小學數(shù)學工作計劃通過數(shù)學課，讓學生切實掌握進一步學習現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代化科學技術(shù)所需的數(shù)學基本知識和基本技能，努力分析學生的計算能力、邏輯思考能力、問題，培養(yǎng)解決問題的能力。八年級是中學學習中的關(guān)鍵時期，學生的基礎(chǔ)好壞直接影響將來的升學。 八十、八十一班都是剛接班，班里的學生都理解不了。 從原科老師那里了解到：組比較，81組優(yōu)生多一點，后進面大，學生很活躍，少數(shù)學生沒有進步，思考跟不上老師。 80組學生很簡單，少數(shù)學生基礎(chǔ)差，問題嚴重。 本期要取得理想成績，老師和學生都要努力，彌補不足，充分發(fā)揮學生是學習主體，教師是教育主體的作用，重視方法，培養(yǎng)能力。第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，理解函數(shù)的概念，其中進一步研究最簡單的函數(shù)一次函數(shù)。 理解函數(shù)的性質(zhì)和研究方法，利用函數(shù)的觀點初步形成認識現(xiàn)實世界的意識和能力。 在教材中，通過體現(xiàn)“問題方案3354數(shù)學模型33543354概念、規(guī)則、應(yīng)用和展開”的模型，學生從實際問題方案中抽象化函數(shù)和一次函數(shù)的概念，探索一次函數(shù)及其形象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其形象解決現(xiàn)實問題教材中加強了一次函數(shù)與一次方程式(組)、一次不等式的關(guān)聯(lián)等，注意新舊知識的比較和關(guān)聯(lián)。第十二章數(shù)據(jù)的記述，為了通過對實際問題的討論，讓學生理解數(shù)據(jù)的作用，理解數(shù)據(jù)表現(xiàn)的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，理解更大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先配置數(shù)的感覺和表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學生充分利用身邊的東西，使之有各種各樣的教材配置了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識和制作，不同的統(tǒng)計圖的選擇等內(nèi)容。第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等性質(zhì)和判定方法和直角三角形全等特殊條件。 重視學生推論意識的確立和推論過程的理解，學生在簡單說明直觀的認識和理由的基礎(chǔ)上，從一些基本事實上，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。第十四章軸對稱是基于現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，在觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象后，從整體角度直觀地認識和概括軸對稱特征，對角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形進行階段性分析，從而導入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十五章整式強調(diào)了形式上的：整式和整式運算的實際背景34，使學生經(jīng)歷了實際問題“符號化”的過程，與發(fā)展符號感的算法相關(guān)的搜索過程為了搜索相關(guān)算法而歸納了出來， 在設(shè)置了類比等活動的計算理解和基本計算技能的學習中設(shè)置了適當?shù)臄?shù)量和難度的符號運算，并要求學生說明計算的依據(jù)。1、課內(nèi)授課和練習相結(jié)合，根據(jù)反饋信息，消除學習中的障礙點。2、認真準備上課，認真上課，持續(xù)上課45分鐘，努力提高教育效果。3、抓住關(guān)鍵，分散難點，強調(diào)重點，努力培養(yǎng)學生能力。4 .不斷改進教育方法，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5 .在教育中重視自主學習、合作學習、探究學習。下周的教育內(nèi)容和上課時間的安排1 11.1.1變量(1) 11.1.2函數(shù)(2)xx年度八年級數(shù)學第一學期標簽：小學數(shù)學工作計劃、中學數(shù)學工作計劃、xx年度八年級數(shù)學第一學期的教育計劃2 11.1.3函數(shù)的圖像(3) 11.2.1正比函數(shù)(1) 11.2.2一次函數(shù)(1)3 11.2.2一次函數(shù)(3) 11.3.1一次函數(shù)和一次方程式(1)11.3.2一次函數(shù)和一次不等式(1)4 11.3.3一次函數(shù)和二項一次方程式(組) (1)第十一章總結(jié)(3)5 12.1.1條形圖和扇形圖(1) 12.1.2折線圖(1) 12.1.3直方圖(1)12.2.1用扇形圖描述數(shù)據(jù)(1)用12.2.1直方圖描述數(shù)據(jù)(1)。6 12.3課題學習(2)第12章總結(jié)(2)7.1全等三角形(1) 13.2三角形全等的條件(4)8 13.2三角形全等的條件(2) 13.3平分線的性質(zhì)(1)第十三章總結(jié)(2)九段考試10用坐標表示10 14.1軸對稱(3) 14.2.1軸對稱變換(1) 14.2.2軸對稱(1)11 14.3.1等邊三角形(3) 14.3.2等邊三角形體(2)12第十四章總結(jié)(2) 15.1.1式(1) 15.1.2式的加減(2)總結(jié)13 15.2.1基冪的乘法(1) 15.2.2冪的乘法(1) 15.2.3積的乘法(1)15.2.4整式的乘法(2)14 15.2.4整數(shù)式的乘法(2) 15.3.1平方分散式(2) 15.3.2完全平方式(1)15 15.3.2完全平方式(2) 15.4.1基礎(chǔ)冪除法