會計系學生畢業(yè)論文評語范例一、 優(yōu)秀（90100分）本文作者平時好學，搜集和閱讀了大量的文獻資料，并能認真寫好讀書筆記和心得；能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準確質(zhì)量高。該文主要論述 ，觀點鮮明，分析深刻，科學性強，有一定的學術(shù)價值或現(xiàn)實意義。論據(jù)充分、準確，材料翔實、得當，論證符合推理，有較強的分析和概括能力；論文邏輯性強，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹；文筆流暢，書寫規(guī)范。答辯中能簡明扼要地闡述論文的主要內(nèi)容，能準確流利地回答問題。建議成績評為 指導教師（簽名） 二、 良好（8089分）本文作者學習態(tài)度較好，搜集和閱讀了一定量的文獻資料，并能寫好讀書筆記和心得；能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量較高。該文主要論述 ，觀點明確，分析較為深刻，科學性較強，有學術(shù)價值或現(xiàn)實意義。論據(jù)可靠，材料得當，能運用所學理論和知識論證有關問題，有一定的分析和概括能力；論文符合邏輯，層次分明，結(jié)構(gòu)合理；文筆順暢，書寫符合格式。答辯中能比較清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當?shù)鼗卮饐栴}。建議成績評為 指導教師（簽名） 三、 中等（7079分）本文作者學習態(tài)度尚好，搜集和閱讀了一定量的文獻資料，并能寫出讀書筆記和心得；能按時完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。該文主要論述 ，觀點正確，能理論聯(lián)系實際，有科學性，選題有一定的價值。論據(jù)可靠，材料能說明觀點，能運用所學理論和知識論證有關問題，分析和概括能力尚可，但獨立研究不足，論文深度不夠；論文層次比較清楚，結(jié)構(gòu)基本合理；文理通順，書寫基本規(guī)范。答辯中能敘述出論文的主要內(nèi)容，對提出的主要問題能回答清楚，無原則錯誤。建議成績評為 指導教師（簽名） 四、 及格（6069分）本文作者學習不太認真，但能搜集和閱讀有關文獻資料，并能寫出讀書筆記和心得；能基本完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯。該文主要論述 ，觀點基本正確，但不夠鮮明，尚能理論聯(lián)系實際，選題有一定的價值。能運用所學理論和知識對相關問題作出一定的論述，材料尚能說明觀點，但分析概括能力和研究能力比較缺乏；論文邏輯性不強，有的論說不嚴密、不完整，或缺乏說服力，層次不很清楚，結(jié)構(gòu)中有不合理的部分；文理較通順，書寫勉強達到規(guī)范要求。答辯中能闡明出論文的基本內(nèi)容，對提出的某些主要問題雖不能回答或回答有誤，但經(jīng)提示后能作補充說明或加以糾正。建議成績評為 指導教師（簽名） 五、 不及格（60分以下）本文作者學習馬虎，紀律渙散。未能完成閱讀任務或讀書筆記；外文翻譯達不到規(guī)定的要求。該文論題不能成立（或有重大毛?。?，基本觀點不正確，（或主要材料不能說明觀點），有抄襲現(xiàn)象；內(nèi)容空泛，邏輯不強，結(jié)構(gòu)混亂，文理不清，語句不順。論文書寫達不到規(guī)范要求。答辯中不能闡明出自己的基本觀點和論文的基本內(nèi)容，主要問題答不出或回答錯誤較多，經(jīng)提示后仍不能作出正確回答。建議成績評為 指導教師（簽名） 附注：（1） 指導教師和答辯小組必須嚴格按照集美大學本科畢業(yè)論文參考評分標準評定成績（采用結(jié)構(gòu)評分的辦法由指導教師和答辯小組分別給分）。（2） 學生畢業(yè)論文錯別字較多的，降級評分；每個階段不按時完成的，降級評分；文章雖好，但文題不符的，也可降級評分。學生不參加或無資格參加答辯的，不給予評定成績；請假者，原則上也要補答辯。 會計系 2009年5月30日論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見