精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/6徐南中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案徐南中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案為深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)省市主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制；實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。二、基本原則按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實(shí)施。三、崗位設(shè)置本單位崗位設(shè)置總量為16個(gè)，包括管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位15個(gè)。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為13個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的87；輔系列崗位為經(jīng)濟(jì)師系列，輔系列崗位最高等級(jí)為八級(jí)，崗位設(shè)置數(shù)為2個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/6量的13。管理崗位等級(jí)和數(shù)量崗位總數(shù)為1個(gè)，即七級(jí)1個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)和數(shù)量崗位總數(shù)為15個(gè)，分高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三類。1高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27。副高級(jí)崗位4個(gè)，其中五級(jí)崗位1個(gè)，六級(jí)崗位1個(gè)，七級(jí)崗位2個(gè)。2中級(jí)崗位7個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例47。其中八級(jí)崗位2個(gè)，九級(jí)崗位3個(gè)，十級(jí)崗位2個(gè)。3初級(jí)崗位4個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27。其中十一級(jí)崗位2個(gè)，十二級(jí)崗位2個(gè)，四、晉級(jí)條件管理崗位略。專業(yè)技術(shù)崗位詳見鎮(zhèn)江市徐南中學(xué)各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件。五、實(shí)施措施成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織為保證工作順利開展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。1成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/6組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測(cè)算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報(bào)和聘用合同簽訂等工作。2成立崗位設(shè)置工作專家評(píng)定委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)評(píng)定辦法的設(shè)計(jì)與確認(rèn)，并對(duì)整個(gè)工作過程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。確定崗位等級(jí)評(píng)定條件根據(jù)鎮(zhèn)江市市屬學(xué)校各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行），以完成本崗位工作所需的學(xué)識(shí)、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級(jí)具體評(píng)定條件。編制崗位說明書根據(jù)鎮(zhèn)江市市屬學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見要求，編制出三類崗位共18個(gè)等級(jí)的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。設(shè)計(jì)崗位評(píng)定辦法制訂學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)晉級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行打分制，通過對(duì)教學(xué)“資歷”與“實(shí)績(jī)”進(jìn)行分值量化和評(píng)委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級(jí)人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作1整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/6和專業(yè)型、獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)等相關(guān)信息。2召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評(píng)定委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議，對(duì)教職工的獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門打出個(gè)人分?jǐn)?shù)。規(guī)范崗位聘用程序1召開全校教工大會(huì)，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)的任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對(duì)并簽名確認(rèn)，在核實(shí)反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。2根據(jù)崗位等級(jí)指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級(jí)教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同，難以確定時(shí)，召開專家評(píng)定委員會(huì)會(huì)議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。3按規(guī)定時(shí)間和程序向教育局上報(bào)各類表格，進(jìn)行資格審核。4將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對(duì)崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。5簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/6六、有關(guān)說明因首次設(shè)崗，特將操作中可能碰到一些具體問題做如下說明1職員崗位、工勤崗位級(jí)別無變化。如崗位變動(dòng)，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報(bào)市教育局審核，并報(bào)市人事局備案。2專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位，同一職級(jí)中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級(jí)。3具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級(jí)的最高等級(jí)。年7月1日2015年7月31日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)最低分者即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)，但不占在職人員崗位。5首次聘任中涉及的榮譽(yù)獲得時(shí)間以2015年7月31日為界。年度不參加考核者，首聘不晉級(jí)。8同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級(jí)別先后排序。七、實(shí)施步驟（一）根據(jù)核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和崗位聘用條件，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案,編寫崗位說明書。8月中旬完成。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/6（二）充分聽取教職工對(duì)崗位