唐雎不辱使命,唐雎不辱使命,唐雎完成了出使的任務,辱沒、辜負,戰(zhàn)國策國別體史書。西漢劉向編訂。以其“游士所輔用之國，為之策謀”，始取名為戰(zhàn)國策。主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和言行策略，此書有文辭之勝，在我國古典文學史上占有重要地位。,燕策荊軻刺秦王齊策馮援客孟嘗君趙策觸龍說趙太后齊策鄒忌諷齊王納諫,戰(zhàn)國策名篇,一、再現(xiàn)“士”之情境，追尋“士”之精魂,說文：數(shù)始于一，終于十。孔子：推十合一為士。即能從許多事物中總結出一個道理的人為士。,金文,小篆,漢字溯源,公元前230年和公元前225年，靠近秦國的韓國和魏國相繼被秦國所滅。安陵是魏的附庸小國，秦王企圖用“易地”的政治騙局吞并安陵國，由此引起了兩國之間的一場外交斗爭。于是安陵君就派唐雎到秦國談判。,寫作背景,聽讀課文：1、讀準字音。2、把握節(jié)奏。,讀準字音,唐雎怫然韓傀免冠徒跣縞素庸夫色撓以頭搶地,jfguxingoyngnoqing,積累重點文言詞匯并翻譯課文,秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”,派,交換,句中用來加重語氣的助詞，可譯為“一定”,用,第一段,答應,對說,的,想要,翻譯：秦王派人對安陵君說：“我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我！”,安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”,給予恩惠,雖然如此,愿意；,加，給予,用,從先王那里接受土地；,語序,交換,很好,不,交換,守護它,始終,翻譯：安陵君說：“大王給予恩惠，用大的交換小的，很好；雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換。,秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。,因此,派,出使；,到；,通“悅”，高興,翻譯：秦王不高興。安陵君因此派唐雎出使到秦國。,第一段:寫唐雎出使秦國的背景，是故事的開端。,秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國。,分析第一自然段,秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？,聽從；,對說；,用,的,交換,為什么,第二段,翻譯：秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？,且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。,憑；,的原因,把,錯，通“措”，放置。,忠厚長者,置意,況且,但是,當作,所以,翻譯：況且秦國滅亡韓國和魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為我把安陵君看做忠厚長者，所以不打他主意。,今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？,用,容詞活用為動詞，擴充；,違背；,輕視,語氣助詞，相當于“嗎”。,的,但是,介詞：給,翻譯：現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？,唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”,即使；,何況,難道,只，僅僅,回答,表判斷語氣，這樣，如此,表承接,呢,翻譯：不，不是這樣的。安陵君從先王那里接受了封地而守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就能交換）呢？,第二段：唐雎?lián)砹?，堅決抵制秦王的騙局（發(fā)展）,探究：秦王對唐雎說“秦滅韓亡魏”之事的言外之意是什么？,安陵君如果違抗我的意愿，也將會遭到像韓國和魏國的下場。,秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”,盛怒的樣子；,不譯,曾經,聽說,回答,第三段,翻譯：秦王盛怒，對唐雎說：“您曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！?秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！?平民。,摘掉帽子，光著腳；,把,撞,罷了,倒下,不譯。,翻譯：秦王說：“天子發(fā)怒，死人百萬，血流千里?！碧砌抡f：“大王曾聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。,唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。,平庸無能的人；,指有才能，有膽識的人；,翻譯：唐雎說：“平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。”唐雎說：“這是平庸的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。,夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。,發(fā)語詞，用在一句話或一段話的開頭，引起下文要議論的內容。,掃過,不譯,沖,不譯。,通“蒼”青色,到,翻譯：以前專諸刺殺吳王僚（的時候），彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀（的時候），一道白光沖向太陽。要離刺殺慶忌（的時候），蒼鷹撲到殿上。,此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。,心里；,吉兇的征兆；,休，吉祥。祲，不祥,加上,判斷句式：是,發(fā)作,從,翻譯：這三個人都是出身平民的有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆，（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）加上我，將成為四個人了。,若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?白色的絲織品，這里指穿喪服。,一定,拔出,兩個人的尸首,代詞，這樣,倒下,如果,表承接,翻譯：“如果有才能有膽識的人一定要發(fā)怒，就要讓兩個人尸體倒下，血流五步遠，全國人民都要穿喪服，今天就是這樣。”,第三段：唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。（高潮）,1、秦王問唐雎：“公亦嘗聞天子之怒乎”的用意是什么？,秦王的用意在于威脅恐嚇唐雎，想用強國之勢、君主之威凌駕于他人之上。,2、唐雎列舉專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實有什么用意？,對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明；警告秦王吸取歷史教訓，不要輕舉妄動，自尋死路。,秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！,屈服,道歉,直身而跪,怎么到了這種（地步）,翻譯：秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉：“先生請坐！怎么會到了這種（地步）呢？,寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?明白，懂得；,憑,因為,只,但是,的,的原因,表判斷語氣,翻譯：我明白了：“韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為先生啊！”,第四段：唐雎取得了這場外交斗爭的勝利，不辱使命。（結局）,問：描寫秦王的神情變化對刻畫唐雎的形象有什么作用？,從側面烘托了唐雎志勇超群，英氣逼人的大無畏精神。,人物形象,探究：如何刻畫人物？,1、通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物形象，其中最突出的是語言。,如：安陵君不聽寡人，何也？,語言描寫，從秦王的質問語氣體現(xiàn)秦王的蠻橫、強硬。,先倨后恭：使人謂不悅怫然怒色撓長跪而謝,先恭后倨：臨危出使沉著應對針鋒相對挺劍而起,驕橫狂暴，陰險狡詐，但外強中干，色厲內荏（rn）的封建統(tǒng)治者。,不畏強暴、有膽有識，智勇超群，凜然正氣、敢于斗爭、善于斗爭的謀臣。,2、通過對比來刻畫人物形象。,概括文章的主題,文章主要通過對話生動形象的塑造了唐雎這一人物形象，表現(xiàn)了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴，敢于斗爭的精神。,你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？,拓展訓練,藺相如、荊軻、晏子、周恩來等,晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏嬰頭腦機敏，能言善辯。出使不受辱，能態(tài)度決然，隨機應變，不辱使命。晏子使楚，以狗國才有狗洞、不肖者使使不肖國、楚之水土使民善盜，捍衛(wèi)了齊國的國格和國威，也維護了個人尊嚴。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。褒獎備至，用“不辱使命，雄辯四方”八個字來形容他的外交活動。,藺相如歷史名人藺相如，是戰(zhàn)國時期的趙國上卿，是我國古代偉大的政治家、外交家和思想家。他以大無畏的英雄氣概、超人的智慧和膽略、崇高的愛國熱情，智斗強秦，以和氏璧有一小毛病、齋戒五天，完璧歸趙。,諸葛亮諸葛亮不僅是一位偉大的政治家、軍事家，也是一位杰出的外交家。諸葛亮前往江東促成孫劉聯(lián)盟時，舌戰(zhàn)群儒，談笑風生，用外交手段建立了孫劉聯(lián)合抗曹統(tǒng)一戰(zhàn)線，后來更是取得赤壁大戰(zhàn)的勝利，粉碎了曹操一舉南下的企圖，保存和壯大了劉備集團的勢力，為鼎立一方奠定了堅實的基礎。,論語中說：“出使四方，不辱君命。”上面所列舉的只是我國歷史上許多杰出的外交使節(jié)中的代表，他們以自己的智慧和勇敢出色的完成了自己肩負的使命，最大限度的維護了國家的利益和尊嚴。,一詞多義：,使徒弟,秦王使人謂安陵君（）安陵君因