微型小說兩篇,等待散場,劉心武,劉心武（1942）當(dāng)代作家，筆名劉瀏、趙壯漢等，四川成都人。1950年隨父遷居北京。中學(xué)時期愛好文學(xué)。1961年畢業(yè)于北京師范?？茖W(xué)校中文系，后任中學(xué)教員15年。1976年后任北京出版社、十月編輯。1979年起任中國作協(xié)理事、人民文學(xué)主編等職。1958年開始發(fā)表作品。1977年發(fā)表短篇小說班主任，被認(rèn)為是新時期文學(xué)的發(fā)軔作，獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說首獎。后又發(fā)表愛情的位置醒來吧，弟弟我愛每一片綠葉（獲全國優(yōu)秀短篇小說獎）等小說，曾激起強(qiáng)烈反響。出版有8卷本劉心武文集。劉心武對生活感受敏銳，善于作理性的宏觀把握，寫出了不少具有社會思考特點(diǎn)的小說，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，意蘊(yùn)深厚。,作者簡介,微型小說又稱“小小說”“袖珍小說”“一分鐘小說”。這是一種篇幅短小、情節(jié)簡單、人物集中、主題單一，對人物和事件都不作完整描寫和敘述的新興的小說體裁。微型小說多取材于生活中的小片段，以近似速寫的筆法勾勒人物輪廓，以小見大，發(fā)人深思。多以結(jié)構(gòu)巧妙，結(jié)尾新穎取勝。篇幅已決定了微型小說不可能是波瀾壯闊的史詩性的宏篇巨著，它只能是文學(xué)園地中一方翠綠的草坪，一朵芬芳的米蘭。它往往從一個畫面、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現(xiàn)出一種新鮮的思想。,文體介紹,自學(xué)指導(dǎo)一：,1、快速閱讀課文，復(fù)述小說故事情節(jié)，并概括小說情節(jié)。2、小說情節(jié)波瀾起伏，構(gòu)思精巧，引人入勝，找出小說中故事情節(jié)的幾個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，體驗(yàn)作者的精妙構(gòu)思。,學(xué)生自學(xué)，教師巡視檢查自學(xué)效果，引導(dǎo)更正。,“我”去看芭蕾舞劇天鵝湖，遲到了，遇見一個在雨中等待的小伙子?！拔摇倍家詾檫@個小伙子是在等待退票，但是他卻是等待散場的女朋友?！拔摇痹敢獬扇酥?，把手里的票讓給小伙子，讓他和戀人在劇場里相會。小伙子仔細(xì)看了票，卻退給我，“我”以為小伙子嫌票貴，就說不要錢，卻被小伙子謝絕了。原來小伙子雖然身在劇場外，心卻在劇場內(nèi)，他在忠心守候?qū)Ψ??！拔摇敝缓米约哼M(jìn)入劇場，既是意外也是意料之中地在劇場前廊里遇到小伙子的戀人一位妙齡女郎。女郎雖然身在劇場，心卻已然和小伙子一起。,引導(dǎo)更正：故事復(fù)述,小說故事情節(jié),開端：,發(fā)展：,高潮：,結(jié)局：,遲到,巧遇,互相守望,感動,小說中故事情節(jié)的精妙構(gòu)思：幾個轉(zhuǎn)折點(diǎn),故事開端：“我”在劇院門口碰到小伙子,第一折,第二折,第三折,“我”誤以為小伙子因?yàn)槠眱r高而不要票,故事結(jié)局：“我”由小伙子及其女友的事，并隨著天鵝糊的情節(jié)“沉浸在永恒的旋律里”。,“我”誤以為小伙子想要“我”的票,“我”誤把小伙子的女友認(rèn)作售票員,教師引導(dǎo)更正,結(jié)構(gòu)梳理：,巧遇,“我”,小伙子等待散場,少女等待散場,守望,感動,天鵝湖,1、小伙子站在門外做什么？為什么“我”給他票卻不要？這說明了小伙子的什么性格特點(diǎn)？,自學(xué)指導(dǎo)二：,2、妙齡女郎站在前廊做什么？為什么不進(jìn)劇場去看？這說明了妙齡女郎什么樣的性格特點(diǎn)？,學(xué)生自學(xué)，教師巡視檢查自學(xué)效果，引導(dǎo)更正。,3、小說將故事安排在雨天進(jìn)行，你覺得描寫雨景對表現(xiàn)小說主題有什么作用？,4、小說以天鵝湖最后一景的樂曲作為結(jié)局，這樣寫有什么深意？,小伙子：一個執(zhí)著誠摯、恪守承諾的男青年。妙齡女郎：一個溫婉可人、善解人意的女青年。,男主角,女主角,教師引導(dǎo)更正,（一）雨境既為小說塑造了朦朧、纏綿的活動氛圍，同時又在無聲的語言中凸顯了男女青年間純潔美好的愛情。