四川天一學(xué)院課程建設(shè)管理制度為加快課程建設(shè)步伐，擴(kuò)大課程建設(shè)的成果，使課程建設(shè)更加科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本制度。一、課程建設(shè)的指導(dǎo)思想（一）更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)院將課程建設(shè)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來(lái)抓，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十三五”發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）堅(jiān)持課程改革的方向。把課程改革的重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改變上。通過(guò)課程建設(shè)，逐步解決教學(xué)工作中存在的教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)不相適的問(wèn)題，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（三）課程建設(shè)貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想， 根據(jù)職業(yè)崗位的需要，以通用能力為基礎(chǔ)，以職業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，科學(xué)、合理設(shè)計(jì)課程。課程要符合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，突出高級(jí)技工與高職教育的融合；要體現(xiàn)本專業(yè)、本課程教學(xué)的科學(xué)性、思想性和先進(jìn)性特點(diǎn)；要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)心理和教學(xué)規(guī)律，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才。（四）正確處理課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系，正確處理課程建設(shè)中的重點(diǎn)與一般、質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系，做到課程定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，內(nèi)容合適。二、課程建設(shè)的原則和目標(biāo)課程建設(shè)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新人才為目的。在建設(shè)中采取普及與提高相結(jié)合、大批量合格課程建設(shè)與部分較高水平的優(yōu)秀課程建設(shè)相結(jié)合的原則，分級(jí)、分期、分批進(jìn)行建設(shè)。從所有課程抓起，以對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響最大的課程為先導(dǎo)，建成一批院級(jí)乃至省、國(guó)家級(jí)精品課程，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的全面提高。經(jīng)過(guò)35年的建設(shè)，建立150門核心課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)30門校級(jí)精品資源共享課，3省級(jí)精品資源共享課，一門精品在線開(kāi)放課程。三、建設(shè)內(nèi)容(一) 教學(xué)文件與教學(xué)條件1教學(xué)文件。課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教案、試題、學(xué)生成績(jī)、課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)、學(xué)生考核分析等保存完整。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確本課程的性質(zhì)及其在專業(yè)教學(xué)中的地位與作用，闡明本課程的教學(xué)目的、教學(xué)要求、基本內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，合理安排各教學(xué)環(huán)節(jié)、課時(shí)分配、教學(xué)方法及合理的教學(xué)組織形式，反映本課程的最新成果及教改思路，實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要符合培養(yǎng)目標(biāo)，要有完整、系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)講義或指導(dǎo)書。教材選用應(yīng)符合教學(xué)與專業(yè)評(píng)估要求，內(nèi)容精而新，與專業(yè)層次要求相適應(yīng)，深、廣度符合標(biāo)準(zhǔn)要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，如所選教材不完全適合，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行增刪，調(diào)整或編寫補(bǔ)充教材。要有與教材配套的教學(xué)參考資料，含教學(xué)參考書、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、自學(xué)指導(dǎo)書、一定數(shù)量的必讀書目及有關(guān)參考圖書。教學(xué)進(jìn)程要統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表填寫規(guī)范且認(rèn)真執(zhí)行。 2教學(xué)條件建設(shè)（1）實(shí)驗(yàn)、設(shè)備狀況：實(shí)驗(yàn)設(shè)備套數(shù)能保證本課程實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出，具有開(kāi)出基本實(shí)驗(yàn)的全部設(shè)備，且設(shè)備完好率95%；設(shè)備使用率95%。（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)量及水平：能開(kāi)出全部基本實(shí)驗(yàn)；能開(kāi)展綜合性、創(chuàng)新性或研究性實(shí)驗(yàn)。（3）實(shí)踐教學(xué)設(shè)備能基本滿足與本課程有關(guān)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)需要。（4）要有多媒體教學(xué)輔助等設(shè)備以及教學(xué)必需的教具、掛圖、演示實(shí)驗(yàn)儀器、幻燈、投影儀、聲像資料等，能較好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體輔助教學(xué)、教師能自制教具和一般教輔設(shè)備。（二）教師隊(duì)伍1教師要有良好的思想政治品質(zhì)和師德。熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范、遵守教學(xué)紀(jì)律、為人師表、教書育人。2課程負(fù)責(zé)人要求：課程負(fù)責(zé)人應(yīng)教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)，高級(jí)職稱以上的教師。3課程教師隊(duì)伍要有合理的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)。年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)形成合理梯隊(duì)。4注重對(duì)中青年教師的培養(yǎng)：有科學(xué)、合理的師資培養(yǎng)計(jì)劃。并能按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，有考核登記制度。實(shí)行嚴(yán)格的新任課教師試講制度；有規(guī)范青年教師從事教學(xué)工作的嚴(yán)格制度，有促進(jìn)青年教師理論水平、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、教學(xué)能力提高的各種措施，效果明顯；有激勵(lì)青年教師脫穎而出的政策、措施，把教學(xué)業(yè)績(jī)作為晉升職稱的重要條件；能充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。5教師獲得過(guò)相應(yīng)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。如教學(xué)成果獎(jiǎng)、各種等級(jí)的優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等。6教師培訓(xùn)提高有規(guī)劃并認(rèn)真執(zhí)行。（三）教學(xué)方法和教學(xué)水平1要有合理的教學(xué)組織形式。