jīng)歷的流程應(yīng)該是：_(用以上序號排序)。(2)某女老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振且很疲勞、臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)測量體溫。上述信息中從探究的角度上講，老師的“估計”屬于_，要求該同學(xué)測量體溫的目的是_ (用序號表示)。29 . 如圖所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體長度，放置正確的是_刻度尺，其最小刻度值是_，該物體的長度是_。30 . 人和蟹同屬動物界，兩者差別很大，共同點很少；蝦和蟹同屬節(jié)肢動物門，共同點較多。這一事實說明分類等級越（填高或低），所包含的生物間的共同點越（填多或少）。三、探究題31 . 科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素，進(jìn)行了如下實驗。實驗I：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺的纖維細(xì)胞，結(jié)果見下表：細(xì)胞來源胎兒中年人老年人增殖代數(shù)502024實驗：將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人的細(xì)胞核融合；將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的細(xì)胞核融合后，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者分裂，后者分裂旺盛。每個實驗可以得出的結(jié)論是：實驗I：細(xì)胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而_(選填“減弱”或“增強(qiáng)”)；實驗：細(xì)胞分裂次數(shù)與物種的壽命有關(guān)，一般來說，壽命越_的物種體細(xì)胞分裂次數(shù)越高；實驗：細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_是決定細(xì)胞衰老的重要因素。32 . 俗語說“響水不開，開水不響”。開水真的不響嗎？小明想對此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗。用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強(qiáng)弱的儀器，dB是聲強(qiáng)的單位，數(shù)值越大，聲音越響。）分別測量鍋內(nèi)水的溫度。鍋旁聲音的強(qiáng)弱，測量結(jié)果如下表：水溫2140607080859095M聲強(qiáng)dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.8現(xiàn)象無氣泡無氣泡有小氣泡產(chǎn)生少量氣泡上升上升氣泡增多大量氣泡上升水面有氣泡形成更多小氣泡形成,水變渾濁沸騰分析回答下列問題：水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖甲所示,請?zhí)顚懕砀裰蠱的數(shù)據(jù)是_，分析以上信息，可知溫度為_時，響度最大。當(dāng)時他們是在如乙圖中所示的氣溫下進(jìn)行實驗的，則當(dāng)時氣溫應(yīng)該讀作_。該實驗估計是在_（填暑假或寒假）完成的。33 . 李萍為研究“影響蜂蜜粘性與溫度的關(guān)系”，設(shè)計了如下的實驗方案：將蜂蜜分別裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐中加熱一會兒。然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進(jìn)行比較。記錄實驗數(shù)據(jù)如下：蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱溫度較低一般較高流淌時間較長一般較短李萍又用其它