幼時記趣,沈復(fù),2,作者簡介,沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳。字三白。號梅逸，長洲（今江蘇蘇州市）人。清代散文家。他一生奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有浮生六記。,3,童稚（）藐（）小項為之強(qiáng)（）鶴唳（）云端怡（）然稱快凹凸（）土礫（)為邱（）為壑（）龐然大物（）,童稚（）藐（）小項為之強(qiáng)（）鶴唳（）云端怡（）然稱快凹凸（）土礫（)為邱（）為壑（）龐然大物（）,zh,mio,jin,l,y,ot,l,qi,h,pn,認(rèn)一認(rèn),童稚藐小素帳鶴唳凹凸土礫邱壑蛤蟆呀然驚恐項為之強(qiáng)明察秋毫鞭數(shù)十龐然大物拔山倒樹,tngzhmioxioszhnghlot,tlqihhmayrnjngkng,xingwijingchhobinsh,pngrnbshndosh,余憶童稚（）時，能張目對日，明察秋毫。見藐（）小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬（）作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為（）之強(qiáng)（）。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳（）云端，怡（）然稱快。,/,/,/,/,zh,mio,n,wi,jing,y,l,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,于土墻凹（）凸（）處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫（）凸者為丘，凹者為壑（），神游其中，怡然自得。,o,t,l,h,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩哈蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉哈蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。,童年,我,張開眼睛張：張的很大,看清,眼力,極細(xì)小的東西,小,小,一定,它的,這里泛指花紋,所以,物體本身以外,所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。,zX.x.K,9,第一段字詞句釋義,余憶童稚時，余：代詞，我。我回憶幼小的時候，能張目對日，張目：睜大眼睛。能睜大眼睛對著太陽，明察秋毫。明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛，比喻極細(xì)小的東西。眼力足以看得清極細(xì)小的東西。,10,見藐小微物，藐小：微小。看到細(xì)小的東西，必細(xì)察其紋理。必：一定。其：代詞，它的。紋理：泛指花紋。一定要仔細(xì)觀察它的花紋。故時有物外之趣。故，所以。之，的。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。,11,第二段字詞句釋義,夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。私：私下。擬：比。舞空：即舞于空。夏天蚊群的飛鳴聲像雷聲一樣，我私下里把它們比作鶴群在空中飛舞。心之所向，之：無義。所向：想像的景象。心中想像的是鶴，則或千或百果然鶴也。則：那么。或：或者。果然：真的，果真。那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。,12,昂首觀之，之：代“群鶴舞空”的景象仰起頭來觀賞這種景象，項為之強(qiáng)。為（i）：因為。之：代“昂首觀之”的動作。強(qiáng)，同“僵”，僵硬。脖頸因此都僵硬了。又留蚊于素帳中，素：白色的。（有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，徐噴以煙，徐：慢慢地。以：用。用煙慢慢地噴它，,13,使其沖煙飛鳴，其：代蚊子。使它沖著煙霧飛叫，作青云白鶴觀，作觀：當(dāng)看。（把這種情景）當(dāng)做青云白鶴圖來看，果如鶴唳云端，果：果真。如：像。唳：（鶴、雁等）高亢地鳴叫。果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，怡然稱快。怡然：喜悅的樣子。然：的樣子。稱快：喊痛快。令人高興得連聲叫好。,14,于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，于：在。叢雜：多而雜亂。我在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺旁，常蹲其身，其：代詞，相當(dāng)于“自己的”。經(jīng)常蹲下自己的身子，使與臺齊，定目細(xì)視。齊，一樣高。使身子與花臺一樣高，定睛細(xì)看。,第三段字詞句釋義,15,以叢草為林，以蟲蟻為獸，“以為”：“把當(dāng)做”。把繁茂的雜草當(dāng)做樹林，把昆蟲螞蟻當(dāng)做野獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，邱：同“丘”，土山。壑，山溝。把泥土瓦礫突起的地方看作土山，低洼的地方看成山溝，神游其中，神游：想像中游歷想像在里面游歷的情景，怡然自得。自得：自得其樂感到心情舒暢，自得其樂。