新課程改革下的高三英語(yǔ)課堂教學(xué),陜師大附中何麗燕,陜師大附中何麗燕805482339,1,陜師大附中何麗燕805482339,2,有著較高的老師素養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言類老師的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光,帶動(dòng)我們的學(xué)生,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中要不斷提升自己,新的狀況,聽力占了150分的20%；閱讀理解的難度有所上升；七選五的難度提升；語(yǔ)法填空占了15分；作文的分值從30分到25分；,聽、讀、寫的能力被越來越重視了,陜師大附中何麗燕805482339,3,無論題型怎么變，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力是英語(yǔ)課堂教學(xué)主題,凡事預(yù)則立高三統(tǒng)籌安排！,高一階段夯實(shí)基礎(chǔ)高二階段提升能力高三階段沖刺收獲,陜師大附中何麗燕805482339,4,怎么做？,詞匯學(xué)習(xí),搭配學(xué)習(xí)各種要素高度重視熟詞新意著重培養(yǎng)運(yùn)用能力歸納詞群，結(jié)合閱讀,陜師大附中何麗燕805482339,5,閱讀能力,閱讀理解及完型填空（寫/問/量/質(zhì)/多樣化）課本的使用新聞學(xué)習(xí),陜師大附中何麗燕805482339,6,任何一件小事情的堅(jiān)持，都會(huì)成為一件了不起的事情。,課本處理,巧妙運(yùn)用課本復(fù)習(xí)課，主體變主導(dǎo)復(fù)習(xí)課，泛講變精講復(fù)習(xí)課，變化策略復(fù)習(xí)課，刪除加延伸,陜師大附中何麗燕805482339,7,陜師大附中何麗燕805482339,8,我的?？?，我的試卷講評(píng),陜師大附中何麗燕805482339,9,可能存在的問題,心態(tài)亂了，不知道如何下手復(fù)習(xí)；瘋狂給題，瘋狂考練，卻沒有足夠的思考和總結(jié)；閱讀的講解還是停留在報(bào)答案；沒有過程，沒有擠一點(diǎn)；,陜師大附中何麗燕805482339,10,可能存在的問題,面面俱到，忽略主次，沒有提前把握每次復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)；講評(píng)課中仍然是一言堂，不允許有不同意見；忽視知識(shí)的歸納，沒有課堂的衍生和延伸作文的講解不解渴,陜師大附中何麗燕805482339,11,陜師大附中何麗燕805482339,12,我的一些做法和實(shí)踐,及時(shí)做題（有效，真實(shí)）及時(shí)閱卷（難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)）掌握全卷（時(shí)間搭配）設(shè)計(jì)問題著重閱讀，語(yǔ)法填空等錯(cuò)誤率高的區(qū)域,陜師大附中何麗燕805482339,13,我的做法和實(shí)踐,做個(gè)有心的試卷講評(píng)者注重新舊知識(shí)的結(jié)合應(yīng)試技巧/文化的滲透一輪復(fù)習(xí)，全面展開,陜師大附中何麗燕805482339,14,面對(duì)聽力，我們的樣子-不間斷練習(xí),考試應(yīng)該具備的能力,我的方法和要求,理解主旨要義理解話語(yǔ)間的邏輯關(guān)系多聽力內(nèi)容做出簡(jiǎn)單判斷從聽力材料中提取信息和觀點(diǎn)理解說話人的意圖和觀點(diǎn)的能力能聽懂委婉的建議或者勸告，識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的情感,陜師大附中何麗燕805482339,15,充分利用聽力材料,影響我的學(xué)生們聽力的幾個(gè)因素,前5道題目連讀發(fā)音詞匯文化與母語(yǔ)及生活化語(yǔ)言,陜師大附中何麗燕805482339,16,概括主旨大意,捕捉人物、時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)字等具體信息,判斷說話雙方關(guān)系,判斷說話人的態(tài)度,陜師大附中何麗燕805482339,17,Itisasgoodassleepingpills.Haveyoufinishedyourfinancialaidforms?Dontremindmeofthat!Tomwasbrokenthesedays.Sheturneduphernoseatmyinvitation.Thelecturemustbeverybuzzing.,我的完型，我的閱讀,陜師大附中何麗燕805482339,18,完型填空的著眼點(diǎn)是測(cè)試考生掌握詞匯在語(yǔ)篇中的邏輯關(guān)系、語(yǔ)義關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的能力。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)掘這三種關(guān)系。,陜師大附中何麗燕805482339,19,transitionalwordsorphrases,synonym,nearsynonym,antonym,andlook-alikes,beparticularabout,objectionto,commenton,beindependentof,becommonto,beproportionalto,beconsiderateof,remarkson,reflectionson,proficiencyin,passionfor,bechargedwith等,我在復(fù)習(xí)中的安排,量的把握難度的掌握練習(xí)后的一些工作（反饋和鞏固）,陜師大附中何麗燕805482339,20,我是這樣處理完型/閱讀的,堅(jiān)持寫mainidea選擇討論點(diǎn)，記憶點(diǎn)以退為進(jìn)限時(shí)訓(xùn)練滲透與反饋學(xué)生與老師共同討論,陜師大附中何麗燕805482339,21,AlthoughIqbalwas_ayoungchild,hebecamethe_ofthePakistanscarpetmakers.Still,even,already,also;Support,leader,partner,enemy,陜師大附中何麗燕805482339,22,Hewassoldtoacarpetmakerwhenhewas4yearsold.,Homesickchildrenknowhow_theboundarybetweenhomeandnot-homecanbebecausethey_thedifferences.Limited,close,sharp,commonLearnfrom;sufferfrom;thinkabout;speakabout;,語(yǔ)法填空,利用課本充分利用短文改錯(cuò)一輪復(fù)習(xí)的課堂新概念3,陜師大附中何麗燕805482339,23,我們的寫作,高一的準(zhǔn)備高二的豐富高三的收獲,陜師大附中何麗燕805