哈爾濱市2019-2020年度九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（ ）A加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣C向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液D某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體2 . 下列圖像能正確體現(xiàn)對應(yīng)關(guān)系的是（ ）A電解水B等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉加入足量的稀鹽酸C紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒D加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物3 . 規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的保障。如圖圖示實驗基本操作中錯誤的是（ ）A傾倒液體B讀取液體體積C檢查氣密性D過濾4 . 下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，不正確的是（ ）選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽證明某氣體樣品是否含有氧氣用帶火星的木條B鑒別水和過氧化氫溶液加入少量二氧化錳C除去空氣中的氧氣加入足量紅磷，點燃D鑒別氧氣和二氧化碳通入澄清石灰水AABBCCDD5 . 下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）A分離液態(tài)空氣制氧氣B火藥爆炸C蔗糖溶解D干冰升華6 . 對下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是A硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B鎂在空氣中燃燒生成白色固體C紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙D細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射7 . 邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理合理的是A鐵能與鹽酸反應(yīng)，所以金屬都能與酸反應(yīng)B因為氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物CNa+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8D同溫下分解過氧化氫，加催化劑的反應(yīng)速率快，說明催化劑可以改變反應(yīng)速率8 . 下列有關(guān)水的說法正確的是A水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度B硬水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生C礦泉水是純凈物D水中有異味時可加入活性炭除味9 . 下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）A鋼鐵熔化B鐵釘生銹C氧氣液化D干冰升華10 . 下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）A金剛石用來裁玻璃B液氧用于火箭發(fā)射C干冰用于人工降雨D濃硫酸用作氣體干燥劑11 . 下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A鐵鑄成鍋B瓷碗破碎C糧食釀醋D石蠟熔化12 . 下列物質(zhì)在氧氣里燃燒后，生成物中元素的化合價最高的是（ ）A鎂B硫C碳D磷二、多選題13 . 利用下列裝置進(jìn)行實驗室氣體制取，有關(guān)說法正確的是A可用于加熱固體制氣體B可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止C只能用于收集密度比空氣小的氣體D用于排空氣法收集氫氣時，氣體進(jìn)入的導(dǎo)氣管口是b三、填空題14 . 化學(xué)使我們的生活變得絢麗多彩，學(xué)習(xí)化學(xué)要與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系起來.（1）倒開水時，要把熱水瓶的軟木塞_（填“倒放”或“正放”）在桌面上，看到水瓶中有熱氣冒出，這是水發(fā)生了_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）洗碗或水杯時可根據(jù)內(nèi)壁附著的水既不_，也不成股流下，判斷已經(jīng)洗凈。（3）廚房里的色拉油用_（填“細(xì)”或“廣”，下同）口瓶盛裝，食鹽用_口瓶盛裝，與實驗室貯存藥品相似。（4）香脆的餅干放置于空氣中，過一段時間吃就不脆了，說明空氣中含有_。（5）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少_而受到抑制，停止繁殖。15 . 北京市要求教室裝修時，選取有資質(zhì)認(rèn)證的第三方檢測機構(gòu)進(jìn)行室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測，并采用見證檢測?；卮鹣铝袉栴}：（1）空氣是一種寶貴的自然資源。潔凈的空氣屬于_（填“混合物”或“純凈物”）。如下圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“c”代表的氣體名稱為_，列舉出該氣體在生活、生產(chǎn)中的用途_（至少一點）。（2）在教室裝修時，為了避免有害物質(zhì)對人體健康有害，應(yīng)采取措施是_。如果使用偽劣裝飾材料，會一些對人體有害并有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是_（填序號）。A 氮氣 B 二氧化碳 C 氧氣 D 甲醛（3）學(xué)校教室裝修時要確保室內(nèi)環(huán)境空氣質(zhì)量。請?zhí)岢鲋辽僖粭l合理化的建議為_。四、實驗題16 . 根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：_;_。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用_，收集較干燥氧氣的裝置選用_;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_。（填編號）（3）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_。五、簡答題17 . 根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:（1）儀器x的名稱是_；（2）若用裝置B收集氧氣，進(jìn)口應(yīng)為_端（選填a或b）；（3）對比裝置C和D，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是_；（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實驗。A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同。若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是_。若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（5）硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體。實驗室常用固體硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。硫化氫極易與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。18 . 化學(xué)就在你身邊（1）在寒冷的冬天，當(dāng)你爸爸下班回到家中，你可以為他沏上一杯熱茶祛寒你認(rèn)為取下茶杯蓋，暖瓶塞應(yīng)如何放在桌上比較衛(wèi)生？洗刷茶杯后，怎樣判斷茶杯洗干凈了？_；_（2）小明發(fā)現(xiàn)廚房里用久的醬油和醋瓶的商標(biāo)上有一些污漬，你認(rèn)為可能的原因_，還發(fā)現(xiàn)燃?xì)庠铑^上有一個金屬支架，支架的作用_（3）查看加碘鹽說明，發(fā)現(xiàn)加碘鹽是在氯化鈉中加了少許碘酸鉀，加碘鹽是_（填寫字母序號）純凈物混合物（4）不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點“魚浮靈”可使水中的含氧量迅速增加，“魚浮靈”的化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水）常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣，能有效地提高水生動物的成活率請設(shè)計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理實驗操作（可畫圖）現(xiàn)象結(jié)論_六、科學(xué)探究題19 . 某同學(xué)用鎂條測定空氣中氧氣含量，實驗完畢，冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5，且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對此現(xiàn)象作如下探究。（問題）為什么會生成淡黃色固體?為什么測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會明顯偏大？（資料）鎂元素化合物的顏色：物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO3)2MgCO3Mg(OH)2顏色白色白色淡黃色白色白色白色（猜想）(1)小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是_；(2)分析資料，小組成員認(rèn)為淡黃色固體是Mg3N2，是由鎂與空氣中的_(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的，導(dǎo)致進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。（實驗）小組成員設(shè)計并進(jìn)行了下列實驗。組裝儀器(如下圖，鐘罩下端無底)。將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞(圖1)；待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞(圖2)；待鐘罩內(nèi)水面不再