,小說環(huán)境描寫,（二）天鵝湖是一種象征，它是故事的起因，同時也見證著男女主人公的純潔愛情，而幸福的結(jié)局似乎也隱喻著他們會有一個美滿的未來。,1、等待散場結(jié)尾含蓄雋永，結(jié)合整篇小說，說說小說結(jié)尾“永恒的旋律”指的是什么？,思考：,明確：永恒的“旋律”就是指純潔而堅(jiān)貞的愛情。兩個愛好藝術(shù)的年輕人彼此相愛，心牽對方，只想著對方。他們的愛情與芭蕾舞劇天鵝湖一樣，已經(jīng)成為了一種藝術(shù)，奏出人間至善至美的永恒旋律。,明確：“我”在里面起了線索的作用，通過“我”把在劇場外等待的小伙子與在劇場內(nèi)等待的姑娘聯(lián)系在一起，將小伙子和在姑娘之間的純真愛情表現(xiàn)出來了。,思考：,2、在文中，“我”的作用是什么？,資料鏈接,天鵝湖,天鵝湖寫的是齊格弗里德王子被母親逼迫挑選一名少女做未婚妻參與節(jié)日舞會，在湖岸認(rèn)識了被魔法禁錮了的美麗的白天鵝公主奧杰塔，并深深愛上了她。后來兩人歷經(jīng)誤會和斗爭，終于刺死了魔王洛特巴爾特，王子和公主幸福地結(jié)合在一起,微型小說最早起源于美國。美國著名評論家羅伯特奧弗法斯特曾下過這樣一個定義：微型小說必須高度“濃縮”，富有戲劇性，在一千五百字左右的篇幅中完整地包含一篇普通短篇小說應(yīng)有的情節(jié)。他認(rèn)為微型小說應(yīng)當(dāng)具備這三個要素：一、構(gòu)思新穎奇特；二、情節(jié)相對完整；三、結(jié)尾出人意料。這些我們在分析課文時也有零碎地分析到了，大家只要整理一下就可以了。下面我們另外看幾篇小小說，再來體驗(yàn)一下它“小、新、巧、奇”的特點(diǎn)。,知識擴(kuò)展,端坐門診。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。我問姓名、年齡、職業(yè)。病人稍稍一遲疑，說：我是殺羊的。我說：殺羊？那錢不少掙吧？病人說：還行，其本上殺一只能賺一只。我說：那錢確實(shí)不少掙。我說：殺羊也有訣竅吧？病人說：那當(dāng)然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進(jìn)肉里，分量就輕不了。我說：噢。心想可憐的羊們哪。忽然想起一個問題，問：聽說殺羊，有的羊會哭？,微型小說殺羊,病人說：是呀，有的確實(shí)會哭，還下跪呢！病人的表情顯得興奮。那是一只母羊，很肥，我綰著繩扣靠近它時，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀我說：是呀，太可憐了，可憐天下父母心。病人說：是呀，我當(dāng)時恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！我口里說，噢。心理想，狠心的你真是鉆進(jìn)錢眼里了。我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個血，然后拍幾張片吧。,病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗(yàn)了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗(yàn)看，眉頭一會兒緊，一會兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，緩和著口氣說：慢慢調(diào)養(yǎng)吧，先給你開點(diǎn)藥。病人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧著一疊處方去劃價，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長長地吁氣：這個月的任務(wù)又超了，等著發(fā)獎金吧！下班時，有同事來問：殺了幾只羊？我說：就殺了一只，羊毛卻不少掙。同事說：那人大款吧？我說：不，那人是殺羊的。同事又問，啥??？我說：感冒。,2.小說以“殺羊”為題有什么好處？,概括了小說的主要情節(jié)。分析：把病人真正的宰羊和我的宰羊結(jié)合在一起。通過襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的。分析：把病人當(dāng)做羊來宰，漠視病人的病情空間。深化主題。分析：鞭