內(nèi)蒙古自治區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（ ）A.性質(zhì)決定用途B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護(hù)氣氧氣具有助燃性，可以做燃料工業(yè)廢水處理后再排放倡導(dǎo)綠色出行，低碳生活C.合理利用資源D.注意實(shí)驗(yàn)安全過量使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量推廣使用節(jié)水馬桶熄滅酒精燈，用嘴吹滅危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)配戴防護(hù)眼鏡A.A B.B C.C D.D2 . 下列物質(zhì)屬于混合物的是A過氧化氫溶液B臭氧C水銀D冰水3 . 有一種用含有淀粉的植物性廢料加工而成的無色糊狀物可用作防火涂料。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，這種涂在房屋樓板表面的涂料就會(huì)轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，起到防火的作用。所轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)能防火的原因是A隔絕了樓板與空氣的接觸B清除了可燃物C使樓板的著火點(diǎn)升高D降低了樓板的溫度4 . 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（ ）A硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰B細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)C硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀D白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，生成白色的五氧化二磷固體5 . 如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法正確的是A紅磷量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響B(tài)此實(shí)驗(yàn)說明空氣就是由氧氣和氮?dú)饨M成的混合物C若裝置漏氣，進(jìn)入的水的體積會(huì)大于瓶子容積的1/5D若量筒內(nèi)減少水的體積為40mL,則廣口瓶的容積大約為200mL6 . 以下實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）A測(cè)定空氣中氧氣的含量B探究溶解性的影響因素C說明石墨具有導(dǎo)電性D推測(cè)蛋殼中可能有碳酸鹽7 . 將18g高錳酸鉀加熱，當(dāng)產(chǎn)生1.6g氧氣時(shí)，固體剩余物是 （ ）AKMnO4 MnO2BK2MnO4 MnO2CKMnO4 MnO2 K2MnO4DKMnO4 K2MnO48 . 下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是（ ）ABCD9 . 下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ） A鈉原子得到一個(gè)電子形成陽離子，氯原子失去一個(gè)電子形成陰離子B鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉C氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物D鈉離子與鈉原子的化學(xué)性質(zhì)不同10 . “宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是（ ）化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)碳12（12C）原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子、和表示的微粒都帶電荷ABCD二、填空題11 . 宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（1）請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：鋁的元素符號(hào)是_；2個(gè)硝酸根_；填充飛艇的稀有氣體是_；引起酸雨的主要?dú)怏w是_；中含有的原子團(tuán)名稱為_；空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體_。（2）下列關(guān)于化學(xué)方程式的讀法正確的是_。A 碳加氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳B 碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳C 碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳D 一個(gè)碳和一個(gè)氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)生成一個(gè)二氧化碳（3）阿司匹林可以緩解輕度或中度疼痛，化學(xué)式為，阿司匹林由_種元素組成，其中元素原子個(gè)數(shù)比為_；其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；該分子中約含有_個(gè)氧原子；的氫原子與_水中的氫原子個(gè)數(shù)相同。12 . 下圖是水分解的微觀模擬留，請(qǐng)回答間題：（1）請(qǐng)將C圖補(bǔ)充完整，以使其正確；（2）物質(zhì)A屬于_(填單質(zhì)，或“化合物”或混合物”)，請(qǐng)從微觀角度說出判斷依據(jù)_（3）該變化中反應(yīng)物與兩種生成物的質(zhì)量的最簡(jiǎn)比為：_（4）B到C變化的實(shí)質(zhì)是_。13 . 在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式。（1）下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。D中的x=_，C粒子的符號(hào)為_。A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_和_(填序號(hào))，處在同一周期的元素名稱是_。A和B兩種粒子的_相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，據(jù)圖回答問題：一個(gè)丙分子由_和_構(gòu)成；甲物質(zhì)中硫元素的化合價(jià)為_；寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。14 . 請(qǐng)從微觀角度解釋：水燒開后易把壺蓋頂起_； 水和過氧化氫組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同_。15 . 化學(xué)與生活密切相關(guān)。（1）目前市場(chǎng)上有：高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液等，人體缺鐵可能會(huì)引起_。（2）飲用硬水有害健康，生活中常用_區(qū)分硬水和軟水。（3）炒菜時(shí)油鍋著火，通常用蓋上鍋蓋滅火，其滅火原理是_。（4）餐具上的油污可用洗潔精來洗掉，這是利用洗潔精的_（填“溶解”或“乳化”）作用。16 . 柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，其中一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下所示?；卮鹨韵聠栴}：（1）A中氮元素的化合價(jià)為_。（2）A、B、C三種物質(zhì)中都含有氮_（填“分子”“原子”或“元素”）。（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_。17 . 建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（1）稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應(yīng)用的重要材料。已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3（銪元素部分信息如圖1所示）。 圖中152.0表示的是銪元素的_； 該元素的原子序數(shù)為_； 氧化銪的化學(xué)式為_。（2）圖2表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。 從宏觀角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有_（填“氧原子”或“氧元素”），從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由_（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的； 試寫出圖中實(shí)現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：_；（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖。 氯元素和溴元素都屬于_（填“金屬”或“非金屬”）元素； 氯離子的核外電子數(shù)為_； 由圖可知，氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是_。三、實(shí)驗(yàn)題18 . 利用下圖所示的杠桿（實(shí)驗(yàn)開始時(shí)都處于水平狀態(tài)），可以進(jìn)行科學(xué)探究。（1）實(shí)驗(yàn)中，較長(zhǎng)時(shí)間后，鉤碼上升，這是因?yàn)殍F粉與_反應(yīng)。若將鐵粉換成下列物質(zhì)中的_（填字母），杠桿也會(huì)出現(xiàn)相似的現(xiàn)象。A 食鹽 B 燒堿 C 石灰石（2）實(shí)驗(yàn)中，過一會(huì)兒鉤碼會(huì)逐漸下降。從微粒的觀點(diǎn)分析，這是因?yàn)開。（3）實(shí)驗(yàn)中，通入一會(huì)CO2，右邊乒乓球_（填上升或下降）。再往集氣瓶中注入足量NaOH溶液（發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_），杠桿很快恢復(fù)水平。19 . 以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，常用的部分儀器，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。（1）儀器c的名稱是_；（2）在實(shí)驗(yàn)室里，用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式_；除選用上圖中可用的部分儀器外，還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是_；（3）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）固體跟稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，組裝發(fā)生裝置，應(yīng)選擇上圖所給儀器中的_（填序號(hào)）。20 . “比較出真知”，比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法。小劉同學(xué)利用比較的方法探