(1)在我國，集體利益和個人利益基本相同，但在某些情況下會有矛盾和沖突。(2)集體利益不排斥個人合法利益，但集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。(3)在集體生活中，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，個人利益應自覺服從集體利益。暢所欲言，我理想的班級家庭是什么樣的？擁有優(yōu)秀的班主任、精干的班干部、良好的班風、明確的目標、高尚的班風、濃厚的學習氛圍、良好的人際關系和健全的班級工作制度。1.愛集體愚人節(jié)335433554體育節(jié)籃球班會2。愛學習，愛問。調(diào)查4。不要認輸。多功能，1。健康33554未激活2。聽講座并不安靜。三個練習33554-不嚴重4。晚上自學33554不足以掌握5。學習33554不夠用心，還需要加油哦，4班，最好，最好，我能做什么？加強班集體的凝聚力通過全體成員的團結(jié)和奉獻，形成了一個有凝聚力的班集體。只要我們團結(jié)友好，互相幫助，互相鼓勵，取得積極進步，我們班就能成為一個有凝聚力和安全感的大家庭。2.自覺維護集體榮譽?？傆X得祖國的土地就在你腳下。與集體生活在一起。記住，是集體教育了你。如果你在那一天脫離團隊，那將是結(jié)束的開始。奧斯特洛夫斯基的一朵花不能彌補美麗的春天。只有當一個人進步了，他才能移山填海。為了幫助弱者，雷鋒應該成為強者，而不是像他們一樣的弱者。羅曼羅蘭，3。讓個性在集體中得到張揚。我們不僅要團結(jié)起來，增強班級的凝聚力，自覺維護集體的榮譽，還要讓我們的個性在集體中得到張揚，充分發(fā)揮我們的特長，讓集體因你的個人表現(xiàn)而變得更加優(yōu)秀。討論個人個性和集體共同利益之間的關系？我們生活在這個社會，沒有自由和紀律就無法生存。自由和紀律既對立又統(tǒng)一。自由是紀律下的自由，紀律有一定的強制性，但沒有這樣的強制性，自由就無法實現(xiàn)。試想，如果每個人都可以為所欲為，那么學習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境和社會環(huán)境就會失去正常秩序，個人自由能否得到保障？當然，這是每個人都不想看到的。因此，只有在紀律的框架內(nèi)，并遵循相應的游戲規(guī)則，才能充分發(fā)揮自由。此外，從另一個角度來看，紀律只是約束那些違反紀律的人和他們的行為。只要他們不違反紀律，每個人都有充分的自由。不用說，我們?nèi)匀皇菆?zhí)政黨。應該更加強調(diào)紀律。在強調(diào)紀律的同時，我們不能忽視自由的重要性。在一個身體和知識都很長的時代，學生們充滿了生機和活力。如果不是這樣，那也不是。規(guī)章制度無處不在，這將不可避免地壓制學生的個性。這不利于那些敢于思考、敢于說、敢于工作、敢于突破自己特長的年輕人的發(fā)展。如果年輕人都是完全麻木的小老頭，也會影響他們的成長。圖為姚明用一只手拿下籃板。圖為姚明拿到球，在籃下暴跳如雷。通過所有籃球運動員的共同努力，他贏了。很大一部分功勞歸于中鋒姚明。姚明是一名偉大的球員，他帶領所有球員走向勝利。對一個團隊來說，這是一個團隊。姚明只是球隊的一員，因為他的出色表現(xiàn)讓球隊贏了。有人建議，為了建立一個好的