,16,一日，見二蟲斗草間，二蟲：兩只蟲子。一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，觀之正濃，之：代二蟲斗。濃：興趣濃厚。我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，忽有龐然大物，龐然：很大的樣子。突然有一個很大的東西，拔山倒樹而來，拔山：把山移開，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，,第四段字詞句釋義,17,蓋一癩蛤蟆也。蓋：原來是。原來是一只癩蛤蟆。舌一吐而二蟲盡為所吞。而：便，就。為所：被。（蛤蟆）舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；方：正。我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，感到害怕；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。神定：心神安定。鞭：鞭打心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。,18,原文：余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。譯文：我回憶幼小的時候，（能）睜大眼睛面對著太陽，眼力可以看清極其細(xì)小的東西?？吹郊?xì)小的東西，一定（要）仔細(xì)觀察它的花紋，所以時常有（觀察）物體本身以外的樂趣。,全文及譯文,19,原文：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。譯文：夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴（在）空中飛舞。（如果）心中想像的景物（是鶴舞），那么或者成千或者成百（飛舞的蚊子）果真（覺得它們）是鶴了。我仰起頭來觀賞“群鶴舞空”的景象，脖頸因為這樣都僵硬了。（有時）（我）又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴（它們），使它們沖著煙霧飛叫，（我把這種景象）當(dāng)做青云白鶴看，果真就像鶴在云頭高亢地鳴叫，令人高興喜悅得連聲喊痛快。,20,原文：于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。譯文：在低洼不平的土墻邊，雜草多而雜亂的花臺邊，常常蹲下自己的身子，使身子和花臺一樣高，定睛細(xì)看。把叢聚的草當(dāng)做樹林，把昆蟲螞蟻當(dāng)做野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作土山，低洼的地方看成山溝，（我）想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。,21,原文：一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。譯文：有一天，（我）看見兩個小蟲在草叢間相斗，觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。（蛤蟆）舌頭一伸，兩只小蟲就全部被它吞進(jìn)肚里。我(那時)年紀(jì)小，正看得出神，不禁哎呀地（驚叫一聲），感到（非常）驚訝害怕。（我）精神安定后，捉住蛤蟆，鞭打它數(shù)十下，把它驅(qū)趕別的院子去了。,22,全文總結(jié),視頻,思考1：課文向我們介紹了哪三件有趣的事？,觀蚊如鶴,神游“山林”,鞭打蛤蟆,思考2：課文向我們描繪了哪四幅圖畫？,群鶴舞空圖、青云白鶴圖、神游山林圖、鞭打蛤蟆圖,思考3：,想象豐富,文中作者最與眾不同的地方是：,文中表現(xiàn)作者觀小為大的豐富想象力的句子有哪些？,夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空.,觀蚊如鶴,神游“山林”,鞭打蛤蟆,以叢草為林神游其中,龐然大物，蓋一癩蛤蟆也,思考4：,分別出自文章中的哪一個事例？,26,1第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個詞語是。,物外之趣,2“我”能得到物外之趣的原因是。,細(xì)察,27,第1段：總敘物外之趣。第2段：觀蚊如鶴之趣。第3段：神游山林之趣。第4段：鞭打蛤蟆之趣。,文章結(jié)構(gòu),28,29,30,翻譯,余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。我當(dāng)時年齡正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲，感到害怕；等我心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。,31,32,33,強(qiáng)，同“僵”，僵硬。,邱，同“丘”，土山。