二學(xué)一做學(xué)習(xí)教育整改問題清單 二學(xué)一做學(xué)習(xí)教育整改問題清單 自開展 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育以來，大化縣六也鄉(xiāng)以抓研究謀劃、抓學(xué)習(xí)討論、抓講好黨課、抓專題組織生活會、抓民主評議黨員、抓立足崗位作貢獻(xiàn)、抓示范引領(lǐng)等 “七抓 ”為目標(biāo)，列出 22 項(xiàng) “清單 ”，抓實(shí) “兩學(xué)一做 ”，開啟學(xué)習(xí)教育新模式。 列出內(nèi)容清單，抓學(xué)習(xí)。六也鄉(xiāng)針對黨員類別不同，列出不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容清單，主要列出普通黨員學(xué)習(xí)清單和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)清單，要求普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格按照清單內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，抓實(shí) “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)部分。清單要求普通黨員執(zhí)行好 “三會一課 ”、組織生活會等制度，學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，學(xué)習(xí)黨的歷史、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型，結(jié)合反面典型，舉一反三、檢身正己，明確為人、做事的基準(zhǔn)和底線。要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不但要學(xué)習(xí)普通黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例中國共產(chǎn)黨黨組工作條例 (試行 )黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例等黨內(nèi)法規(guī)和黨委會的工作方法等內(nèi)容。 列出問題清單，抓整改。六也鄉(xiāng)結(jié)合基層服務(wù)型黨組織的建設(shè)要求，對軟弱渙散黨組織進(jìn)行專項(xiàng)整治，按照 “軟 ”“窮 ”“亂 ”“散 ”列出問題清單，量身制定整改方案 ，做到目標(biāo)任務(wù)、整頓措施、時(shí)限要求和責(zé)任主體 “四明確 ”，確保整頓工作有力有序有效，抓實(shí) “兩學(xué)一做 ”整改部分。 列出開展清單，抓活動。在 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案中明確要求各黨支部根據(jù)自身實(shí)際，列出 “兩學(xué)一做 ”開展活動清單，明確活動時(shí)間、活動項(xiàng)目、活動措施，確保開展活動扎實(shí)深入，保證絕大多數(shù)黨員參與到活動中去，抓實(shí) “兩學(xué)一做 ”活動部分。 列出創(chuàng)建清單，抓提升。該鄉(xiāng)將 “兩學(xué)一做 ”與落實(shí)全年基層黨建工作責(zé)任清單、任務(wù)清單、問題清單各項(xiàng)任務(wù)相結(jié)合 ;與深化黨員干部直接聯(lián)系服務(wù)工作相結(jié)合 ;與日常工作有機(jī)融合，狠抓落實(shí) ，做到兩不誤、兩促進(jìn)，防止出現(xiàn) “兩張皮 ”，把學(xué)習(xí)教育中黨員干部激發(fā)出來的熱情和干勁，轉(zhuǎn)化為做好改革發(fā)展穩(wěn)定工作、完成本地本單位重點(diǎn)任務(wù)、開拓六也科學(xué)發(fā)展新境界的實(shí)際行動，以各項(xiàng)工作的實(shí)效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的成果。 二學(xué)一做學(xué)習(xí)教育整改問題清單 一、圍繞四個(gè) “?”，形成學(xué)習(xí)共識。 鎮(zhèn)黨委結(jié)合黨政聯(lián)席會和支部黨員座談會研究明確四個(gè) “?”，即為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)成什么樣。突出解決在一些黨員干部中存在的 “出工不出力、遇到問題繞道走、矛盾握在手里上交、刀打豆腐兩面光 ”等問題，徹底整治工作中 “慵、懶、浮、腐、慢、散 ”等現(xiàn)象，著力提倡 “廢寢忘食、奮不顧身、夙夜在公、舍生忘死 ”四種境界的干部，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，爭當(dāng)先鋒模范，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。 