范文，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃以下是學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化工作計劃的示范文本。你可以參考一下，希望對你有所幫助。為了讓每個孩子都得到發(fā)展，我們必須做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化中，班主任不僅要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，因材施教，特別注重重復(fù)教育，還要注重學(xué)困生非智力因素和智力因素的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)有效的方法。我教的班級共有* *名學(xué)生。由于各種原因，有四個孩子暫時在努力學(xué)習(xí)。根據(jù)他們的特點(diǎn)，我為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定了以下改造計劃:首先，分析學(xué)習(xí)困難學(xué)生的原因，制定轉(zhuǎn)化計劃在分析了課堂學(xué)習(xí)困難學(xué)生形成的原因后，初步認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、心理健康問題、自己的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方法、家庭教育方法甚至社會影響都是學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。顯然，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的原因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生名單應(yīng)根據(jù)學(xué)生在課堂上的綜合表現(xiàn)確定，如考試成績、課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。在逐一分析學(xué)習(xí)困難原因的基礎(chǔ)上，從學(xué)生能力的實(shí)際情況出發(fā)，幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定進(jìn)步計劃，讓他們“跳桃摘桃”。二、加強(qiáng)家校合作，跟上學(xué)困生的轉(zhuǎn)變班主任應(yīng)該通過各種方式與學(xué)生的家長溝通:電話聯(lián)系、家訪等。定期聯(lián)系使家庭和學(xué)校雙方能夠及時了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的情況，并根據(jù)學(xué)生情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。如果老師想充分了解學(xué)生，他們必須了解學(xué)生的家庭，并經(jīng)常與父母溝通。隨時了解學(xué)生的各個方面有利于對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的有效轉(zhuǎn)化需要父母更多的支持和合作。然而，這種支持和合作來自教師和學(xué)生家長之間的長期溝通。它建立在相互信任的基礎(chǔ)上，不能得到父母的支持。因此，它缺乏針對性，不能保證其轉(zhuǎn)化效果。第三，用愛心對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們建立自信班主任應(yīng)該平等對待每個有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，并尋找他們的亮點(diǎn)。亮點(diǎn)是一個人的長處和美德。抓住人的優(yōu)勢和長處去肯定、鼓勵和表揚(yáng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也能有效地消除人的自卑心理，調(diào)動人的積極性。每個人都有一個亮點(diǎn)。信任和欣賞是教育有問題學(xué)生的重要前提。用人格的力量啟迪他的心靈，用愛融化他的“心理防線”，架起師生之間情感交流的橋梁。通過“理智理解，情感感動”，充分利用這種情況，她得到了老師的信任、關(guān)心、尊重和期待，從而逐漸恢復(fù)了自尊和自信，消除了自卑和抵觸，并愿意接受幫助和教育。然后引導(dǎo)他對自我價值的分析，讓他試著感受進(jìn)步帶來的成就感，并將消極狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極狀態(tài)。四、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，利用課余時間幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，所以教師首先要精心備課，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，具備較高的專業(yè)能力，調(diào)動一切可用的因素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，他們還應(yīng)該利用每天的業(yè)余時間來幫助他們補(bǔ)上功課，這樣他們那天的任務(wù)就可以完成了，也就不會欠債了。五、合作學(xué)習(xí)，多幫助，多措施，多管齊下的方法多年的教學(xué)經(jīng)驗證明，雙方在互動和討論問題時受益匪淺。因此，合作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化的重要策略。根據(jù)班級學(xué)生的情況，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行分組，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。確定