拉薩市2020版九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列圖標(biāo)中，用于裝運氫氧化鈉的是（ ）ABCD2 . 在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量(g)414210反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測16631關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識正確的是（ ）A該變化的基本反應(yīng)類型一定是化合反應(yīng)B參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1：9C反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為15：21D甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g3 . 下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列描述正確的是：（ ）A某單質(zhì)與某化合物之間的化合反應(yīng)B某化合物與另一化合物之間復(fù)分解反應(yīng)C某單質(zhì)與某化合物之間的置換反應(yīng)D沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)4 . 法國化學(xué)家肖萬、美國化學(xué)家格拉布斯和施羅克在有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域研究中作出了重要貢獻(xiàn)，其研究成果可以簡單描述為如下的反應(yīng)(R1 - R8為H、CH3、C2H5等)。上述反應(yīng)類似于無機(jī)反應(yīng)中的（ ）A置換反應(yīng)B分解反應(yīng)C復(fù)分解反應(yīng)D化合反應(yīng)5 . 下列氧氣的說法正確的是（ ）A氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)B氧氣能支持燃燒，可作燃料C帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃D水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存6 . 中國古代詩句中蘊(yùn)含有很多化學(xué)原理，下列詩句的解釋不正確的是詩句解釋A吳山開，越溪涸，三金合冶成寶鍔“寶鍔”的成分為合金B(yǎng)遙知不是雪，為有暗香來分子在不停地運動C千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金金的密度比沙大D千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑煅燒生石灰得到熟石灰AABBCCDD7 . 下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是（ ）A用水滅火，目的是降低可燃物的著火點B白磷在冷水中，通入空氣后也能燃燒C將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分D石油、乙醇均是可再生能源8 . 下列符號中，只有微觀意義的是（ ）AFeBHC2NDO9 . “歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對CO2和CO的比較，表述錯誤的是（ ）A結(jié)構(gòu)：二氧化碳比一氧化碳多1個氧原子B性質(zhì)：二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，一氧化碳不能C用途：二氧化碳能滅火，一氧化碳卻能做燃料D產(chǎn)生：二氧化碳和一氧化碳都可以在木炭燃燒過程中生成10 . 有一條酸河，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)是由于河水中含有的物質(zhì)R在氧氣的作用下發(fā)生反應(yīng)所致，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2R2H2O7O22FeSO42H2SO4，則R的化學(xué)式是AFeSBFe2S3CFeODFeS211 . 保護(hù)環(huán)境利在千秋，功在當(dāng)代。為了保護(hù)環(huán)境，你認(rèn)為下列措施切實可行的是 （ ）大量砍伐森林，作為燃料代替燃煤合理使用化肥、農(nóng)藥使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電控制煙花爆竹的燃放控制生活污水和工業(yè)廢水的排放A只有B只有C只有D12 . 下列關(guān)于碳和碳的化合物的說法正確的是ACO和CO2由不同的分子構(gòu)成，所以化學(xué)性質(zhì)不同BCO2溶于水的過程中只發(fā)生了物理變化CCO有毒，在房間內(nèi)放置一盆水，可以防止CO中毒D鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學(xué)性質(zhì)活潑13 . 實驗室制取下列氣體：鋅和稀硫酸制氫氣用雙氧水和二氧化錳制氧氣用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳?xì)怏w。下列說法錯誤的是A都不需要對氣體發(fā)生裝置加熱B都可以用同種方法檢查裝置氣密性C都可以用向上排空氣法收集氣體D都可以用相同的發(fā)生裝置14 . 某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示實驗裝置驗證質(zhì)量守恒定律。則小試管中的液體和燒杯中的固體可選用（ ）A水和氯化鈉固體B稀鹽酸和鐵粉C氫氧化鈣溶液和碳酸鈉粉末D5%雙氧水和二氧化錳粉末15 . 在一密閉容器中，放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，使其在一定條件下充反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如下，下列對該反應(yīng)的描述不正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量1g18g2g3g反應(yīng)后質(zhì)量10g1g2gxA丙一定是催化劑BX的數(shù)值是11gC該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D該反應(yīng)中，甲、乙、丁三種物質(zhì)的質(zhì)量比為9:17:8二、填空題16 . 如圖是鎵元素的相關(guān)信息。（1）鎵放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去，則鎵具有的物理性質(zhì)是_。（2）鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值為_。（3）鎵原子失去最外層3個電子形成離子，寫出鎵離子符號：_。（4）氮化鎵(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料，常用GaCl3與NH3在一定條件下制得，同時生成另一種含兩種元素的化合物，寫出化學(xué)方程式：_。三、實驗題17 . 老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：（1）寫出儀器a，b的名稱a是，b是（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母代號，下同）若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是（4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點是也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來四、流程題18 . 煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程如圖所示。（1）NaClO中氯元素的化合價是_。（2）操作1：粉碎。粉碎的目的是_。（3）操作2：焙燒。高溫條件下，通入空氣，CuS和NaCl反應(yīng)生成了CuCl2和Na2SO4，化學(xué)方程式為：_。（4）操作3：_(填操作名稱)，進(jìn)行該操作時玻璃棒的作用是_。（5）流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_。五、科學(xué)探究題19 . Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物，其中+l價化合物稱為亞銅化合物。（1）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_反應(yīng)。（2）氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是_。（3）三氧化二鐵和氧化亞銅都是紅色粉末，常用作顏料。某?；瘜W(xué)實驗小組通過實驗來探究一紅色粉末是Fe2O3還是Cu2O或是二者混合物。探究過程如下：查閱資料Cu2O是一種堿性氧化物，溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4，在空氣中加熱生成CuO；Fe3+遇到KSCN試劑變紅。提出假設(shè)假設(shè)1：紅色粉末是Fe2O3；假設(shè)2：紅色粉末是Cu2O；假設(shè)3：_。設(shè)計探究實驗取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中再滴加KSCN試劑。若假設(shè)1成立，則實驗現(xiàn)象是_；若假設(shè)2