課程教學(xué)符合標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)組織形式合理，除課堂講授外，能按標(biāo)準(zhǔn)要求完成規(guī)定的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、課程討論、第二課堂活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查考察等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。2要有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及手段。積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，富有啟發(fā)性，采用如討論式、研究式、案例式等多種教學(xué)方式，實(shí)訓(xùn)教學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的研究性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，有相當(dāng)課時(shí)采用電子教案進(jìn)行教學(xué)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)新，傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合。3要樹(shù)立課程整體優(yōu)化的觀念，在明確課程教育目標(biāo)的前提下，在各門課程的配合和銜接上下功夫，不僅解決一門課程的優(yōu)秀問(wèn)題，更要解決“模塊課程”或“系列課程”的整體優(yōu)化問(wèn)題，將課程建設(shè)放在專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)模式中進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。4要突出實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生動(dòng)手能力的培訓(xùn)。實(shí)踐教學(xué)要有計(jì)劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有指導(dǎo)、有操作考核標(biāo)準(zhǔn)。注重學(xué)生的實(shí)踐能力、操作技能的培養(yǎng)。5課外教學(xué)。認(rèn)真輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)；組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，效果顯著。6考試方法科學(xué)、合理?？荚噧?nèi)容符合標(biāo)準(zhǔn)要求，每次考試應(yīng)備有難度相同或相近的兩套試題；建立試題質(zhì)量分析制度，反饋教學(xué)效果；加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè)，題庫(kù)量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求；建立統(tǒng)一命題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷制度，無(wú)試題差錯(cuò)、泄露試題等責(zé)任事故發(fā)生； 7教學(xué)效果好。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量好，扎實(shí)掌握該門課程的基本理論、基本知識(shí)，考試及格率達(dá)到教學(xué)評(píng)估要求。實(shí)踐技能操作考核合格率達(dá)到95%以上。（四）教學(xué)管理1.教學(xué)管理要有一套嚴(yán)格的教學(xué)管理制度和嚴(yán)格的授課質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)檢查評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)交流等。對(duì)備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等各教學(xué)環(huán)節(jié)，都有明確的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，且執(zhí)行較好并有記錄。2要有較高的課堂教學(xué)質(zhì)量。課程教師能很好的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并按要求進(jìn)行教學(xué)；嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范和教學(xué)紀(jì)律，注重改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)能力；學(xué)生和同行教師對(duì)課堂教學(xué)有較好的評(píng)價(jià)。4對(duì)師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方面有計(jì)劃、有措施、注重對(duì)本門課程的質(zhì)量檢查和監(jiān)控。定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)估工作（有檔案材料），注重教學(xué)反饋。（五）教研教改1在課程建設(shè)中要加強(qiáng)學(xué)術(shù)建設(shè)，每一名教師都要有自己的學(xué)術(shù)研究方向，要有一定的科研水平與成果；在課程建設(shè)中還要注重自己的特色建設(shè)，要根據(jù)課程的特點(diǎn)，通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式，并通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)尋找自己的優(yōu)勢(shì)，特別是要發(fā)揮其他課程教學(xué)所無(wú)法取代的作用。2有改革、創(chuàng)新精神和一定的教研、教改成果。不斷開(kāi)展本課程教學(xué)領(lǐng)域的改革，主持相應(yīng)的課題研究，積極進(jìn)行改革課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的試驗(yàn)，并取得一定效果；有一定數(shù)量的已發(fā)表的教改總結(jié)或教學(xué)研究論文。四、課程建設(shè)的工作、保障措施（一）機(jī)構(gòu)建設(shè)。教務(wù)處對(duì)全院課程建設(shè)工作進(jìn)行總體規(guī)劃，制定相關(guān)政策，制定課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)；負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)劃撥；對(duì)各系的課程建設(shè)工作進(jìn)行宏觀管理，接受咨詢；負(fù)責(zé)課程檢查、驗(yàn)收、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（二）各系負(fù)責(zé)對(duì)本系課程建設(shè)的規(guī)劃與實(shí)施。課程負(fù)責(zé)人是課程建設(shè)的直接承擔(dān)者，要根據(jù)課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)本課程的全面建設(shè)。（三）課程建設(shè)兩年一個(gè)周期，通過(guò)兩年建設(shè)，申請(qǐng)?jiān)u估驗(yàn)收。院級(jí)合格課程、重點(diǎn)課程和精品課程每?jī)赡隀z查一次，經(jīng)檢查不合格者，取消其稱號(hào)，但保留兩年復(fù)查的資格。（四）課程建設(shè)列入各教學(xué)單位和學(xué)院的教學(xué)工作計(jì)劃（五）課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，并接受學(xué)院的檢查。（六）建立有效的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于承擔(dān)合格課程、重點(diǎn)課程、精品課程建設(shè)任務(wù)并作出突出貢獻(xiàn)的課程負(fù)責(zé)人及骨干教師在評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、晉職等方面給予優(yōu)先考慮。對(duì)于不合格課程和沒(méi)有達(dá)到預(yù)期規(guī)劃目標(biāo)的課程，限期一年整改，直至評(píng)估合格。不能勝任課程教學(xué)的有關(guān)教師，必須調(diào)整其工作崗位，直至緩聘、待聘、解聘。五、立項(xiàng)申報(bào)和評(píng)估驗(yàn)收（一）以一門課程為單元立項(xiàng)申報(bào)，學(xué)院根據(jù)申報(bào)材料了解課程現(xiàn)狀，確定課程建設(shè)重點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。課程建設(shè)立項(xiàng)獲得批準(zhǔn)后，有關(guān)系部應(yīng)積極組織課程組有關(guān)人員按申報(bào)的實(shí)施步驟具體組織實(shí)施，如期完成各項(xiàng)工作。（二）課程評(píng)估是課程建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)將按照評(píng)估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)每年12月份進(jìn)行一次評(píng)估工作。各系應(yīng)根據(jù)課