精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/4原地踏步走，走得再多也不是路原地踏步走，走得再多也不是路“原地踏步走，走得再多也不是路“。偶然看到這句話，瞬間觸動(dòng)我心。在小學(xué)語(yǔ)文崗位上三個(gè)年頭了，從初在課堂上的懵懂、不知所以到逐漸了解小學(xué)語(yǔ)文教育的目標(biāo)要求，才知道自己離一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離。參加完這次“中年級(jí)作文起步教學(xué)“教研活動(dòng)，感受頗多。置身于眾多優(yōu)秀的同事身邊，聆聽了同事們真摯的發(fā)言，親身融入到這樣一個(gè)積極和諧的團(tuán)隊(duì)中，想了許多，反思了許多。有些后悔，后悔沒有和大家在前行的路上一同起步，錯(cuò)過(guò)了一年路途上的相知相伴，錯(cuò)過(guò)了欣賞沿途的美麗風(fēng)光。還好，我來(lái)了自此，我將于大家一起在前行的路上一、幸福在前行教研的路上最近，全國(guó)人民都在說(shuō)幸福。每個(gè)人都有自己對(duì)幸福的理解。我們說(shuō)祝愿的話語(yǔ)，也總愛說(shuō)家庭幸福，工作順利家庭和工作是我們生活的重心，家庭幸福了、工作精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/4開心了一切都OK了。作為一名教師，我們的幸福在哪里大家一定會(huì)說(shuō)，我們的幸福在教書育人中。在這次教研活動(dòng)中，看著課堂上兩位老師神采飛揚(yáng)，學(xué)生們歡聲笑語(yǔ)，我感到他們都是幸福的再看我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)積極濃厚的教研氛圍，評(píng)課老師的真摯和率真，我知道，大家是幸福的我們的幸福就是學(xué)生的幸福，我們的快樂才能成就學(xué)生的快樂有人說(shuō)“學(xué)習(xí)，勤而多思；教研，思中求悟；教學(xué)，悟中翻新。教學(xué)與教研，永遠(yuǎn)是樹纏藤，藤纏樹；互補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，螺旋式生長(zhǎng)?！靶腋Ｔ谀睦锼谖覀兊膶?duì)語(yǔ)文教學(xué)的不斷研究中，它在我們對(duì)教師事業(yè)不懈的追求里。二、幸福在理想語(yǔ)文課堂的路上教師的意義在于課堂，如果離開了孩子，那么，一切的活動(dòng)都失去了存在的價(jià)值。賈志敏老師說(shuō)過(guò)“看學(xué)生，不看老師?！笆前?，孩子是父母的影子，學(xué)生則是鏡子里的老師。老師的一切工作和努力，都會(huì)集中反映在學(xué)生身上。課堂是學(xué)生的?？臻g是孩子的。孩子是紅花，教師是綠葉。一堂課40分鐘，教師就要在有限的時(shí)間里，演繹出一個(gè)又一個(gè)美麗的故事，這就是我們作為老師的生命價(jià)值所在。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/4在這次的兩節(jié)作文課上，兩位老師的教學(xué)傳遞給我們的是不一樣的內(nèi)容韓老師教給我們的是指導(dǎo)學(xué)生寫作的方法，張老師展現(xiàn)的是一種活動(dòng)作文的形式。內(nèi)容不同，但理念是相通的怎樣使三年級(jí)的學(xué)生愛上寫作，學(xué)會(huì)寫作。張老師給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松快樂的課堂，教學(xué)準(zhǔn)備很充分比如泡泡機(jī)、明確的教學(xué)步驟、優(yōu)美詞語(yǔ)的儲(chǔ)備等。一開始就按照自己的教學(xué)思路去引領(lǐng)學(xué)生這樣去說(shuō)，去做，給了學(xué)生練習(xí)模式、語(yǔ)言材料等，目的應(yīng)該是讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的情境中有所感悟、有所想象、有話可寫。可是我卻在想，既然是活動(dòng)作文，就要讓學(xué)生自由、自主、盡興地去吹泡泡。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)泡泡機(jī)打出的泡泡是怎樣的，和自己吹出的泡泡有什么不同。當(dāng)學(xué)生疑問泡泡的顏色是彩色時(shí)為什么不順勢(shì)而導(dǎo)呢我想這都是這一次作文內(nèi)容的源泉，而不僅僅是泡泡的顏色、形狀。讓學(xué)生暢所欲言，聽一聽他們的感受和想象，最后老師再協(xié)助他們?nèi)ナ崂磉^(guò)程和語(yǔ)言，課堂又會(huì)呈現(xiàn)出什么樣的景象呢由于課堂時(shí)間有限，最后的寫作練習(xí)是否可以引導(dǎo)學(xué)生抓住一個(gè)點(diǎn)去寫呢韓老師則通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)生如何寫提示語(yǔ)，在整個(gè)前半時(shí)的教授過(guò)程中，韓老師總結(jié)的很全面，逐步引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提示語(yǔ)的位置、說(shuō)的近義詞、標(biāo)點(diǎn)的變化?？墒堑阶詈髮W(xué)生寫作的環(huán)節(jié)，我特意關(guān)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/4注了一下學(xué)生的寫作情況，學(xué)生更多的心思不是花費(fèi)在提示語(yǔ)的多變上，而是挖空心思在想錄音里人物的對(duì)話是什么。就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，是不是減弱了學(xué)生寫作的活力呢兩位老師的教學(xué)啟發(fā)了自己的作文教學(xué)之路，所以我說(shuō)自己是幸福的。我覺得我們的教研團(tuán)隊(duì)就像一座百花