西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展教案本課主要介紹了戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。第一目講述了6070年代西歐經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因，“歐共體”、“歐盟”的建立以及它們在促進戰(zhàn)后西歐和世界經(jīng)濟發(fā)展中所起的作用。第二目主要介紹了戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的狀況及原因。，“歐盟”是當今世界上最大的經(jīng)濟體，日本是僅次于美國的當今世界第二號資本主義經(jīng)濟大國。學(xué)習(xí)與探究歐盟和日本經(jīng)濟崛起的原因和條件，對建設(shè)好有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有著充分的現(xiàn)實的借鑒意義下面是小編為大家準備了以下的內(nèi)容西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展教案，希望對你們有所幫助，初中歷史西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展教案一習(xí)目標：1、了解“歐共體”和“歐盟”的建立及意義，掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。2、通過戰(zhàn)后西歐、日本、中國經(jīng)濟騰飛的比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納問題和學(xué)以致用的能力。3、認識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，培養(yǎng)崇尚科學(xué)的意識。對日本崛起后的一系列行為，激發(fā)學(xué)生的民族憂患意識。教學(xué)評價1、通過課堂檢測(1、選擇題、2、填空題)，希望學(xué)生能完成識記層面的知識。2、通過合作探究，材料解析，希望學(xué)生完成理解和運用層面的知識，實施鼓勵性評價。3、通過在課堂教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)，回答，合作探究，達到過程性評價“良”的水平。教學(xué)重難點1、重點：戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要原因。2、難點：“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：圖片對比導(dǎo)入。同學(xué)們，第二次世界大戰(zhàn)對西歐和日本有何影響?請看圖片。一段是蘇軍攻克柏林，柏林到處是殘磚斷瓦;一段是日本的廣島和長崎遭原子彈的轟炸，地面上所有生靈涂炭，地面上所有建筑物毀于一旦。(滿目蒼涼、一片廢墟、百廢待興。)有人站在德國首都柏林的街頭，望著滿目瘡痍的城市，哀嘆即使清除這些瓦礫也要花上20年的時間，要想經(jīng)濟復(fù)興真是比登天還難。然而今天的西歐發(fā)展如何呢?接著循環(huán)播放一組圖片(今日西歐)我們可以感受到西歐的先進、富庶和文明。50多年間發(fā)生了什么使他們有了這樣的滄桑巨變?戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟為什么能獲得迅速發(fā)展呢?今天，就讓我們一起來探究：第10課 西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展講述西歐的概念。(什么是西歐?自然地理上的概念時至歐洲的西部，在國際政治概念上主要指戰(zhàn)后除了蘇聯(lián)和東 偶國家之外的24個歐洲資本主義國家。)出示學(xué)習(xí)目標，認清學(xué)習(xí)任務(wù)。1、探究之一戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟復(fù)興1)出書導(dǎo)讀提綱，帶著目標要求和問題自主學(xué)習(xí)，邊找邊記，小組合作完成。主觀條件：西歐國家積極引進先進科技并制定了恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策。(工業(yè)革命以及第二次工業(yè)革命使得西歐在人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗甚至對外經(jīng)濟聯(lián)系方面都具有很大的優(yōu)勢，為西歐經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展奠定了較好基礎(chǔ)。伴隨著第三次科技革命的進行，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)后，極大的促進了戰(zhàn)后西方主要資本主義國家經(jīng)濟的高速發(fā)展)客觀條件則是美國對西歐的援助。(戰(zhàn)后美國加大對西歐的經(jīng)濟援助，客觀上為西歐國家經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)條件。)這一切都為5070年代經(jīng)濟的高速增長奠定了基礎(chǔ)。2)感悟統(tǒng)一 歐洲走向聯(lián)合：A、運用地圖講解歐盟的形成和擴大西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展教案二教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)本課，要求學(xué)生了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實，以及西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。用圖片或表格形式列出西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展變化情況，讓學(xué)生逐步掌握運用圖、表、數(shù)據(jù)等說明相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力;通過引導(dǎo)學(xué)生比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟方面所采取的不同方式，培養(yǎng)學(xué)生運用共性和個性的原理分析問題和歸納問題的能力。通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展的主要原因，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展離不開科技的進步，以此培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識，確立求實創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，振興祖國的熱情。教學(xué)重點：戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要原因。教學(xué)難點：“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義。