二、圍繞 “提問 +對答 ”，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。 結(jié)合中心組理論學(xué)習(xí)、道德講堂、干部點(diǎn)名會、黨員月例會、組織生活會等時(shí)機(jī)，實(shí)行 “提問 +對答 ”的學(xué)習(xí)模式，由主講人根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍，列出相關(guān)問題提問，隨機(jī)抽取黨員對答，回答不正確的黨員下次學(xué)習(xí)會上做陳述。此種 “提問 +對答 ”的學(xué)習(xí)模式，既提高了黨員干部學(xué)習(xí)的主動性，也提高了學(xué)習(xí)的實(shí)際成效。 三、圍繞 “兩個(gè)清單 ”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。 鎮(zhèn) 黨委要求每個(gè)黨員干部根據(jù)黨委學(xué)習(xí)行事歷列出個(gè)人學(xué)習(xí)責(zé)任清單和問題清單，劃定學(xué)習(xí) “作戰(zhàn)圖 ”，明確完成時(shí)限，對圖銷賬。所有黨員干部的兩個(gè)學(xué)習(xí)清單一律上報(bào)黨委，實(shí)行 “五天一調(diào)度，十天一排名 ”，對于學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成效較大的黨員干部給予通報(bào)表揚(yáng)，對于不按時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不踏實(shí)的黨員干部，責(zé)令限期完成，并根據(jù)學(xué)習(xí)材料，手寫 5000 字心得體會。 四、圍繞 “回頭看 ”，查擺自身差距。 學(xué)有所成、學(xué)有所獲，是學(xué)習(xí)的根本目的。鎮(zhèn)黨委要求所有參學(xué)黨員干部，對照兩個(gè)責(zé)任清單，對照 “獅子型 ”干部要求，對照優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé) 擺進(jìn)去、把思想和工作擺進(jìn)去，看看自己落實(shí)上級決策部署是否從嚴(yán)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是否盡心、善于管理是否盡責(zé)、堅(jiān)持原則是否到位、嚴(yán)于律己是否從深。查找不足，明確差距，對照 “課標(biāo) ”，完善措施，落實(shí)整改，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的成效，讓全體黨員干部補(bǔ)好 “鈣 ”加足 “油 ”。 二學(xué)一做學(xué)習(xí)教育整改問題清單 一、 圍繞四個(gè) “?”，形成學(xué)習(xí)共識。鎮(zhèn)黨委結(jié)合黨政聯(lián)席會和支部黨員座談會研究明確四個(gè) “?”，即為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)成什么樣。突出解決在一些黨員干部中存在的 “出工不出力、遇到問題繞道走、矛盾握在手里上交、刀打豆腐兩面光 ”等問題，徹底整治工作中 “慵、懶、浮、腐、慢、散 ”等現(xiàn)象，著力提倡 “廢寢忘食、奮不顧身、夙夜在公、舍生忘死 ”四種境界的干部，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，爭當(dāng)先鋒模范，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。 二、 圍繞 “提問 +對答 ”，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。結(jié)合中心組理論學(xué)習(xí)、道德講堂、干部點(diǎn)名會、黨員月例會、組織生活會等時(shí)機(jī)，實(shí)行 “提問 +對答 ”的學(xué)習(xí)模式，由主講人根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍，列出相關(guān)問題提問，隨機(jī)抽取黨員對答，回答不正確的黨員下次學(xué)習(xí)會上做陳述。此種 “提問 +對答 ”的學(xué)習(xí)模式，既提高了黨員干部學(xué)習(xí)的主動性，也提高了學(xué)習(xí)的實(shí)際成效 。 三、 圍繞 “兩個(gè)清單 ”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。鎮(zhèn)黨委要求每個(gè)黨員干部根據(jù)黨委學(xué)習(xí)行事歷列出個(gè)人學(xué)習(xí)責(zé)任清單和問題清單，劃定學(xué)習(xí) “作戰(zhàn)圖 ”，明確完成時(shí)限，對圖銷賬。