不同的聲音幼兒園小班科學(xué)教案 幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探究和創(chuàng)新的精神，對幼兒來說，科學(xué)教育是一個過程；如：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、驗證問題的過程。因此，結(jié)合中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了不同的的聲音這活動，其目的在于引導(dǎo)孩子們通過仔細的觀察、比較和分析問題：用不同的材料、大小相同的長筒，放入相同數(shù)量的珠子，他們的聲音是怎樣的？為什么？而相同的材料、大小不同的長筒，放入相同數(shù)量的珠子，它們發(fā)出的聲音又是怎樣的？如果放入不同數(shù)量的珠子呢？聲音變化又是怎樣的等等，通過活動充分調(diào)動了孩子們熱愛科學(xué)、探求知識的欲望。 1、幼兒在探索活動中，感知不同的容器放入相同量的珠子會發(fā)出不同的聲音或相同的長筒放入不同量（或相同量）的珠子發(fā)出的聲音變化，感受探索聲音所帶來的樂趣。 2、幼兒通過操作感受聲音的不同，培養(yǎng)幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。 1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干 2、音樂磁帶、錄音機等 1、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。 師：我是魏老師，今天和你們交個好朋友，好嗎？（好）那我提個要求，用你們的耳朵聽聽，好，請坐下，請聽這些是什么聲音？（汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等） （在最后聽到救護車時，插入小結(jié)：救護車為什么叫得這么急呢？幼：救人，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這樣就可以減少救護車的出現(xiàn)了。） 師：我們剛才都聽到有哪些聲音？（幼：有鳥叫有）這些聲音是一樣的嗎？（幼：不一樣） 2、引導(dǎo)幼兒說一說。 師：那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢？好，都站起來試試。 幼：我會拍手、我會跺腳、我會用嘴發(fā)出出聲音。 （待孩子表現(xiàn)完后插入老師的“聲音”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音，看我的。） 3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等，以其也想發(fā)出聲音為題，引起幼兒探索、動手、尋求知識的欲望。 師：剛才我們用身體發(fā)出了不同的聲音，今天老師帶來了幾種不同的長筒，想讓這些長筒發(fā)出聲音來，請小朋友們一起過來看看有什么長筒？ 幼：這是鐵的、這是塑料的這是木的，這是紙的。 師：桌面上除了有不同的長筒外，還有什么？ 幼：珠子。 師：這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎？（幼：能） 師：那請你們數(shù)10粒珠子裝進筒子里，聽聽筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣的，為什么不一樣？ 幼：不一樣，因為有的是鐵的、有的是塑料的；有的是木的；有的是紙的。 師：小朋友真聰明，原來呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣。 4、進一步引導(dǎo)幼兒探索，感知大小不同的容器放入相同材料會發(fā)出不同的聲音。 師：現(xiàn)在，老師又拿一個長筒，這是什么長筒？一樣嗎？為什么？ 幼：一個大一個小。 師：剛才小朋友如果用的是小的塑料筒子，你就拿出一個大的塑料筒子，如果用的是小的鐵筒子，你就拿出一個大的鐵筒子，同樣放進10粒珠子，聽一聽它們發(fā)出的聲音有什么不同？ 5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同？ 師：我們來聽一聽，它們同樣是塑料的長筒，同樣是裝了10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同呢？ 幼：因為一個筒子大，一個小。等等。 教師小結(jié)：哦，原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發(fā)出的聲音是不一樣的。（提示語：因為大筒子里面的空間大，小筒子里的空間小，所以它們發(fā)出的聲音就不同） 6、體驗制作后的樂趣。 師：現(xiàn)在老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒，跟著音樂奏起來吧。 內(nèi)容僅供參考 space