教與學(xué)互動設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課向?qū)W生展示重建柏林和19501970年主要資本主義國家經(jīng)濟年平均增長率的比較，讓學(xué)生從圖表中直接感覺戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟發(fā)展的步伐，并由此引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)后西歐和日本為什么能夠獲得迅速發(fā)展?由此導(dǎo)入新課。二、合作交流，解讀探究(一)明確要求學(xué)生標記并記住1、歐洲聯(lián)盟簡稱歐盟，成立于1993年。歐盟是世界上最大的經(jīng)濟體。2、20世紀70年代(20世紀晚期)，日本成為世界上第二號經(jīng)濟大國。(二)歐洲的聯(lián)合1、幫助學(xué)生回憶歐洲國家在兩次工業(yè)革命后的發(fā)展狀況，美國的羅斯福新政等內(nèi)容，為幫助學(xué)生分析歐洲資本主義國家經(jīng)濟高速發(fā)展的主要原因做好鋪墊。2、西歐經(jīng)濟發(fā)展的原因教師可引導(dǎo)學(xué)生從主觀條件和客觀條件兩個方面來分析。主觀條件是西歐國家積極引進先進科技并制定了恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策，客觀條件則是美國對西歐的援助。當然，美國對西歐的援助是為了控制西歐，西歐接受援助則是有效地利用了這一外部條件。工業(yè)革命以及第二次工業(yè)革命使得西歐在人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗甚至對外經(jīng)濟聯(lián)系方面都具有很大的優(yōu)勢，為西歐經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展奠定了較好基礎(chǔ)。西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展教案三教學(xué)目標需要掌握的知識：二戰(zhàn)后，西歐恢復(fù)經(jīng)濟所面臨的困難和經(jīng)濟恢復(fù)的有利條件;資本主義經(jīng)濟高速發(fā)展的原因;歐共體的形成;西方經(jīng)濟的“滯脹”階段。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、理解、概括能力。通過西歐、日本經(jīng)濟在此時的高速發(fā)展的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力以及對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。教學(xué)設(shè)計示例重點：二次大戰(zhàn)后歐洲資本主義國家經(jīng)濟高速發(fā)展的主要原因是重點。難點：歐洲共同體成立的背景和作用。一、西歐經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展1.戰(zhàn)后初期的困難運用多媒體設(shè)備展示歐洲地圖，啟發(fā)學(xué)生回憶二次大戰(zhàn)中希特勒軍隊閃擊歐洲十四國、法國敗亡、不列顛之戰(zhàn)、德意戰(zhàn)敗等內(nèi)容，教師歸納指出：由于西歐是二次大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場，經(jīng)濟遭到空前嚴重的破壞，人民陷入深重的災(zāi)難。戰(zhàn)后初期，西歐各國到處是一片廢墟，遍地瓦礫，各國的糧食、原料、燃料等重要物資嚴重奇缺，號稱“不夜城”的巴黎，晚上的路燈只開一半，而且燈光微弱，德國城市的不少居民只能靠占領(lǐng)軍的每日分發(fā)食品度日。各國許多工廠生產(chǎn)處于停頓或半停頓狀態(tài)，工業(yè)水平下降。當時籠罩著西歐的氣氛是嚴重蕭條和一片絕望，西方輿論界多不樂觀，認為西歐經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，需要相當長的時間。戰(zhàn)后初期，西歐各國政府面臨嚴重的經(jīng)濟困難，著手進行恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟的艱巨任務(wù)。2.經(jīng)濟迅速恢復(fù)和發(fā)展的原因教師引導(dǎo)學(xué)生回憶歐洲國家在兩次工業(yè)革命后的發(fā)展狀況，美國的羅斯福新政等內(nèi)容為分析歐洲資本主義國家經(jīng)濟高速發(fā)展的主要原因做鋪墊。戰(zhàn)后初期，西歐經(jīng)濟迅速恢復(fù)和可從主、客觀兩個方面來分析。將學(xué)生分成兩組，展開討論，展示自己的觀點。主觀原因：盡管戰(zhàn)后初期，西歐各國困難重重，但是，西歐各國都經(jīng)過了產(chǎn)業(yè)革命，打下了堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)，成為資本主義發(fā)達的地區(qū)。經(jīng)濟技術(shù)基礎(chǔ)雄厚，多數(shù)國家都有高水平的科學(xué)技術(shù)人才和文化素質(zhì)良好的勞動力，有管理經(jīng)濟的經(jīng)驗，還有在歷史上建立起來的廣泛的對外經(jīng)濟聯(lián)系，這些條件是西歐經(jīng)濟得以迅速恢復(fù)的主觀原因。另外西歐國家在經(jīng)濟建設(shè)中加強宏觀管理也是重要因素?？陀^原因：戰(zhàn)后，美國出于全球戰(zhàn)略考慮，對西歐采取扶植政策，推行“馬歇爾計劃”，自1948年至1951年，美國用于馬歇爾計劃的實際撥款達120億美元。對西歐經(jīng)濟的恢復(fù)起了重要作用，在相當程度上幫助西歐渡過難關(guān)。由于具備了上述主、客觀條件，戰(zhàn)后不久，西歐經(jīng)濟得到迅速恢復(fù)和發(fā)展，到1952年，西歐的工業(yè)產(chǎn)量比戰(zhàn)前提高約35%。3.資本主義經(jīng)濟高速發(fā)展的“黃金時期”(50年代初70年代初)隨著經(jīng)濟的迅速恢復(fù)和發(fā)展，從50年代初到70年代初，多數(shù)資本主義國家的經(jīng)濟增長速度都相當快，進入被西方經(jīng)濟學(xué)家稱為戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的“黃金時代”。西歐經(jīng)濟增長速度相當快。在主要資本主義國家中，發(fā)展僅慢于日本，卻快于美國。在高速發(fā)展的20年內(nèi)，西歐在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占的比重逐漸提高，而美國所占的比重日益縮小，西歐在資本主義世界經(jīng)濟、政治上的地位迅速提高。戰(zhàn)后，第三次技術(shù)革命大大促進了社會勞動生產(chǎn)率的提高。據(jù)統(tǒng)計，發(fā)達資本主義國家勞動生產(chǎn)率的提高，80%是靠采用新科技成果取得的。戰(zhàn)后，資本主義經(jīng)濟高速發(fā)展的又一個原因是：國家加強了對經(jīng)濟發(fā)展的干預(yù)，加強了宏觀控制。二、歐洲共同體的形成1.戰(zhàn)后西歐國家西歐國家在二戰(zhàn)中遭到嚴重削弱，戰(zhàn)后，它們的國際地位遠不如戰(zhàn)前。蘇聯(lián)不但在二戰(zhàn)中打敗了法西斯侵略，而且在戰(zhàn)后變得更加強大。美國憑借其在