,34,35,練習(xí),36,1、明察秋毫2、故時有物外之趣3、私擬作群鶴舞空4、心之所向5、項為之強(qiáng)6、徐噴以煙，使其沖煙飛鳴7、作青云白鶴觀8、怡然稱快,1、明察秋毫（眼力）（看清）2、故時有物外之趣（所以；助詞，的）3、私擬作群鶴舞空（自己；比）4、心之所向（助詞，無實義）5、項為之強(qiáng)（因為；同“僵”，僵硬）6、徐噴以煙，使其沖煙飛鳴（用；它，代“蚊子”）7、作青云白鶴觀（當(dāng)做看）8、怡然稱快（喜悅的樣子；痛快）,做一做,37,9、常蹲其身，使與臺齊（自己；一樣高）10、以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，（把當(dāng)做；同“丘”，土山）11、神游其中（在想像中游歷；想像中的山林）12、觀之正濃（這種情景；興趣濃厚的時候）13、拔山倒樹而來（搬開土山，撞倒樹木）,38,14、蓋一癩蛤蟆也（原來是）15、二蟲盡為所吞（全，都；被）16、方出神（正）17、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（鞭打；它，代“蛤蟆”）,39,（用）,（或者）,（它，代蚊子）,（原來是）,（因為）,（指“群鶴舞空”的景象；這樣，指“昂首觀之”的動作）,（助詞，的）,（助詞，無實義）,（代“自己”）,（被）,（代“想象中的山林”),（當(dāng)做，作為）,40,“鶴”在我國古代有著豐富的文化內(nèi)容，請你寫出兩個帶有“鶴”字的成語或詩句。,鶴立雞群（比喻人的才能或儀表卓然出眾。）鶴唳風(fēng)聲（形容極度驚慌疑懼或自相驚擾或形容凄涼的景象。）鶴發(fā)童顏（白色的頭發(fā)，紅潤的面色。形容老年人氣色好，有精神。）晴空一鶴排云上，,41,一給下列紅色的字注音。童稚藐小擬作項為之強(qiáng)素帳徐噴鶴唳怡然稱快凹凸土礫為壑龐然大物拔山癩蛤蟆zhmionjingsxlyotlhpngbhma,42,解釋加點字。1、童稚2、張目對日3、藐小4、紋理5、故時有6、私7、擬作8、所向9、則10、或千或百11、果然鶴也12、項為之強(qiáng)1幼小2睜大眼睛3小4泛指花紋。5所以6私下，7比作。8想像的景象。9那么。10或者。11真的，果真。12脖頸,43,解釋加點字。13、素帳14、徐噴以煙15、作青云白鶴觀16、凹凸17、叢雜18、土礫19、神游20、蓋一癩蛤蟆21、拔山倒樹22、方出神23、鞭數(shù)十24、觀之正濃13白色的。14慢慢地15“當(dāng)看”。16高低不平17多而雜亂18泥土瓦礫19在想像中游歷。20原來是。21移，搬開22正23鞭打24興趣濃厚,44,（二）找出本文的兩個通假字，并解釋。項為之強(qiáng)。以土礫凸者為邱。強(qiáng)同“僵”，僵硬邱同“丘”，土山,45,（三）解釋下列多義詞。1、【以】徐噴以煙以叢草為林2、【為】凹者為壑舌一吐而二蟲盡為所吞項為之強(qiáng)3、【而】拔山倒樹而來舌一吐而二蟲盡為所吞1以：用把2為：當(dāng)作被。因為。3而：連詞，表修飾便、就。,46,4、【其】必細(xì)察其紋理使其沖煙飛鳴常蹲其身神游其中5、【之】故時有物外之趣心之所向昂首觀之項為之強(qiáng)觀之正濃驅(qū)之別院,它的它們，指蚊子代詞，相當(dāng)于“自己的”。代想像中的山林。的助詞，沒有實在意義。代“群鶴舞空”的景象代“昂首觀之”的動作。代“二蟲斗”的情景代蛤蟆,47,7、【察】明察秋毫必細(xì)察其紋理8、【時】余憶童稚時故時有物外之趣,看清觀察時候時常,48,三翻譯句子1、見藐小微物，必細(xì)察其紋理?？吹郊?xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。2、故時有物外之趣。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。3、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。夏天蚊群的飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。4、心之所向，則或千或百果然鶴也。心中想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。,49,5、常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。經(jīng)常蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣高，定睛細(xì)看。6、蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。原來是一只癩蛤蟆。（蛤蟆）舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。7、余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，感到害怕；,50,（二）給下列句子劃分節(jié)奏。1、故時有物外之趣。（兩處）故/時有/物外之趣。2、舌一吐而二蟲盡為所吞。（兩處）舌一吐/而二蟲/盡為所吞。3、以土礫凸者為邱。（一處）以土礫凸者/為邱。4、蓋一癩蛤蟆也。（一處）蓋/一癩蛤蟆也。,51,四填空。1本文的作者是，代作家。著有。沈復(fù)清代浮生六記2本文以為中心，采用了結(jié)構(gòu)，從面到點的記敘了幼時的趣事。趣總分,52,3請用四個字的短語歸納本文所寫的三件趣事。觀蚊如鶴神游山林鞭打蛤蟆4請寫出本文所描寫的四幅畫面。群鶴舞空圖、青云白鶴圖、神游山林圖、鞭打蛤蟆圖5文章第一段總領(lǐng)全文的句子是。故時有物外之趣,53,幼時記趣綜合能力測試（一）閱讀“余憶童稚時，怡然稱快?！辈糠?幼時記趣選自_，作者_(dá)，蘇州人，_代作家。浮生六記沈復(fù)清2解釋字詞。（1）擬（）（2）強(qiáng)（）（3）素（）（4）唳（）（1）比做（2）同“僵”僵硬（3）白色的（4）鳴叫。3翻譯下列句子。心之所向，則或千或百果然鶴也我心里這樣想，那么或者成千或者成百（飛舞著的蚊子）果真（覺得它們）是鶴了。作青云白鶴觀（我把這個景象）