所有黨員干部的兩個(gè)學(xué)習(xí)清單一律上報(bào)黨委，實(shí)行 “五天一調(diào)度，十天一排名 ”，對于學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成效較大的黨員干部給予通報(bào)表揚(yáng)，對于不按時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不踏實(shí)的黨員干部，責(zé)令限期完成，并根據(jù)學(xué)習(xí)材料，手寫 5000 字心得體會。 四、 圍繞 “回頭看 ”，查擺自身差距。學(xué)有所成、學(xué)有所獲，是學(xué)習(xí)的根本目的。鎮(zhèn)黨委要求所有參學(xué)黨員干部，對照兩個(gè)責(zé)任清單，對照 “獅子型 ”干部要求，對照優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把思想和工作擺進(jìn)去，看看自己落實(shí)上級決策部署是否從嚴(yán)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是否盡心、善于管理是否盡責(zé)、堅(jiān)持原則是否到位、嚴(yán)于律己是否從深。查找不足，明確差距，對照 “課標(biāo) ”，完善措施，落實(shí)整改，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的成效，讓全體黨員干部補(bǔ)好 “鈣 ”加足 “油 ”。 二學(xué)一做學(xué)習(xí)教育整改問題清單 開展 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育，是關(guān)于加強(qiáng)黨員教育的重要實(shí)踐，同時(shí)也是推動廣大黨員思想政治覺悟的重要部署，要有針對性的將黨的思想建設(shè)放在首位，增強(qiáng)黨員的政治意識、大局意識 ;使廣大黨員進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，勇于擔(dān)當(dāng)，無論在學(xué)習(xí)、工作、生活中都能起到模范帶頭作用。 就我社區(qū)黨員以及黨建工作目前的實(shí)際情況提出以下幾點(diǎn)整改措施： 1、平時(shí)的學(xué)習(xí)討論不能解決實(shí)際問題。要將個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，明確黨員學(xué)習(xí)要求，要有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行黨員學(xué)習(xí)教育，會前做準(zhǔn)備，會后做報(bào)告，不搞形式主義，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)，會后要自我學(xué)習(xí)寫匯報(bào)材料，以確保黨員每次學(xué)習(xí)后的高效率，并且就此次會議組織安排黨員黨內(nèi)活動，確保黨員帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，保持良好的生活方式，真正提高認(rèn)識，明確作為一名黨員所 努力的方向。 2、不搞形式主義，民主生活會做到真實(shí)有效。支部班子及成員對照職責(zé)要進(jìn)行真實(shí)有效的黨性分析、查擺在思想，組織，作風(fēng)，紀(jì)律等方面存在的問題。要面向黨員強(qiáng)制性的征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真的開展批評與自我批評，并提出相應(yīng)的整改措施。鼓勵(lì)全體黨員對支部班子的工作和作風(fēng)問題進(jìn)行評議。掙脫黨內(nèi)群眾不敢說，不敢言等問題的存在。 3、確保黨內(nèi)制度真實(shí)有效，教育引導(dǎo)黨員無論身處任何情況都要銘記自己的身份，積極為黨工作。每個(gè)社區(qū)的黨內(nèi)制度只存放在文件盒里，沒有落實(shí)到位，實(shí)施到人，我社區(qū)就 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育，重點(diǎn)落實(shí)黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度，掛牌上崗 ;亮明身份制度 ;促進(jìn)黨員模范作用，為居民辦實(shí)事，做實(shí)事，讓群眾感受到黨員的帶頭作用。 4、在職黨員進(jìn)社區(qū)為民服務(wù)活動工作的延續(xù)開展。教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何時(shí)間、任何情況下都抽出空閑時(shí)間為所服務(wù)的困難群眾解決實(shí)際問題，而非簡單地噓寒問暖，讓困難群眾的生活真正的得到一定程度的改善，引導(dǎo)困難群眾走出生活的困境，努力積極的生活