小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)策略,一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,復(fù)習(xí)的過程是一個把零散的知識歸類、串聯(lián)起來的過程，是一個總結(jié)提高、積累運用語言的過程,更是一個查漏補缺的過程。,一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,要把一八冊的話題進行整合。把各話題所涉及的任務(wù)、常用詞匯、句型、語法綜合運用到口頭和筆頭的練習(xí)上。幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理、總結(jié)和鞏固所學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生語言技能，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。,二、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,制定計劃要有系統(tǒng)性和針對性。,復(fù)習(xí)過程中要隨時掌握自己的復(fù)習(xí)進度，并及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃。,二、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,六年級總復(fù)習(xí)時間：,六年級總復(fù)習(xí)范圍：18冊的教材以五、六年級的內(nèi)容為主以三、四年級的內(nèi)容為輔,六年級總復(fù)習(xí)可分為四個階段：第一階段:梳理教材（6課時左右）第二階段:主題復(fù)習(xí)（13課時左右）第三階段:專項復(fù)習(xí)（5課時左右）第四階段:綜合訓(xùn)練（看時間安排）,三、各階段的復(fù)習(xí)建議,第一階段：梳理教材,第二階段：主題復(fù)習(xí),第三階段：專項復(fù)習(xí),第四階段：綜合訓(xùn)練,（一）梳理教材,以教材為主，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)梳理，通過教材中對話和課文的重現(xiàn)來歸納語言點，應(yīng)注意單詞和詞組的過關(guān)。,利用各冊書的目錄表所提供的線索對所學(xué)的知識進行一次全面的回顧。,詞匯的復(fù)習(xí)要注重詞域的建立。,讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，降低難度。,人教版PEP教材詞匯分類表（約27類）：學(xué)習(xí)用品（schoolthings）人體(body)顏色(colours)動物(animals)人物(people)職業(yè)(jobs)衣服(clothes)玩具和家具等雜物(otherthings)交通工具(vehicles)水果與蔬菜(fruit&vegetable)食品與飲料(food&drinks)地方(places)課程(classes)國家與城市(country&city)氣象(weather)景物(nature)植物(plants)星期(week)患病(illness)方位(directions)數(shù)詞(numbers)月份(months)季節(jié)(seasons)形容詞(adj.)介詞(prep.)代詞(pron.)動詞(v.),（一）梳理教材,以教材為主，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)梳理，通過教材中對話和課文的重現(xiàn)來歸納語言點，應(yīng)注意單詞和詞組的過關(guān)。,利用各冊書的目錄表所提供的線索對所學(xué)的知識進行一次全面的回顧。,詞匯的復(fù)習(xí)要注重詞域的建立。,排除法記憶單詞。,讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，降低難度。,（詞語分類鏈接）,學(xué)習(xí)用品(schoolthings):pen鋼筆pencil鉛筆pencil-case鉛筆盒ruler尺子book書bag包comicbook漫畫書postcard明信片newspaper報紙schoolbag書包eraser橡皮crayon蠟筆sharpener卷筆刀story-book故事書notebook筆記本Chinesebook語文書Englishbook英語書mathbook數(shù)學(xué)書magazine雜志dictionary詞典,學(xué)習(xí)用品(schoolthings):pen鋼筆pencil鉛筆pencil-case鉛筆盒ruler尺子book書bag包comicbook漫畫書postcard明信片newspaper報紙schoolbag書包eraser橡皮crayon蠟筆sharpener卷筆刀story-book故事書notebook筆記本Chinesebook語文書Englishbook英語書mathbook數(shù)學(xué)書magazine雜志dictionary詞典,（二）主題復(fù)習(xí),組合相關(guān)的話題模塊成為大主題,每個單元各有話題模塊,13個大主題：字母與音標(biāo)數(shù)字、數(shù)量、時間、日期學(xué)校生活：課程、學(xué)校情況、課外活動人物：年齡、體貌、衣著、性格、職業(yè)、愛好、理想購物食品動物和植物生活作息與身體情況天氣與季節(jié)地點（室內(nèi)外）、方位節(jié)假日和旅行問路電話：邀約或請假,13個大主題：字母與音標(biāo)數(shù)字、數(shù)量、時間、日期學(xué)校生活：課程、學(xué)校情況、課外活動人物：年齡、體貌、衣著、性格、職業(yè)、愛好、理想購物食品動物和植物生活作息與身體情況天氣與季節(jié)地點（室內(nèi)外）、方位節(jié)假日和旅行問路電話：邀約或請假,（主題分類表格鏈接）,13個大主題：字母與音標(biāo)數(shù)字、數(shù)量、時間、日期學(xué)校生活：課程、學(xué)校情況、課外活動人物：年齡、體貌、衣著、性格、職業(yè)、愛好、理想購物食品動物和植物生活作息與身體情況天氣與季節(jié)地點（室內(nèi)外）、方位節(jié)假日和旅行問路電話：邀約或請假,各主題復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容本話題涉及的詞匯、短語等；本話題主要的語法；本話題常用的句式、用語等；本話題的聽、讀、寫的練習(xí)。