設(shè)計(jì)意圖：小班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知來(lái)源于生活的經(jīng)驗(yàn)，利用他們的生活所見(jiàn)。加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，發(fā)散思維，為此我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，和孩子們一起通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，摸一摸等方式激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛(ài)，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。 活動(dòng)名稱:和蔬菜寶寶找朋友 （科學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)教師:圖爾蓀古麗艾爾肯活動(dòng)班級(jí)：小二班活動(dòng)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)胡蘿卜，白菜，西紅柿，了解其主要特征。2. 體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn):了解胡蘿卜，白菜，西紅柿的主要特征。活動(dòng)難點(diǎn):感知蔬菜的長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)等形狀特征。活動(dòng)準(zhǔn)備:胡蘿卜，白菜，西紅柿若干，兔子頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程:（一）導(dǎo)入部分 教師:“小朋友，今天，我們班請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友。大家來(lái)猜一 猜，它是誰(shuí)？咱們和它打個(gè)招呼吧。” 教師戴上兔子兔子頭飾:“小朋友好，我是兔媽媽。今天我?guī)?lái)了一些蔬菜寶寶來(lái)做客，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?” （二）展開部分 1.教師出示三種蔬菜：胡蘿卜，白菜，西紅柿。 教師:“這是蔬菜寶寶叫什么名字？長(zhǎng)什么樣子？和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)?！?.教師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)識(shí)那種菜？它是什么樣子的？” (1)教師出示胡蘿卜. 教師:“這是什么？它是什么樣子的?”小結(jié)：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細(xì)。 (2)教師出示白菜。 教師:“請(qǐng)小朋友猜一 猜，這是蔬菜寶寶叫什么名字？長(zhǎng)什么樣子？” 小結(jié)：白菜是白色的，葉子是抱在一起的。 (2)教師出示西紅柿。 教師:“這是什么？它是什么樣子的?”小結(jié)：西紅柿是紅色的，圓圓的。 3.做“什么蔬菜不見(jiàn)了”的游戲。 教師:“蔬菜寶寶想和小朋友玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)小朋友閉上眼睛，我 數(shù)一，二，三。我數(shù)到三的時(shí)候，你們?cè)俦犻_眼睛，看看哪個(gè)蔬菜寶寶不見(jiàn)了。”（三）結(jié)束部分1.教師和幼兒共同完成幼兒用書中的練習(xí)。 2.教師小結(jié):“這些蔬菜不但好吃，還很有營(yíng)養(yǎng)呢。小朋友，多吃蔬菜身體棒，我們要做不挑食的好寶