,舉例1：字母與音標(biāo)能記憶和書寫二十六個字母，書寫區(qū)分容易錯誤的字母如：英語字母與拼音的不同書寫（I與l的區(qū)別）突出元音字母：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu音標(biāo)：要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，從而達到能夠看音標(biāo)說單詞的能力，主要通過認(rèn)讀及單項練習(xí)加以強化。,建議：Thisquickbrownfoxjumpedoverthelazydog.（這只靈活的棕色狐貍從一只懶狗身上跳了過去。）只要讓學(xué)生們多練習(xí)書寫這一句話，每個字母都能夠練習(xí)到,特別是對于英語書寫中的印刷體轉(zhuǎn)化成手寫體的難題解決，簡單一句話的書寫訓(xùn)練，就可以取得很好的效果。,舉例2：以描述“天氣與季節(jié)”為主題,相關(guān)課文模塊：B4U4ItsWarmTodayB6U2MyFavouriteSeason詞匯：四季的單詞，天氣的名詞和形容詞，活動的動詞短語等。常用句型：Itswarm/sunny/.Whatsyourfavouriteseason?Whatstheweatherlikeinspring?Whatdoyoudoinspring?Whydoyoulikespring?語法：描述天氣的一般陳述句；詢問天氣、活動和原因的特殊疑問句；還有這些基本句型的不同時態(tài)變化；對天氣的比較等。閱讀：相關(guān)的短文或?qū)υ拰懽髦笇?dǎo)：寫一寫自己喜歡的季節(jié)，其間的天氣,你會進行的活動,適合的食物和穿著等。,（三）專項復(fù)習(xí),語法、閱讀、寫話,名詞單復(fù)數(shù)形式；代詞的使用：單數(shù)、復(fù)數(shù)形式，第三人稱單數(shù)形式；形容詞比較級動詞：(A)一般式（原形）(B)過去式（規(guī)則、不規(guī)則形式）(C)現(xiàn)在分詞(D)第三人稱單數(shù)時動詞的變化情態(tài)動詞can,should，mustTherebe句型的使用句型專項歸類：肯定句，否定句，一般疑問句，特殊疑問句掌握、區(qū)別、應(yīng)用四種時態(tài)：現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般將來時、一般過去時,語法：1、在語言操練過程中適時歸納總結(jié)語法規(guī)律2、就可能出現(xiàn)的考查點做專門的訓(xùn)練,閱讀,1、結(jié)合主題復(fù)習(xí)開展閱讀活動提供與課文難度相當(dāng)?shù)墓适?、短文或?qū)υ?；能根?jù)上下文猜測部分生詞的意思，并按要求完成相關(guān)練習(xí)；教會學(xué)生閱讀技巧和及解題方法。,2、專項開展（閱讀教學(xué)三步驟）整體呈現(xiàn)-理解內(nèi)容-鞏固和活用,寫話,1、結(jié)合主題復(fù)習(xí)課來開展。每一節(jié)主題復(fù)習(xí)課都可以提供給學(xué)生相應(yīng)的topic，訓(xùn)練學(xué)生寫出相關(guān)內(nèi)容。,如：學(xué)校MySchoolMySchoolDay人物MyTeacherMyPenPalMyFamilyMyfriendMyself室內(nèi)MyRoomMyHomeMyclassroom公園Anaturepark假期MyholidayMyWeekendLastWeekend時間Mybirthday季節(jié)MyfavouriteSeason,關(guān)鍵詞式：給出一組詞語或是短語，根據(jù)詞語或短語寫短文；主題式：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對某一主題，寫短文或?qū)υ?；圖片式：給出一張或幾張內(nèi)容豐富的圖片，看圖寫作；仿寫式：仿照已給的文章，結(jié)合實際或提供的信息，形成短文；表格式：根據(jù)表格里的信息寫話；半命題式：開頭已給出，續(xù)寫內(nèi)容；寫信和寫郵件等,寫話,2、專項開展，應(yīng)該提供多元的寫作訓(xùn)練方式。,（四）綜合訓(xùn)練,補缺補漏,培養(yǎng)學(xué)生的解題的習(xí)慣，側(cè)重于對做題技巧的講解。,了解做試卷應(yīng)該注意什么問題，教會學(xué)生檢查試卷的方法。,三、各階段的復(fù)習(xí)建議,第一階段：梳理教材,第二階段：主題復(fù)習(xí),第三階段：專項復(fù)習(xí),第四階段：綜合訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),整理歸納,提升能力,靈活運用,四、復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題,（一）發(fā)揮學(xué)生主動性。根據(jù)不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，滲透不同的學(xué)習(xí)策略，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力。,如：詞匯歸納、主題復(fù)習(xí)課前的準(zhǔn)備、整理登記本和作文本等,四、復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題,（二）復(fù)習(xí)課要注重講練結(jié)合。精講多練：在知識點上給予點撥，要講重點講難點，做到適可而止。其次是精